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11.《儒林外史》-2022年中考一轮复习之必读名著对比阅读训练（含答案）
一、《儒林外史》
（2021·）课内阅读。
匡超人的转变、祥子的转变
【阅读点睛：在恶劣的社会环境逼迫下，在自身不坚定的性格驱使下，一个由勤奋淳朴的青年变成自大、虚荣的新贵，一个由勤劳善良的青年变成软弱、自暴自的行尸走肉。匡超人与祥子的转变背后蕴含了复杂的社会根源。】
【甲】匡超人也收拾行李来到京师见李给谏。给谏大喜；问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝延考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑；只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉摽梅之侯了。但这事也在我身上。”
次晚，遣一个老成管家来到书房里向匡超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。所以着小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话，下了一跳，思量要回他说：已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。给谏大喜，进去和夫人说下，择了吉日，张灯结彩，倒赔数百金装奁,把外甥女嫁与匡超人。到那一日，大吹大擂。匡超人纱帽圆领，金带皂靴，先拜了给谏公夫妇。一派细乐，引进洞房。揭去方巾，见那新娘子辛小姐，真有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌；人物又标致：嫁装又齐整。匡超人此时恍若亲见瑶宫仙子，月下嫦娥，那魂灵都飘在九霄云外去了。自此，珠围翠绕，宴尔新婚，享了几个月的天福。
【乙】坐了许久，他偷偷的用那只大的黑手向腰间摸了摸。点点头，手停在那里；待了会，手中拿出一落儿钞票，数了数，又极慎重的藏回原处。
他的心完全为那点钱而活动着：怎样花费了它，怎样不教别人知道，怎样既能享受而又安全。他已不是为自己思索，他已成为钱的附属物，一切要听它的支配。
这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。
1.甲文选自《 》，作者 。乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
2.试分析选文中两个主人公此时的性格特征。（人物分析）
3.结合原著分析导致两个主人公性格转变的原因。（内容理解）
（2021·）课外阅读。
沈琼枝的出走、简·爱的出走
【阅读点睛：两个出走的女性，同样也是两个追求独立、自由、自我的女性，他们虽然生活在不同的时代不同的国家，但自身的自由光辉一样耀眼。】
【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
【乙】我该怎么办？去哪儿呢？哦，这实在是个令人难受的问题，其实我什么也办不成，哪儿也去不了！——要到达一个有人居住的地方，我还得用我疲惫发颤的双腿走上很长一段路程——要想找到一个安身之处，我得先祈求人家冷冰冰地发个善心；要别人听我讲讲我的身世，或者满足我的某项要求，就得先强求别人勉强表示同情，而多半还会招致一些人的白眼！
我摸了摸石楠丛，很干燥，还留着夏日炎热的余温。我望望天空，天空一片清澄，一颗和蔼可亲的星星正好在沟边的天空闪烁。夜露降下来了，不过带着慈祥的温柔。也没有微风轻拂。大自然对我似乎亲切而宽厚，我觉得尽管我无家可归，可它依然爱我，而我，从人们那儿只能得到怀疑、鄙弃和侮辱，也就怀着子女般的依恋，紧紧依偎着她。至少今天晚上，我要成为她的客人——因为我是她的孩子，我的母亲会收留下我，既不要钱也不要任何代价。我还有一小块面包，是中午经过一个小镇时，我用一个便士——我最后的一个硬币——买的一个面包吃剩下来的。我看到到处都有成熟的越橘在闪闪发光，像黑玉珠子般镶嵌在石楠丛中。我摘了一把越橘，就着面包吃了下去。我原来已饿得厉害，吃了这隐士式的一餐，尽管并没有吃饱，总算不那么饿了。吃完后我作了晚祷，然后就选了块地方睡觉。
4.甲文选自《 》，作者 。乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
5.两位主人公经历了什么事，为何要出走？（情节概括）
6.两位主人公的性格有什么相似点？（人物分析）
（2021·）阅读理解。
鲁编修的家庭教育、傅雷的家庭教育
【阅读点睛：同样都是出身名门，学识渊博，对子女的教育甚是关切，他们都按照自己的理想培养出了自己的儿女，但是在教育内容上却天差地别。】
【甲】话说蘧公孙招赘鲁府，见小姐十分美貌，已是醉心，还不知小姐又是个才女。且他这个才女，又比寻常的才女不同。鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子，五六岁上请先生开蒙，就读的是《四书》、《五经》；十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。教他做“破题”、“破承”、“起讲”、“题比”、“中比”成篇。送先生的束修。那先生督课，同男子一样。这小姐资性又高，记心又好；到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇；自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。鲁编修每常叹道：“假若是个儿子，几十个进士、状元都中来了！”闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋，——都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章；每日丹黄烂然，蝇头细批。人家来的诗词歌赋，正眼儿也不看他。家里虽有几本甚么《千家诗》，《解学土诗》，东坡小妹诗话之类，倒把与伴读的侍女采苹、双红们看；闲暇也教他诌几句诗，以为笑话。
