文本编辑小能手 第3课时（教案）（表格式） 信息技术五年级全一册 中图版

教学课题 文本编辑小能手 课型 新授课
课时安排 共3课时 第3课时 教学时间 2021年5月6日
教学内容 段落格式来设置
教学目标 1.初步掌握WPS文字编辑文字并美化文字。2.会应用WPS段落设置区域。3.由认识WPS文字界面延伸至自主尝试word界面。
教学重点 会应用WPS段落设置区域美化文字。
教学难点 会应用WPS段落设置区域美化文字。
教学准备 多媒体网络教室、教学课件、教材
教学过程 二次备课
一、创设情境 激情引入再次出示故事卡，探讨文字都做了哪些修饰思考并尝试回答承上启下，由文字的美化引入格式的设置二、自主学习 探究新知任务一：发送错乱版式的“张骞出使西域”，鼓励学生探索“格式设置区域自己摸索格式设置区域充分体验，与旧知形成信息差，从而能发现问题教学难点：选中文字，修改格式，居中对齐，左对齐，右对齐，分散对齐，两端对齐介绍格式设置区域中各工具图标表示的含义实践操作，认识工具图标，体会作用充分体验，实践，解决问题，获取新知 对比导入上节课已经学习过文字的修饰，本节课自学段落设置鼠标移至工具图标处，不操作，会有说明出现，介绍此工具图标的作用
教学过程 二次备课
互动学习 展示交流任务二：发送错乱版式的“张骞出使西域”，让学生尝试根据教材进行格式设置，并体会“选中文字，修改格式，居中对齐，左对齐，右对齐，分散对齐，两端对齐”。结合教材99页做一做内容，尝试设置“首行缩进，行距”根据教材进行格式设置，并体会“选中文字，修改格式，居中对齐，左对齐，右对齐，分散对齐，两端对齐”尝试设置“首行缩进，行距”充分体验，实践，解决问题，获取新知发送“张骞出使西域”文档，让学生尝试自己风格的修饰运用所学，美化修饰文字充分体验，实践，开拓思维，展现学生个性展示学生作品自评或评价他人作品体验成功，肯定他人，给予他人以启发四、归纳总结 评价学习体验成功，肯定他人，给予他人以启发协助教师，总结回顾巩固知识 教师提示行距可以参照上节课学习过的字符间距在操作过程中，学生可能会通过空格键的方式实现首行空格，教师在学生练习后的评价环节，指出学生的问题，提供第二种设置行距的方法
教学过程 二次备课
五、课后思考 铺垫延伸一篇赏心悦目的封面，除去文字，还有最引人注意的图片，下节课学习图片的插入。
板书设计 段落格式来设置 一、设置对齐方式 二、设置首行缩进和行距 三、设置项目符号和编号
教学反思 学生理解能力及实际操作能力存在差异。教学应让大部分学生掌握最基础的知识，进行基础操作。