2 小小的船微课 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上册） 教材版本
课题名称 第四单元2《小小的船》
难点名称 引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿。初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。
难点分析 从知识角度分析为什么难 本篇文章的学习是通过各种方法让学生认会生字。通过本文的感情朗读落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
从学生角度分析为什么难 一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。
难点教学方法 通过诵读和讲解以及观看视频，感受大自然的魅力和神奇。 通过讨论分析每句的情感和理解每句描述的内容，体现出作者的写作手法和高超的写作水平。
教学环节 教学过程
导入 师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上,来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的76页。 板书：小小的船 教学生字:船
知识讲解 （难点突破） 过渡语：课文讲的是一只什么样的小船呢？让我们到文章中去看一看。轻轻地打开课本76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的？（课件出示课文）
1、师：（范读） 听出来了吗？写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？
　　2、师：那我们自己来读一读，努力做到读准字音。（课件出示自读提示）为了让大家能更好的完成任务，我们的好朋友“小星星”有话要说了。那我们就开始读起来吧！
3、师：老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。现在，快来展示一下你们是不是做到读准字音了。（出示生字，指名读）
师：读准了字音，我们快来记住他们的样子吧！快看，“小星星”又有话要说了。你用什么方法先记住了哪些字？（随机贴星星的生字卡） 师：你能看老师的动作和出示的图片猜出这是什么字吗？ (看动作猜字、出示课件)　
课堂练习 （难点巩固） 1、师：大家猜的可真准，下面我们再来做一个“摘星星”的游戏好不好？摘下来读正确，然后给生字组词，老师就把星星送给你。（在“摘星星”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。）
　　弯弯的月儿：（引导：你知道什么东西是弯的？在月儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？） 闪闪的星星：（引导：你见过什么东西闪闪发光？）
　　蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见什么是蓝色的呀？）
2、师：认识了这么多的字，今天，还有一个生字朋友，我们要学会写。
　　师：（示范书写）
　　师：同学们想不想把这个“见”字写好呀？
　　师：那我们拿出小铅笔，在田字格里找到这个“见”字。坐端正，摆好写字的姿势，先描一个，再写一个。（学生练习写）
　3、这些生字咱们都会认了，还学会写了一个生字。我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？（指名读）
小结 同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是看着我们快乐的学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！