北师大版三上数学 看日历 教学设计

教学设计
授课教师 课题 看日历
知识点来源 □学科： 数学 □年级：三年级 □教材版本： 北师大版 □所属章节：第七单元第一节
设计思路 教师和学生两个角色进行内容教学，提高学生学习数学的兴趣。
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内 容
教学目的 结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。 知道并掌握1、3、5、7、8、10、12月是大月,4、6、9、11月是小月，2月是特殊月。 培养学生珍惜时间的观念。
教学重点难点 认识年、月、日,了解它们之间的关系。
教学过程 创设情境，谜语导入 师：同学们，你们好，很高兴和你们一起学习新知识。老师先出个谜语考考你们。一物生来真稀奇, 身穿三百多件衣, 每天给它脱一件,年底剩下一张皮。你们知道答案是什么吗？ 生：日历。 师：对，谜底是日历。 探究体验，经历过程 我们今天学习的内容《看日历》，看日历主要学习较大的时间单位年，月，日。关于年，月，日，你知道些什么？ 生1：一年有12个月 生2：我的生日在5月20日 生3：国庆节在10月1日 生 4：教师节在9月10日 师：同学们知道的真多。 认识大月、小月 师：现在请同学们仔细观察附页1里2013~2016年的日历,把各月份的天数记录在表格中。时间到，相信同学们已经完成了表格，你发现了什么？ 月份1234567891011122013年3128313031303131303130312014年3128313031303131303130312015年3128313031303131303130312016年312931303130313130313031
生1：一年有12个月 生2：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月都是有31天。 生3：4月，6月，9月，11月都是30天。 生4：2月有28天或29天 师：我们规定有31天的月份是大月，有7个大月。 有30天的月份是小月，有4个小月。 2月即不是大月也不是小月，叫特殊月。 2.记忆方法。 师：怎样才能又快又对地记住大月小月特殊月呢，董老师交给大家两个妙招 妙招一：拳头记忆法：请大家伸出左手，握紧成拳，突的地方是大月，有31天，凹的地方是小月，有30天，从右边突起开始数，1突大31天，2凹特28天或29天，3突大31天，4凹小30天，5突大31天，6凹小30天，7突大31天，注意8月继续在7月的位置，8突大31天，9凹小30天，10突大31天，11凹小30天，12突大31天。 同学们学会了吗，暂停一下视频，动手数一下。 妙招二：歌诀记忆法 一三五七八十腊， 三十一天永不差； 四六九冬三十日； 平年二月二十八， 闰年二月把一加。 这里的腊月是12月，冬是11月。 游戏与练习 师：同学们记住了吗？下面我们一起玩一个小游戏：判断大小月 生判断大小月。 师：下面我们一起来做几道习题。 一、填空题。 1.8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 2.2020年的7月、8月、9月一共有（ ）天。 3.一年有（ ）个月，大月有（ ）个月，小月有（ ）个月。 4.《思维游戏》共有91页，每天看3页，十月份可以看完这本书吗？ 四、课堂小结 通过今天的学习，你学会了什么？ 五、课外延伸 一日复一日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎，同学们可以制作一张10月份的时间管理计划表，好好规划自己的时间。