北师大版 二年级数学下册 租船 教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版 二年级数学下册 租船 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 427.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-04 21:14:50 | ||
图片预览
文档简介
《租船（一》 教学设计
授课教师 课题 《租船》
知识点来源 □学科： 数学 □年级： 二年级下册 □教材版本： 北师大版 □所属章节：第一单元第5课时
设计思路 本课是北师大版二年级下册第一单元第5课时的内容，本课主要采用了师生对话、生生对话的形式来进行录制，课程中应用了“谁当小导游，淘气和笑笑进行答题比赛情景来吸引学生的注意力，通过他们两人的答题和老师的补充，理清了“至少租多少条船”的问题和计算方法，让学生通过视频的教学能够清晰明确为什么要加1，进而理解了进一法。另外，本课坚持了有学必有练习的想法，视频中有课堂练习也有课后练习，力求让学生学有所思，学有所用。
教学设计
内 容
教学目的 通过画图、列表、列除法算式，培养学生解决问题的能力； 结合具体生活情境，理解有余数除法的实际意义，培养学生的应用意识。 通过合理解决实际问题，积极体验成功的喜悦。
教学重点难点 重点：运用有余数除法解决问题，联系学生的生活实际，通过自主探索、分析、解决生活中的实际问题。 难点：运用有余数除法解决问题，根据实际情况判断计算结果，理解进一法。
教学过程 情景引入：（谁当小导游） 老师：亲爱的小朋友们，欢迎进入今天的数学课堂！这节课我们需要用到铅笔、课本和作业本。请你暂停一下，快去准备吧！准备好了吗？那我们开始今天的学习！ 老师：春天来了，淘气他们班将要组织一次外出活动，需要一名小导游。淘气和笑笑都想当？可是名额只有一个，怎么办呢？ 老师：为了公平，他们邀请智慧老人来出题，看谁答得多。谁就当小导游。 现在，我们一起去看看吧！ 二、引入新知： 1、根据图片，提取信息 课件出示教材第10页的情境图 老师：说一说，你能从图中得到哪些数学信息？ 笑笑：有22人去租船 淘气：每条船限乘4人。 老师：每条船限乘4人是什么意思？小朋友，你们知道吗？ 淘气：每条船限乘4人就是每条船可以坐1人或者2人或者3人或者4人，但是不能超过4人。（强调：限乘） 老师：淘气说得对，在生活中，大家经常能看到”限乘”这个词，如校车、公交车、私家车等都会出现限乘几人，说明就不可以超过这个数，多一个人都不行。 2、独立思考，自主探究 老师：刚才我们知道了限乘的含义，现在这22人要坐船，“至少要租多少条船？”请同学们暂停一下，想一想，说一说。 笑笑：我觉得至少需要5条船，每条船坐满4人，5条船坐20人，剩下2人不用看。 淘气：我的想法是至少要6条船，每条船坐4人，5条船才坐20人，剩下两人也要租一条船； 3、分析问题，解决问题 出示问题：现在有22人去租船，每条船限坐4人，至少要租多少条船 老师：谁得对呢？让我们也一起来分析看看吧，“至少”就是“最少”的意思。老师：这里至少要租多少条船，指每条船尽可能都坐满4人，最后剩余下的人也要租一条船，从而使所租得船最少。这样看来淘气说得对，现在问题清晰了，小朋友们，请你们暂停一下，想一想用什么方法来计算呢？ 淘气： 我想到了一种方法，用画图来解决，一个圆圈代表一个人。 笑笑：我也想到一种方法，用加法来算一算，用表格来记录。 22＜24 答：至少要租6条船。 老师：他们的方法真不错，用了画图和表格的方式来计算。还有其他方法吗？这不智慧爷爷决定让淘气来当小导游，因为他还想到了一种方法。我们一起看看吧。 淘气：本题其实就是求22里有几个4，可以用除法来计算。 22÷4=5（条）······2（人） 5＋1=6（条） 答：至少要租6条船。 老师：淘气很善于开动脑筋哦，应用了有余数的除法来解决这个问题。在实际生活中，有些活动如租船、乘车等活动，通过用有余数除法来解决问题，在求出的商的基础上加1作为最后的结果，这种方法就叫“进一法”。小朋友，我们要根据实际情况来应用“进一法”哦！ 三、巩固练习 老师：看完了他们的小比赛，小朋友们，我们也来练一练吧。请按下暂停键，算一算吧。算好了吗？谁来展示展示。 出示第11页练一练第一题 男生：这道题的数学信息是我们班有46人，每6人分一份，46除于6等于7张余4人，这4人也需要一张桌子，所以7加1等于8张，答：至少需要8张桌子。 女生：这题我是这样做的，每片树叶最多乘7只蚂蚁，40只蚂蚁至少需要几片树叶，相当于求40里有几个7，40除于7等于5片余5只，这5只也需要一片树叶，所以5加1等于6片。答40只蚂蚁至少需要6片叶子。 课后每日一练 老师：小朋友，你做对了吗？下面是今天的每日一练，请你们在课后完成 ，完成后记得扫码核对答案哦！ 有22人去学校饭堂吃午饭，如果每4人用1张桌子，至少需要多少张桌子？ 22÷4=5（张）······2(人） 5+1=6（张） 答：至少要6张桌子。 三（1）班38名同学乘车去图书馆，20人坐一辆中巴，剩下的人乘坐小汽车，已知每辆小汽车最多可以乘4人，三（1）班至少需要几辆小汽车？ 38-20=18（人） 18÷4=4（辆）······2（人） 4+1=5（辆） 答：三（1）班至少需要5辆小汽车。 好了，小朋友们，今天的学习就先到这里，我们下节课再见！
