二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》人音版 （五线谱） (表格式)

《狮王进行曲》教学设计
课 型 欣赏课 课题 《狮王进行曲》 课时 1
教学目标 知识与技能：1. 体验乐曲中旋律的特点，并能用动作和表情表现在音乐中感受到的“狮王”形象；2．熟悉乐曲音乐主题，了解这首乐曲的结构。过程与方法：在分段聆听中通过对比听辨、哼唱主题旋律等方式，引导学生进行合理想象，初步感受、理解乐曲中狮王入场、吼叫形象；结合律动，引导学生根据音乐的变化表现“狮王”不同 的形象，培养学生的表现能力和创造力。情感态度与价值观：1．在音乐体验活动中，引导学生感受音乐中的动物形象；2．通过欣赏乐曲，养成仔细聆听、细心观察的好习惯；3．在教师与学生的各种合作表演中，激发学生主动表演的学习积极性，培养学生在活动中的配合协作能力。
教学重难点 教学重点：引导学生熟悉乐曲的主题旋律，并通过动作与表情表现所感受到的音乐形象。教学难点：通过欣赏乐曲中的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解；通过模仿、表现、创造，引导学生体验音乐的表现手段，培养学生的创造力。重点：初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐情境，加深对音乐的理解。难点：学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。【教具】多媒体、电子琴、头饰、响板、图形谱、音乐常识卡片
教学过程 内容
导入 听辨与律动师：孩子们今天杨老师带领大家去参加动物狂欢节，让我们随着音乐出发吧，请坐，参加动物狂欢节，可是呢我们必须要玩一个游戏，闯关成功之后才能进入狂欢节的会场，我们来看看迎接挑战的是什么样的游戏？这里有三只.....介绍作者圣桑其实这三段音乐是选自管弦乐组曲《动物狂欢节》，其中包含了13首乐器都是描写动物的。这些作品都是由法国的作曲家圣桑爷爷创作的。哇，孩子们刚刚表现真能干，一下子就闯关成功啦，欢迎小朋友们来到动物狂欢节。
引子 聆听引子，感受情绪初听 师：在狂欢节的会场上，小动物们聚在一起玩耍聊天，共同等待着狂欢节的开始。忽然，传来一阵音乐，小动物们都惊慌失措地躲起来了，你们听，欢快的气氛突然变得不一样了 音乐带给你什么样的情绪？谁能用动作来表现一下你的紧张和害怕吗？ ②复听，生随音乐律动 师：那你觉得这段发生了什么样的事情？让我们发挥想象力随着音乐来表演一下小动物的紧张害怕，躲着的小动物，慢慢的伸出了小脑袋，一点一点的立起身子，它们四处张望，好像在寻找什么，突然，被眼前的一幕吓了一跳，迅速的躲了回去。
全曲初听 1.聆听全曲师：原来是我们动物狂欢节的嘉宾上场了，让我们一起来听听，到底是谁来了呢？后面又发生了什么样的故事呢？——播放音乐走出来的是凶猛庞大的动物，还是小巧可爱的小动物，为什么呢？沉重有力，通过这个问题引导学生知道狮王走路的旋律是沉重有力的声音，这么沉重有力的步伐是谁？原来是万兽之王——狮王来了还有他小狮子乐队（师出示图片：狮子和小狮子乐队）音乐的速度来听，它是走着出场的？还是跑着出场的？我们把随着音乐迈着富有节奏步伐的音乐我们叫做“进行曲”这就是我们今天要学习表演的《狮王进行曲》——揭示课题
A段 初听师：狮王要出场了，它迈着什么样的步伐入场的？2.复听：表现狮王步伐的音乐是由什么乐器演奏的？ 3.模唱行进部分旋律狮王出场时那叫一个霸气，它迈着沉重、坚定有力的步伐，一路走来一路唱，并且留下了一串串深深的脚印，我们用邦来模唱旋律，大一点的这个音说明狮王这一步脚印走的特别重，让我们拿出手指指着图形普随着音乐来唱一唱 ② 跟琴唱纠正音准狮王到底在演唱什么呢？让我们看一看，师示范，请小朋友们分组一起来创编歌词，完请生说一说，并随着钢琴唱一唱，全体一起演唱歌词 我是狮王 万兽之王 欢迎大家来这里 我是狮王 万兽之王 4.表演全体起立我相信每个孩子都想当一回狮王请大家起立，一起扮演一下狮王， -----让我们为这段音乐取一个好听的名字叫什么呢？
B段 初听——狮王威武的走上台，要发言讲话了，你觉得狮王是怎么来表现的？复听——狮王吼叫声是用什么乐器演奏的？带给你什么样的感觉是威风还是活泼可爱？ 狮王到底吼叫了几次？每当狮王吼叫讲一句话之后，都赢得下面的观众都有掌声，不信咱们来看一看是怎样有节奏的鼓掌——出示节奏这段音乐我们给他取一个什么名字呢？
A’段 初听——在狮王吼叫来一个热场的表演吧，出场的是谁呢？这段音乐跟那段音乐相似？ 2.复听——狮王入场这一段和第一段的旋律很相似，不过略有不同。现在我们仔细来听听这段，再听一听，这一段的结尾由谁的声音作为结束。3.再听——那他是狮王还是小狮子乐队？谁来用动作模仿一下小狮子的可爱4.表演——全体起立随音乐表演小狮子我们给这段音乐取一个名字叫
聆听全曲 全曲总结全曲表演(分组分段表演）
教学后记