二年级下册音乐教案-6 《猫虎歌》 人音版 （五线谱）

《猫虎歌》教学设计
教材分析
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教材人音版音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，歌词的创作背景源于一则民间传说，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，符合低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。歌曲的前两乐句采用了前倚音，将猫儿狡黠的神态和腔调刻画的惟妙惟肖。第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎。最后一乐句中的全曲最高音，显示了猫儿骗得老虎后得意的样子。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友——动物。
教学目标
1、情感态度与价值观：
通过演唱歌曲《猫虎歌》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、过程与方法
学生在听、唱、演等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。
3、知识与技能
通过律动、编创，等音乐实践活动，培养学生的创造兴趣与能力。
教学重点
能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行表演。
教学难点
结束句的节奏掌握。
教学过程
组织教学
师：同学们，美丽的春天已来到我们身边，在这个美丽的季节，你们最想做的事情是什么？
生：
师：大家说得太好了，你们知道老师最想做什么吗？——郊游
今天，老师要和你们去一个美丽的地方，来，让我们一起随着音乐踏上征程吧！
播放课件：“智慧树”郊游，律动。
情趣导入
1、师：看，我们这是到了哪儿？（课件——美丽的大森林），在这样美丽的地方将会发生什么有趣的事情呢？
2、教师扮演小猫：大家好！你们认识我吗？喵—— 我就是这片森林里最厉害的动物，喵，怎么？你们不相信？那就请看——
课件《老虎学艺》
看看，连老虎都是我的徒弟呢，嗨！不跟你们说了，我要去钓鱼啰，拜拜。
学习歌曲
1、师：这只神气的小猫向森林里的小河旁走去，这时它真的遇到了一只老虎，它会怎么办？
生回答
师：大家说得都很好，让我们一起来听听小猫究竟是怎么做的——
2、聆听歌曲《猫虎歌》
3、师：真是一只聪明的小猫，同学们，让我们来看看它是怎么智斗大老虎的。
出示歌词——分句朗读
提示：最后一句“王”字的读法，小猫窜到树上对着下面的大老虎大声说“森林之王你服不服？”
教师启发学生应该怎样读出语气
4、揭示课题——今天我们就一起来学习这首好听又好玩的歌曲《猫虎歌》。
5、请大家看着歌词再次听听这首歌。
6、学唱歌词
（1）教师慢速弹琴，学生轻声哼唱第一段歌词。
（2）师范唱第一段歌词，学生聆听学唱。
（3）生提出在演唱上需要帮助的地方，请会唱的学生唱一唱，并做小老师教一教。
（4）集体演唱第一段歌词
（5）同样的方法学唱第二段歌词
（6）完整演唱全曲
（7）情绪分析：请两组学生分别演唱歌曲，其他学生评议。要求掌握两个结束句的节奏难点，以及唱出猫和老虎的语气和神态。
（8）集体歌表演《猫虎歌》
四、表演
1、分小组讨论
2、分小组展示
五、延伸，编创故事
引导学生拓宽思路：老师的故事里，小猫遇到老虎后，凭着自己的聪明机智逃过了虎口。他们之间还可以有怎样的故事呢？你能根据你自己的想象将这个故事改一改或者延伸下去吗？
六、课堂小结
从你们的表情，老师可以感觉的到。大家今天一定很开心。对不对？那这个时候，你想对歌曲里的小猫和老虎说些什么呢？那你希望小猫和老虎以后在一起怎么样？
其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗？