高中语文统编版11.2《伶官传序》课件(23张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版11.2《伶官传序》课件(23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-12-05 20:00:24 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
南宋著名女词人李清照写有一首《夏日绝句》：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
他在乌江自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败结局——“天之亡我也”。
伶官传序
欧阳修
【
【
北宋文坛领袖 欧阳修（1007—1072）
北宋著名文学家，政治家和史学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。世称欧阳文忠公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
创作背景
五代（907—960），指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后汉、后晋、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑相寻，战乱频繁，后唐庄宗就是被弑的一个。一百多年后，欧阳修修著《新五代史》，就此事发出感想，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。
解题
伶官：封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人叫作伶官。
传：传记（一种文体。《伶官传》）
序：序言，又称“书序、序略”，“序”文体的一种（是作者自己陈述作品的主旨、著作经过等的“自序”，以及对他人所作的著作的介绍评述，此文是欧阳修写《伶官传》为其冠的短序。
朗读课文·学习课文
知识点积累
1、古今异义
1、岂曰人事哉
2、原庄宗之所以得天下，与其…
3、其则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
5、吾遗恨也
6、负而前驱
7、至于誓天断发
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推究，探究 / 原来、和他
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制
遗憾/ 仇恨
在前面驱驰/引导事物发展的先行者
到了什么地步/连词。表示另提一事或另一情况。
函梁君臣之首
一夫夜呼，乱者四应仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
智勇多困于所溺
2、词类活用
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡
形→名，有智有勇的人
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、燕王，吾所立。
4、盛以锦囊
5、系燕王父子以组。
6、而告以成功。
7、智勇多困于所溺。
8、身死国灭，为天下笑。
3、特殊句式
判断句
判断句
判断句
省略句、介词短语后置句
介词短语后置句
介词短语后置、省略句
被动句、介词短语后置
被动句
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
4、重点句子翻译
2021/11/28
11
3、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
恭敬地取出箭来，用锦囊装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
——语句翻译
探究：庄宗人生启示录
908年（23岁） “与尔三矢”
913年（28岁） “系燕父子以组”
923年（38岁） “函梁君臣之首”
926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑”
2021/11/28
得天下 ------ 15年----盛
失天下 ------ 3年----衰
为 什 么？
2021/11/28
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安逸享乐可以使自身灭亡
2021/11/28
受遗命,矢志复仇
盛
衰
宠伶人,身死国灭
对比
系燕父子以组
函梁君臣之首
仓皇东出
士卒离散
泣下沾襟
忧劳兴国
逸豫亡身
都是伶人惹的祸？
庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵 ，庄宗亲征败回， 众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，带人围困庄宗，并用乱箭射死庄宗，李克用谪亲子孙全被诛杀。
2021/11/28
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
（中心论点）
看看作者怎么说？
教 训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
总分总、举例、对比
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决于人事,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏北宋统治者应力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。
借古讽今
逸豫亡身：
蜀汉后主“乐不思蜀”
陈后主“后庭遗曲”
宋徽宗练瘦金终致被掳
忧劳兴国：
越王勾践卧薪尝胆
文帝景帝“文景之治”
唐太宗“以史为鉴”
2021/11/28
学了这篇课文以后，从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发？
答案示例：
①学习中要戒骄戒躁 。“三人行，必有我师焉”，要虚心向他人学习。
②注意细节。细节决定成败，“千里之堤，毁于蚁穴”，“失之毫厘，谬以千里”。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
拓展
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
韩愈的《劝学解》
南宋著名女词人李清照写有一首《夏日绝句》：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
他在乌江自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败结局——“天之亡我也”。
伶官传序
欧阳修
【
【
北宋文坛领袖 欧阳修（1007—1072）
北宋著名文学家，政治家和史学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。世称欧阳文忠公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
创作背景
五代（907—960），指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后汉、后晋、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑相寻，战乱频繁，后唐庄宗就是被弑的一个。一百多年后，欧阳修修著《新五代史》，就此事发出感想，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。
解题
伶官：封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人叫作伶官。
传：传记（一种文体。《伶官传》）
序：序言，又称“书序、序略”，“序”文体的一种（是作者自己陈述作品的主旨、著作经过等的“自序”，以及对他人所作的著作的介绍评述，此文是欧阳修写《伶官传》为其冠的短序。
朗读课文·学习课文
知识点积累
1、古今异义
1、岂曰人事哉
2、原庄宗之所以得天下，与其…
3、其则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
5、吾遗恨也
6、负而前驱
7、至于誓天断发
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推究，探究 / 原来、和他
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制
遗憾/ 仇恨
在前面驱驰/引导事物发展的先行者
到了什么地步/连词。表示另提一事或另一情况。
函梁君臣之首
一夫夜呼，乱者四应仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
智勇多困于所溺
2、词类活用
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡
形→名，有智有勇的人
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、燕王，吾所立。
4、盛以锦囊
5、系燕王父子以组。
6、而告以成功。
7、智勇多困于所溺。
8、身死国灭，为天下笑。
3、特殊句式
判断句
判断句
判断句
省略句、介词短语后置句
介词短语后置句
介词短语后置、省略句
被动句、介词短语后置
被动句
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
4、重点句子翻译
2021/11/28
11
3、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
恭敬地取出箭来，用锦囊装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
——语句翻译
探究：庄宗人生启示录
908年（23岁） “与尔三矢”
913年（28岁） “系燕父子以组”
923年（38岁） “函梁君臣之首”
926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑”
2021/11/28
得天下 ------ 15年----盛
失天下 ------ 3年----衰
为 什 么？
2021/11/28
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安逸享乐可以使自身灭亡
2021/11/28
受遗命,矢志复仇
盛
衰
宠伶人,身死国灭
对比
系燕父子以组
函梁君臣之首
仓皇东出
士卒离散
泣下沾襟
忧劳兴国
逸豫亡身
都是伶人惹的祸？
庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵 ，庄宗亲征败回， 众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，带人围困庄宗，并用乱箭射死庄宗，李克用谪亲子孙全被诛杀。
2021/11/28
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
（中心论点）
看看作者怎么说？
教 训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
总分总、举例、对比
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决于人事,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏北宋统治者应力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。
借古讽今
逸豫亡身：
蜀汉后主“乐不思蜀”
陈后主“后庭遗曲”
宋徽宗练瘦金终致被掳
忧劳兴国：
越王勾践卧薪尝胆
文帝景帝“文景之治”
唐太宗“以史为鉴”
2021/11/28
学了这篇课文以后，从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发？
答案示例：
①学习中要戒骄戒躁 。“三人行，必有我师焉”，要虚心向他人学习。
②注意细节。细节决定成败，“千里之堤，毁于蚁穴”，“失之毫厘，谬以千里”。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
拓展
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
韩愈的《劝学解》