了解量词的运用 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版
课题名称 30.了解量词的运用
难点名称 了解量词的运用
难点分析 从知识角度分析为什么难 量词的概念比较陌生，运用灵活
从学生角度分析为什么难 二年级小学生对数词、量词这种抽象概念还不是很了解
难点教学方法 在具体活动情境中让学生去理解、去体会、去运用。
教学环节 教学过程
导入 （一）引入课题（同学们，今天喜羊羊、美羊羊、村长爷爷，还有灰太狼也来到了我们的可堂上，他们给大家带来了很多礼物，大家想不想知道里面到底装的是什么？好，你们看-----） （幻灯出示图片）观察图片，说说图上画的都是什么？根据每一幅图中物体的多少来说一说（板书：三个、一串、四盘、两堆、一篮、五瓶）。（指板书一、三、四、五、两）我们叫它数词，那么（用·标出个、串、盘……）这些是什么词呢？（量词）它常用在数字后面，表示事物的多少。今天，我们就来学习——正确使用量词。数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把这些数量词一起读两遍。
知识讲解 （难点突破） 练习：换一换 1、亲爱的小朋友们，量词能不能说错啊？对，说错量词就会闹笑话。下面我们一起来做个换数量词的小练习吧。除了可以说一朵鲜花、一杯牛奶，我们还可以怎么说？现在老师将“一朵”拿走，谁来换个数量词说一说？再拿走“一杯”，谁来说？同学们知道得真多，这是老师想到的几个，一起来读一读。 2、现在请大家再换词语说一说。除了可以说一条毛巾，一斤苹果，我们还可以说一条什么，一斤什么，现在老师拿走“毛巾” ，谁来换个词语说一说，再拿走“苹果”，谁来说？同学们比老师说得好，看，老师都只想了这几个，一起读读吧。
课堂练习 （难点巩固） 活动：经验迁移 1、引入：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在请小朋友们在教室里找一样东西，把它的量词说出来，看谁的量词用得准确。 2、学生找实物，说量词。
小结 在具体情境中学习量词，能调动学生自主识字的积极性。