Unit1 Our school subjects（教案 +讲义无答案）
文档属性
| 名称 | Unit1 Our school subjects（教案 +讲义无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-05 21:41:11 | ||
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文档简介
个性化辅导教案
学生 年级 四年级 学科 英语 时间
教师 课型 一对一 教具 课次 第次课
课题 4Bunit1
教学目标 学情分析 单词记的还可以 活泼好动，稳定性不强 知识点不会用
目标表述 了解学生学习情况，性格。 学生掌握本节课所学单词短语。 语法练习加强。
重点难点 重点：单词分类，短语记忆 难点：特殊疑问句
参考教材
教学流程及时间分配
学习检测（前提测评——进门测）
学习辅导（目标导学） 阶段1：导入 阶段2：呈现 分阶段（1）单词分类整理讲解 20 分阶段（2）短语讲解 25 分阶段（3）语法知识点讲解 75 阶段3：运用（巩固拓展训练） 阶段4：总结
自我测试（目标反馈）
四、课后作业
五、教学后记
学科辅导讲义
授课对象 年级 四年级 学科 英语
授课教师 课型 一对一 时间
授课题目 4Bunit1
教学目标 1.了解学生学习情况，性格。 2.学生掌握本节课所学单词短语。 3.语法练习加强
学习过程
学习检测（前提测评——进门测） 找出下列不同类的单词，把序号写在前面的括号内。（5分） ( ) 1. A. grape B. banana C . orange D. apple ( ) 2. A. monkey B. tiger C. lion D. pear ( ) 3. A. fifteen B. twelve C. nine D. nice ( ) 4. A. play B. jump C. ball D. swim ( ) 5. A. cool B. fat C. box D. wonderful 英汉互译。（10分） 游泳很好_________________ 2. 喜欢熊猫_________________ 3. 十三只老虎_________________ 4. 看我_________________ 5.十五个老虎_________________ 6. 多少_________________ 7. Have a try_________________ 8. Don’t be sad. ________________ 9. I can’t skate either_______________ 10. What about you？ ________________ 三、用所给单词的适当形式填空（10分） 1. Do you like __________(monkey) No, I ______( do) 2. I’m twelve __________(year，years) old. 3. I can ______ ________ ( football). 4.She can’t skate. I can’t skate________(too，either). 5. How many ________( box) do you have 6. Do you have ______（some）apples Yes，I do. 7. I can jump. My brother can jump ______(too，either). 选择题。（10分） （ ）1. -- you play football , Liu Tao？ --Yes , I . Can , can’t B. Can , can C. Do , can’t （ ）2. --What are these --They’re . tiger B. a tiger C. tigers （ ）3. -- Can Wang Bing play basketball -- No , A. I can’t B. he can’t C. she can’t （ ） 4. -- the sticker -- It’s under the book . Where’s B. What’s C. How many （ ）5. Don’t sad , Bobby . is B. have C. be （ ）6. I have many . I can play very well . A .footballs , football B. football , football C. football , footballs （ ）7. --What are in that big tree -- They’re cats . this B .those C. that （ ）8. I can’t fly . A. too B . to C. either （ ）9. -- How old is your brother -- It’s sixteen . B. He’s sixteen . C. She’s sixteen . ( ) 10. -- What you have -- I have three toy cars . A.are B .do C. is 学习辅导（目标导学——新授课程） Unit1 Our school subjects 单词 school学校 subject课程 Welcome back to 欢迎回到 see看见，看到 timetable课程表，时间表 Chinese语文（课） Maths数学（课） Art美术（课） PE体育（课） Music音乐（课） Science科学（课） fun乐趣，快乐 Go to去 playground操场 lesson课 Monday星期一 afternoon下午 重点内容 词汇分类 课程: Chinese语文(课) Maths数学(课) Art美术(课) PE体育(课) Music音乐(课) Science/科学(课) 地点: school 学校 playground 操场 时间: Monday 星期一 afternoon下午 其他: see 看见，看到 fun 乐趣，快乐 subject 课程 lesson 课timetable 课程表；时间表 句型 表达欢迎回到某地的句型: Welcome back to school. Welcome back home. 询问对方喜欢什么课程的句型及其答语: What subjects do you like I/We like Chinese. I/We like Maths. 短语 go to 去 welcome back to 欢迎回到 our new timetable 我们的新课程表 惯用表达式 ① nice to see you.