桂美版八年级美术上册《5、图案与生活》教学设计（表格式）

课题 图案与生活 课程分类 多元文化艺术课
授课对象 八年级 授课教师
关键词 艺术与文化 几何形状 直线 重复排列 装饰图案 编织 绘制图案
教学目标 1.学习非洲古老的编织艺术--肯特布，了解肯特布的风格特点; 2.让学生使用几何形状、线条来设计编织属于自己的肯特布; 3.接触多元文化，发现和感受生活中不同的美，体验创作的乐趣。
课前准备 1、材料准备：各色卡纸条（运用裁纸刀裁成2-3cm的纸条）、固体胶、记号笔、帆布、颜料等。详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、道具准备：老师课前用彩纸编织方法制作一件衣服；手绘一条肯特布； 4、肯特布的编织过程视频（见附件）； 5、非洲风格音乐
教学过程 第一阶段：开场引导 【活动：特殊的服饰】 播放视频，引导语：师：同学们在视频你见到的是什么人 老师：（出示图片）同学们，非洲人穿什么样的衣服呢？ 老师：其实啊，在很久很久以前非洲的人没有衣服穿，他们没有布，天冷的时候只能把动物的皮披在自己身上保暖。 老师：有一天，有两个人去打猎，看到森林的一个角落有只蜘蛛在织网，他们仔细的观察着蜘蛛一边吐丝一边有规律的织网，看后受启发，于是也模仿蜘蛛织网的方法，运用一上一下一左一右的排列就编织起来。后来还把把草染成彩色，编成彩色的。非洲人运用这种编织方式，编织许多生活用品，渐渐非洲就出现了肯特布。今天我将带同学们走进非洲艺术，感受非洲朋友灵巧的双手创造的指尖艺术。 第二阶段：探索发现（头脑风暴） 【活动：感受非洲肯特布】 展示肯特布编织的服饰让学生感受特殊的服饰艺术。 引导语：师：跟着图片感受非洲肯特布服饰之美。 师：如此特殊的服饰，是非洲西部一个叫加纳的国家里阿散蒂人的民族服饰，也称之为“阿散蒂的肯特布”。同学们猜一猜当地人是在什么场合会穿肯特布制作的衣服呢？（在特别的节日、庆祝场合、家庭聚会等重要日子会穿用肯特布做的衣服） 七嘴八舌：我们就一起来观察看看肯特布有些什么特点？生：（色彩斑斓、非常漂亮、图案简洁大方，重复排列等） 师：那么这么神奇的肯特布是怎么做出来的呢？生：…… 师：肯特布的图案有些什么特点？它用了什么线条、形状、设计原则？（重点强调重复排列的方式） 小结：装饰图案运用直线（垂直线、平行线、斜线）、几何形状、重复排列的方式表现出来。 引导语：同学们通过探究肯特布图案的时候是否感觉到它与我们国家哪些服饰纹样很相似呢？ 比一比：非洲肯特布图案与中国民族图案 第三阶段：想象力延伸 【活动：延伸肯特布纹样表现方式】 引导语：非洲肯特布除了编织的方式制作图案花纹还可以用什么形式表现图案呢？（拓印、绘画等）详见《创作表现PPT》 第四阶段：创作与表现 引导语：以小组为单位，大家一起动起来，共同设计一款自己喜欢的肯特布！ 组长根据材料组织讨论设计方案 设计图案：注意色彩搭配与图案设计！ 分工合作 （4）拼一拼，大家一起动起指尖，拼贴美丽的肯特布吧！备注：教师巡回指导。 第五阶段：欣赏与评述 展示时间：小组说一说你最喜欢谁的设计，为什么？ 作品完成后让学生相互欣赏和评述。 第六阶段：课后拓展 关注：中国民族刺绣艺术、蜡染艺术
课堂总结 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。今天我们一起去感知生活中不同文化的“艺术之美”，并尝试着用你灵巧的双手创造属于你的指尖艺术。