3 江南古诗 仿写 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 3.《江南》古诗仿写
难点名称 仿写古诗
难点分析 从知识角度分析为什么难 找准仿写规律，联系生活实景进行仿写。
从学生角度分析为什么难 第一次写古诗，没有方法可寻。
难点教学方法 通过利用本班学生和媒体教学的真实情景，引导学生在真实的情境中进行仿写古诗，学以致用。教法：诱导、启发式、反复朗读法找仿写方法。
教学环节 教学过程
导入 同学们，学了《江南》这首古诗，从古诗中我们欣赏到了江南的美景，感受到了鱼儿的欢乐。我们再来朗读一遍课文吧。
知识讲解 （难点突破） 一、找古诗特点。 1、 同学们，读完古诗，你有哪些发现呢？ 哦，从第三行到最后一行，开头四个字都相同，都是：鱼戏莲叶，后面接着是表示方位的词：间、东、西、南、北。 同学们，你们都有一双慧眼，能发现这个特点。 细化找仿写方法： 我们也来学古人写写诗吧，陈老师相信你能行！ 诗人看到鱼儿在莲叶间嬉戏、玩耍，就能写出：鱼戏莲叶间。像这样的动物嬉戏的情景，有很多。同学们，观察一下这个图，图上有鸟儿在什么地方嬉戏呀？（鸟儿在枝叶间唱歌、嬉戏，玩耍）。那我们是不是也可以写成：鸟戏枝叶间。 3、这段时间我们学校的紫荆花开得很艳，也引来了许多小蜜蜂，瞧，小蜜蜂在花叶间嗡嗡嗡唱歌，嬉戏。这时，我们可以写——蜂戏花叶间。
课堂练习 （难点巩固） 我们一边看着校园的美景，仿着《江南》古诗，也用诗也来写写此时此刻的美景吧。看看谁是最棒的小诗人。 (
蜂戏花叶间。
蜂戏花叶东，
蜂戏花叶西，
蜂戏花叶南，
蜂戏花叶北。
) (
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
)古人写： 我写: 读一读，我们写的诗吧：
小结 瞧，同学们，我们也能当小诗人。给同学们点赞！ 其实写诗并不难，只要我们找到它的写诗特点，我们也是一位小诗人。