见到你很高兴。 ② What about you 你(们)呢 知识点精析 1.表达欢迎回到某地的句型——Welcome back (to) 【课文应用】Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。 【句型结构】 Welcome back (to)+地点( school, home，here...) 【重点解析】 welcome在这里是感叹词，表示“欢迎” to后接表示地点的名词，如果“地点”是副词，to要省略。 【生活实例】看看 Lingling是怎样迎接从国外参加比赛回来的同学们的: Langling: Welcome back to China!欢迎回到中国! 2.如何表达见到某人很高兴 【课文应用】 Nice to see you, Miss Li. 见到你很高兴，李老师。 Nice to see you too. 见到你们也很高兴。 “Nice to see you”意为“见到你(们)很高兴”，它的答语可以为“ Nice to see you too. 例如:一 Nice to see you here，Miss Zhao. 在这里见到你很高兴，赵老师。 一Nice to see you too. 见到你也很高兴。 3.如何询问对方喜欢什么课程 【课文应用】 What subjects do you like， Wang Bing 你喜欢什么课程，王兵 I like Chinese and Maths. 我喜欢语文和数学。 【句型结构】问句: What subjects do you like 答语: I/ We like+课程名称( Chinese， English， Maths，Music ) 【重点解析】问句用于询问对方喜欢什么课程。what subjects意为“什么课程”。 例：-What subjects do you like，Mary 你喜欢什么课程，玛丽 -I like English. 我喜欢英语。 目标反馈（总结——出门测） 翻译词组。 七门学科 2、我们的新课程表 3、去操场 4、什么科目 5、喜欢芒果 6、我的学校 到...时间了。 8、一门有趣的科目 9、今天早上 10、做一个蛋糕 选择题。 ( )1. Welcome back school. A. for B. at C. To ( )2. ---- do you like ----I like Chinese and Maths. What subject B. What lesson C. What subjects ( )3. Look at timetable. me B. our C. We ( )4. It’s three o’clock. It’s time PE. for B. of C. To ( )5. I Science. A. not like B. can’t like C. don’t like 用所给词的适当形式填空 This is (we) timetable. Let’s (go) to the playground. I (not like) PE. We (have) English this morning. What (subject) do you like 课后作业 整理笔记错题 记忆默写本节课单词短语
学生反馈 1．本次课学到了什么： 2、学生本次课对老师的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字：
六、教师评定： 1．学生上次作业完成情况： 2．学生本次上课表现情况: 3．老师对本次课的总结： 教师签字：
学生 年级 四年级 学科 英语 时间
教师 课型 一对一 教具 课次 第次课
课题 4Bunit1
教学目标 学情分析 单词记的还可以 活泼好动，稳定性不强 知识点不会用
目标表述 了解学生学习情况，性格。 学生掌握本节课所学单词短语。 语法练习加强。
重点难点 重点：单词分类，短语记忆 难点：特殊疑问句
参考教材
教学流程及时间分配
学习检测（前提测评——进门测）
学习辅导（目标导学） 阶段1：导入 阶段2：呈现 分阶段（1）单词分类整理讲解 20 分阶段（2）短语讲解 25 分阶段（3）语法知识点讲解 75 阶段3：运用（巩固拓展训练） 阶段4：总结
自我测试（目标反馈）
四、课后作业
五、教学后记
学科辅导讲义
授课对象 年级 四年级 学科 英语
授课教师 课型 一对一 时间
授课题目 4Bunit1
教学目标 1.了解学生学习情况，性格。 2.学生掌握本节课所学单词短语。 3.语法练习加强
学习过程
学习检测（前提测评——进门测） 找出下列不同类的单词，把序号写在前面的括号内。（5分） ( ) 1. A. grape B. banana C . orange D. apple ( ) 2. A. monkey B. tiger C. lion D. pear ( ) 3. A. fifteen B. twelve C. nine D. nice ( ) 4. A. play B. jump C. ball D. swim ( ) 5. A. cool B. fat C. box D. wonderful 英汉互译。（10分） 游泳很好_________________ 2. 喜欢熊猫_________________ 3. 十三只老虎_________________ 4. 看我_________________ 5.十五个老虎_________________ 6. 多少_________________ 7. Have a try_________________ 8. Don’t be sad. ________________ 9. I can’t skate either_______________ 10. What about you？ ________________ 三、用所给单词的适当形式填空（10分） 1. Do you like __________(monkey) No, I ______( do) 2. I’m twelve __________(year，years) old. 3. I can ______ ________ ( football). 4.She can’t skate. I can’t skate________(too，either). 5. How many ________( box) do you have 6. Do you have ______（some）apples Yes，I do. 7. I can jump. My brother can jump ______(too，either). 选择题。（10分） （ ）1. -- you play football , Liu Tao？ --Yes , I . Can , can’t B. Can , can C. Do , can’t （ ）2. --What are these --They’re . tiger B. a tiger C. tigers （ ）3. -- Can Wang Bing play basketball -- No , A. I can’t B. he can’t C. she can’t （ ） 4. -- the sticker -- It’s under the book . Where’s B. What’s C. How many （ ）5. Don’t sad , Bobby . is B. have C. be （ ）6. I have many . I can play very well . A .footballs , football B. football , football C. football , footballs （ ）7. --What are in that big tree -- They’re cats . this B .those C. that （ ）8. I can’t fly . A. too B . to C. either （ ）9. -- How old is your brother -- It’s sixteen . B. He’s sixteen . C. She’s sixteen . ( ) 10. -- What you have -- I have three toy cars . A.are B .do C. is 学习辅导（目标导学——新授课程） Unit1 Our school subjects 单词 school学校 subject课程 Welcome back to 欢迎回到 see看见，看到 timetable课程表，时间表 Chinese语文（课） Maths数学（课） Art美术（课） PE体育（课） Music音乐（课） Science科学（课） fun乐趣，快乐 Go to去 playground操场 lesson课 Monday星期一 afternoon下午 重点内容 词汇分类 课程: Chinese语文(课) Maths数学(课) Art美术(课) PE体育(课) Music音乐(课) Science/科学(课) 地点: school 学校 playground 操场 时间: Monday 星期一 afternoon下午 其他: see 看见，看到 fun 乐趣，快乐 subject 课程 lesson 课timetable 课程表；时间表 句型 表达欢迎回到某地的句型: Welcome back to school. Welcome back home. 询问对方喜欢什么课程的句型及其答语: What subjects do you like I/We like Chinese. I/We like Maths. 短语 go to 去 welcome back to 欢迎回到 our new timetable 我们的新课程表 惯用表达式 ① nice to see you.见到你很高兴。 ② What about you 你(们)呢 知识点精析 1.表达欢迎回到某地的句型——Welcome back (to) 【课文应用】Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。 【句型结构】 Welcome back (to)+地点( school, home，here...) 【重点解析】 welcome在这里是感叹词，表示“欢迎” to后接表示地点的名词，如果“地点”是副词，to要省略。 【生活实例】看看 Lingling是怎样迎接从国外参加比赛回来的同学们的: Langling: Welcome back to China!欢迎回到中国! 2.如何表达见到某人很高兴 【课文应用】 Nice to see you, Miss Li. 见到你很高兴，李老师。 Nice to see you too. 见到你们也很高兴。 “Nice to see you”意为“见到你(们)很高兴”，它的答语可以为“ Nice to see you too. 例如:一 Nice to see you here，Miss Zhao. 在这里见到你很高兴，赵老师。 一Nice to see you too. 见到你也很高兴。 3.如何询问对方喜欢什么课程 【课文应用】 What subjects do you like， Wang Bing 你喜欢什么课程，王兵 I like Chinese and Maths. 我喜欢语文和数学。 【句型结构】问句: What subjects do you like 答语: I/ We like+课程名称( Chinese， English， Maths，Music ) 【重点解析】问句用于询问对方喜欢什么课程。what subjects意为“什么课程”。 例：-What subjects do you like，Mary 你喜欢什么课程，玛丽 -I like English. 我喜欢英语。 目标反馈（总结——出门测） 翻译词组。 七门学科 2、我们的新课程表 3、去操场 4、什么科目 5、喜欢芒果 6、我的学校 到...时间了。 8、一门有趣的科目 9、今天早上 10、做一个蛋糕 选择题。 ( )1. Welcome back school. A. for B. at C. To ( )2. ---- do you like ----I like Chinese and Maths. What subject B. What lesson C. What subjects ( )3. Look at timetable. me B. our C. We ( )4. It’s three o’clock. It’s time PE. for B. of C. To ( )5. I Science. A. not like B. can’t like C. don’t like 用所给词的适当形式填空 This is (we) timetable. Let’s (go) to the playground. I (not like) PE. We (have) English this morning. What (subject) do you like 课后作业 整理笔记错题 记忆默写本节课单词短语
学生反馈 1．本次课学到了什么： 2、学生本次课对老师的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字：
六、教师评定： 1．学生上次作业完成情况： 2．学生本次上课表现情况: 3．老师对本次课的总结： 教师签字：