北师大版三上数学 第一单元：带有小括号的两步混合运算 表格式教案

教学设计
授课教师 课题 带有小括号的两步混合运算
知识点来源 □学科： 数学 □年级：三年级 □教材版本：北京师范大学出版社 □所属章节：第一单元
设计思路 本节课是北师大版数学三年级上册的第一单元的的内容，在此之前，学生已经学过了有加减、有乘除的两步混合运算，这节课在此基础上认识小括号，知道小括号在计算中的作用，并且会熟练运用小括号解决实际问题。 此微课通过创设的情境，层层递进，帮助学生有层次地认识小括号，应用小括号。在对重难点的突破上，主要围绕“小括号能改变运算顺序”展开了详细的解说，从生活中的情境入手，用例子加深巩固学生对小括号的作用的理解和印象。从列分步算式到综合算式的过程中，引出小括号，并且明晰小括号的作用：改变算式的运算顺序。认识小括号后，通过两个数字相同，但一个有小括号，一个没有小括号的式子，通过对比计算，再次强调带有小括号的两步混合运算的注意事项，最后通过例题，巩固提升。
教学设计
内 容
教学目的 经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。 理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
教学重点难点 重点：理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。 难点：探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。
教学过程 一、情境引入，认识小括号 一个足球35元，一个羽毛球9元，有80元，买了一个足球，剩下的钱可以买几个羽毛球？ 方法一：分步列式。 （1）先算买了一个足球剩下多少钱？80-35=45（元）。 （2）再算剩下的钱可以买几个羽毛球？45÷9=5（个）。 方法二：列综合算式。 如果列综合算式，写成80-35÷9，就要先算除法，再算加法，显然不符合题目的意思。此时就要用到“（ ）”，把综合算式写成（80-35）÷9，这样先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法就符合题意了。由此可以看出小括号能改变运算顺序。 列综合算式：（80-35）÷9 =45÷9 =5（个） 答：剩下的钱可以买5个羽毛球。 二、交流小括号的作用 通过题目： 12＋18÷6；（12＋18）÷6，再次强调小括号的作用：改变运算顺序。 在做两步混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么，然后再计算。特别要注意，一个算式中有小括号，要先算小括号里面的。 三、典型例题 例1：一杯奶茶7元，一杯果汁比一杯奶茶便宜2元。笑笑带了20元钱，可以买几杯果汁？ 先算一杯果汁多少钱，再算可以买几杯果汁。 20÷（7-2） =20÷5 =4（杯） 答：可以买4杯果汁。 例2：说一说先算什么，再算什么，并计算。 （42-6）÷9 24÷（6-3） 90-（30+29） 第一小题，先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法。第二小题，先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法。第三小题，先算小括号里面的加法，再算小括号外面的减法。