量词知多少——量词头、群、颗、堆的理解教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 量词知多少——量词“头、群、颗、堆”的理解
难点名称 通过举例子直观地理解量词意思，准确使用量词
难点分析 从知识角度分析为什么难 “量词”是比较抽象的内容，通过图片观察、对比，直观地理解量词的意思。
从学生角度分析为什么难 针对一年级的学生来说，生活阅历积累较少，需要通过较形象的讲授来理解量词，并正确使用量词。
难点教学方法 通过创设情境、直观教学、举一反三地理解量词的意思并正确使用量词。
教学环节 教学过程
导入 1.创设情境，图片展示小明家的农家大院，认识动物朋友。
知识讲解 （难点突破） 邀请本节课的动物朋友：黄牛、鸭子；并要求学生仔细观察这两幅图有什么不同？ 黄牛的数量少，鸭子的数量多，我们可以怎样表达呢？ 出示：一头黄牛 一群鸭子 出示量词：头、群。 跟老师读 生活中一些比较大的动物我们用量词“头”，比如：一头黑熊、一头大象 平时形容数量比较多的事物我们可以用“群”，比如：一群马、一群羊、一群小朋友、一群活泼可爱的小鸟…… 瞧！小鸟飞到了一个果园里，果园里的果实成熟了，这结的是什么果实呢？ 出示图片：一颗杏子 出示量词：颗 跟老师读 “颗”一般用来形容小小的、圆圆的事物。比如说：一颗葡萄、一颗纽扣、一颗珍珠。 杏子的数量少我们可以表达一颗杏子，那如果有很多很多的杏子呢？我们可以说一堆杏子。 出示图片：一堆杏子 出示量词：堆 跟老师读 “堆”在我们平时的生活中也比较常见，比如：一堆钱币、一堆书、一堆衣服。 7.量词“一群”、“一堆”的区别：“一群”常常形容动物（即有生命的一些事物），比如：一群鸭子、一群羊；“一堆”常常形容没有生命的事物。比如：一堆沙子，一堆袜子。
课堂练习 （难点巩固） 巩固练习：我会连
小结 小结：出示今天学习的四个量词：头、群、颗、堆，你学会了吗？