(共5张PPT)
第2课时 按方向找出第几的综合练习
3 1~5的认识和加减法
RJ 1年级上册
1
2
3
提示：点击 进入习题
1．“ ”排第几？填一填。
3
2
4
5
2．填一填，圈一圈，画一画。
(1)一共有( )只章鱼。
(2)从右边数，第( )只章鱼是蓝色的。
(3)把左边的4只章鱼圈起来。
(4)从右边数，在第4只章鱼下面画一个 。
5
2
3．我会做。
(1)图中一共有( )种水果。
(2)把左边的3种水果圈起来。
(3)从左边数，给第3种水果涂上你喜欢ɑ的颜色。
(4)从右边数，第4种水果被小明吃掉了。这时从左边数，西瓜排第( )。
5
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泰
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添
海
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■■■
●
cong shang wang xiàshu
pai di
(1)从上往下数，微排第(
)。
cong xia wang shang shǔ
pai di
食
(2)从下往上数，排第(
cong zuǒwǎngyòushǔ
pai di
(3)从东往石数，排第(
cong you wang zuǒshǔ
pai di
(4)从右往左数，排第((共8张PPT)
第1课时 理解排队中的第几
3 1~5的认识和加减法
RJ 1年级上册
教材习题
1．
（1）把左边的 4 只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。
（选题源于教材P23第1题）
略。
略。
4
2．
遮（zhē）住的是第 个和第 个，遮住了 个。
（选题源于教材P23第2题）
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提示：点击 进入习题
4
知识点
正确理解排队中的第几及第几与几的联系与区别
1．在方框里填“上”或“下”。
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2．它们各套中了几个？各排第几？
易错辨析
辨析：排第几需要根据套中的个数多少来判断。
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2
3．运动会。
(1)( )号小朋友跑得最快，排在第( )。
(2)1号小朋友排在第( )，他后面
有( )人，前面有( )人。
(3)( )号小朋友排在第3。
提升点 1
会区分运动会中的号码、名次与几人
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4．填一填。
融化了( )个雪孩子，
分别是第( )个、
第( )个和第( )个。
提升点 2
会分析“隐藏”的分别是第几和一共“隐藏”了几个
3
2
3
4(共11张PPT)
第3课时 第几
RJ 一年级上册
3 1 ~5的认识和加减法
前面我们认识了哪几个数朋友？
对它们我们都有哪些了解？
今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。
探究点 1
认识“第几”
生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？
看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
有 人排队。
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2
1
3
你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。
归纳小结：
确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
探究点 2
区分“几”和“第几”
5
5
说第几的时候，应该说出从哪个方向数。
归纳小结：
“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。
仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？
1
2
3
明明获得第 名，
浩浩获得第 名，
丁丁获得第 名。
小试牛刀
把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
想一想，圈一圈。
（1）圈出右边的2个
（2）圈出右边的第2个
（3）圈出左边的第5个
辨析： “左边、右边”容易混淆或“几、第几”容易混淆。
“几”和“第几”：
1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。
2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然 后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
