人教版 数学六年级上册 扇形统计图（课件） （共15张PPT）

(共15张PPT)
扇形统计图
知识回顾
1、我们学习了哪些统计图？
条形统计图、折线统计图
2、它们有什么特点？
条形统计图可以清楚地看出数量的多少
折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量增减变化的情况。
六（1）班最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 12 8 5 6 9
百分比
12+8+5+6+9=40（人）
12÷40=30％ 喜欢乒乓球的占全班人数的30 ％；
8÷40=20％ 喜欢足球的占全班人数的20 ％；
5÷40=12.5％ 喜欢跳绳的占全班人数的12.5 ％；
6÷40=15％ 喜欢踢毽的占全班人数的15 ％；
9÷40=22.5％ 喜欢其他的占全班人数的22.5 ％；
30 ％
20 ％
12.5％
15 ％
22.5 ％
乒乓球
30％
其他
22.5％
踢毽
15％
12.5％
20％
足球
跳绳
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
如果要更清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。
足球
乒乓球
30％
其他
跳绳
踢毽
12.5％
22.5％
20％
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
15％
思考：1、大小不等的扇形表示（ ），扇形越大，对应项目所占总数的百分比（ ）。
2、扇形统计图中所有百分比的和是（ ），因此，整个圆表示（ ），相当于（ ）。
3、扇形统计图表示出了（ ）和（ ）的关系。
4、扇形统计图能看出具体的数量吗？
各项目所占的百分比
越大
100％
全班人数
单位“1”
各部分数量
总数量
不能
用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。
但扇形统计图美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。
（1）从上面两个统计图中你知道两个学校的男、女生人数吗？
（2）上面两个统计图中，你知道哪一个学校的女生人数多吗？
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数的关系
） ，不能看出（各部分数量的多少）。
六二班最喜欢的运动项目统计表
扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。
1.下图是6(1)班英语考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各类成绩的人数，并填入统计表内。
成绩 人数
优
良
及格
不及格
成绩 人数
优
良
及格
不及格
1－60％ －25％ －10％＝ 5％
3÷5％=60（人）
优：60×60％=36(人） 良： 60×25％=15(人）
及格： 60×10％=6(人）
36人
3人
15人
6人
扇形统计图是用（ 　）表示总数，用圆中的各个扇形的大小表示部分数量占（ 　 ）的百分之几。
圆
总数
小练习
要清楚地表示具体数量多少，可以用（　 ）统计图，要清楚地表示部分数量占总数的百分比，可以用（　　）统计图，
条形
扇形
一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜，要反映各种作物占这块地的百分比应绘制成（ )统计图。
A.条形 B.折线 C.扇形
C
下图是王大妈批发的黄瓜，茄子，西红柿三种蔬菜，共有100千克。
（1）茄子的重量占三种蔬菜总
重量的（　　）%。
（2）黄瓜有（ ）千克，茄子
和西红柿共有( )千克。
40
20
80
40
归纳总结：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数（或者单位“1”），也就是100%。
2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几，即各部分同总数之间的关系
3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。