授课教师 课题 《租船》
知识点来源 □学科： 数学 □年级： 二年级下册 □教材版本： 北师大版 □所属章节：第一单元第5课时
设计思路 本课是北师大版二年级下册第一单元第5课时的内容，本课主要采用了师生对话、生生对话的形式来进行录制，课程中应用了“谁当小导游，淘气和笑笑进行答题比赛情景来吸引学生的注意力，通过他们两人的答题和老师的补充，理清了“至少租多少条船”的问题和计算方法，让学生通过视频的教学能够清晰明确为什么要加1，进而理解了进一法。另外，本课坚持了有学必有练习的想法，视频中有课堂练习也有课后练习，力求让学生学有所思，学有所用。
教学设计
内 容
教学目的 通过画图、列表、列除法算式，培养学生解决问题的能力； 结合具体生活情境，理解有余数除法的实际意义，培养学生的应用意识。 通过合理解决实际问题，积极体验成功的喜悦。
教学重点难点 重点：运用有余数除法解决问题，联系学生的生活实际，通过自主探索、分析、解决生活中的实际问题。 难点：运用有余数除法解决问题，根据实际情况判断计算结果，理解进一法。
教学过程 情景引入：（谁当小导游） 老师：亲爱的小朋友们，欢迎进入今天的数学课堂！这节课我们需要用到铅笔、课本和作业本。请你暂停一下，快去准备吧！准备好了吗？那我们开始今天的学习！ 老师：春天来了，淘气他们班将要组织一次外出活动，需要一名小导游。淘气和笑笑都想当？可是名额只有一个，怎么办呢？ 老师：为了公平，他们邀请智慧老人来出题，看谁答得多。谁就当小导游。 现在，我们一起去看看吧！ 二、引入新知： 1、根据图片，提取信息 课件出示教材第10页的情境图 老师：说一说，你能从图中得到哪些数学信息？ 笑笑：有22人去租船 淘气：每条船限乘4人。 老师：每条船限乘4人是什么意思？小朋友，你们知道吗？ 淘气：每条船限乘4人就是每条船可以坐1人或者2人或者3人或者4人，但是不能超过4人。（强调：限乘） 老师：淘气说得对，在生活中，大家经常能看到”限乘”这个词，如校车、公交车、私家车等都会出现限乘几人，说明就不可以超过这个数，多一个人都不行。 2、独立思考，自主探究 老师：刚才我们知道了限乘的含义，现在这22人要坐船，“至少要租多少条船？”请同学们暂停一下，想一想，说一说。 笑笑：我觉得至少需要5条船，每条船坐满4人，5条船坐20人，剩下2人不用看。 淘气：我的想法是至少要6条船，每条船坐4人，5条船才坐20人，剩下两人也要租一条船； 3、分析问题，解决问题 出示问题：现在有22人去租船，每条船限坐4人，至少要租多少条船 老师：谁得对呢？让我们也一起来分析看看吧，“至少”就是“最少”的意思。老师：这里至少要租多少条船，指每条船尽可能都坐满4人，最后剩余下的人也要租一条船，从而使所租得船最少。这样看来淘气说得对，现在问题清晰了，小朋友们，请你们暂停一下，想一想用什么方法来计算呢？ 淘气： 我想到了一种方法，用画图来解决，一个圆圈代表一个人。 笑笑：我也想到一种方法，用加法来算一算，用表格来记录。 22＜24 答：至少要租6条船。 老师：他们的方法真不错，用了画图和表格的方式来计算。还有其他方法吗？这不智慧爷爷决定让淘气来当小导游，因为他还想到了一种方法。我们一起看看吧。 淘气：本题其实就是求22里有几个4，可以用除法来计算。 22÷4=5（条）······2（人） 5＋1=6（条） 答：至少要租6条船。 老师：淘气很善于开动脑筋哦，应用了有余数的除法来解决这个问题。在实际生活中，有些活动如租船、乘车等活动，通过用有余数除法来解决问题，在求出的商的基础上加1作为最后的结果，这种方法就叫“进一法”。小朋友，我们要根据实际情况来应用“进一法”哦！ 三、巩固练习 老师：看完了他们的小比赛，小朋友们，我们也来练一练吧。请按下暂停键，算一算吧。算好了吗？谁来展示展示。 出示第11页练一练第一题 男生：这道题的数学信息是我们班有46人，每6人分一份，46除于6等于7张余4人，这4人也需要一张桌子，所以7加1等于8张，答：至少需要8张桌子。 女生：这题我是这样做的，每片树叶最多乘7只蚂蚁，40只蚂蚁至少需要几片树叶，相当于求40里有几个7，40除于7等于5片余5只，这5只也需要一片树叶，所以5加1等于6片。答40只蚂蚁至少需要6片叶子。 课后每日一练 老师：小朋友，你做对了吗？下面是今天的每日一练，请你们在课后完成 ，完成后记得扫码核对答案哦！ 有22人去学校饭堂吃午饭，如果每4人用1张桌子，至少需要多少张桌子？ 22÷4=5（张）······2(人） 5+1=6（张） 答：至少要6张桌子。 三（1）班38名同学乘车去图书馆，20人坐一辆中巴，剩下的人乘坐小汽车，已知每辆小汽车最多可以乘4人，三（1）班至少需要几辆小汽车？ 38-20=18（人） 18÷4=4（辆）······2（人） 4+1=5（辆） 答：三（1）班至少需要5辆小汽车。 好了，小朋友们，今天的学习就先到这里，我们下节课再见！