【乙】你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种 manners[礼节，仪态]方面跟你们烦了。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
7.甲文选自《 》，作者 ， 乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
8.针对子女的教育，鲁编修和傅雷分别注重培养孩子的何种能力？（内容理解）
9.你认为这两人的家庭教育哪一个更为成功？（体验感悟）
（2021·）对比阅读，完成下面小题。
杜少卿仗义疏财、宋江扶危济困
【阅读点睛：面对比自己处境不好的人，无论是杜少卿还是宋江都竭尽所能的去帮助，一个仗义疏财，一个扶危济困，都被众人所称赞。】
【甲】杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去？”他答应道：“是。老爹叫我回去。”杜少卿道：“我这里有一百两银子给你，你瞒着不要向你老爹说。你是寡妇母亲，你拿着银子回家去做小生意养活着。你老爹若是好了，你二叔回家去，我也送他一百两银子。”娄太爷的孙子欢喜接着，把银子藏在身边，谢了少爷。次日辞回家去，娄太爷叫只称三钱银子与他做盘缠，打发去了。
杜少卿送了回来，一个乡里人在敞厅上站着，见他进来，跪下就与少爷磕头。杜少卿道：“你是我们公祠堂里看祠堂的黄大？你来做甚么？”黄大道：“小的住的祠堂旁边一所屋，原是太老爷买与我的。而今年代多，房子倒了。小的该死，把坟山的死树搬了几棵回来添补梁柱，不想被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家到小的家来搬树，连不倒的房子多拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，公中弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“本家！向那个说？你这房子既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。如今一总倒了，要多少银子重盖？”黄大道：“要盖须得百两银子；如今只好修补，将就些住，也要四五十两银子。”杜少卿道：“也罢，我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了再来与我说。”拿出五十两银子递与黄大，黄大接着去了。
【乙】那押司姓宋，名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲早丧，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，救人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨；却把他比做天上下的及时雨一般，能救万物。
10.甲文选自《 》，作者 。乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
11.结合选文及原著，分析杜少卿和宋江性格上有哪些异同？（人物分析）
12.杜少卿和宋江为人仗义，体现了他们“侠义”的一面，请再写出《儒林外史》中两个“侠义”的故事，并谈谈你的看法。（情节拓展）
答案解析部分
一、《儒林外史》
【答案】 1.儒林外史；吴敬梓；骆驼祥子；老舍
2.匡超人：从他欺骗老师自己未婚看出他虚荣、爱撒谎；从他在众人面前吹嘘自己看出他自大；从他不愿探监潘三看出他翻脸不认人。祥子：从他出卖了阮明、吸毒看出他已经变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
3.匡超人：社会原因：社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境。首先受到马纯上的影响，把科举作为人生的唯一出路；之后匡超人接触到的景江兰等所谓名士又虚伪，让匡超人以此作为追名逐利的手段；接着他又接触到潘三这种为名利不择手段的人，他带匡超人做枪手赚钱，让匡超人看到了权力的好处。个人原因：自己对于权利金钱的贪图欲望。比如当老师问他是否婚娶时，他思虑再三为了自己贪图富贵还是撒了谎；潘三入狱后，为了不受牵连不去探监。祥子：一是社会的问题，社会动荡导致军阀混战、兵匪横行，旧社会剥削统治阶级对下层劳动人民的残剥削和压迫：加之世态的炎凉，人情的冷漠。二是个人问题，祥子是一个自私狭隘的个人主义者，过分的善良和隐忍，当他经历了三起三落，失却了生活的信心后，不能正视现实，走上丧失人性的苟活之路。
【考点】分析人物行为思想变化原因，作品的人物形象，作品的基本内容
【解析】【点评】
（1）考查名著常识的记忆。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，共56回。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，全书围绕人力车夫祥子三起三落的人生经历展开，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。
（2）考查人物性格的分析。概括人物的性格可以从以下方法入手：1、通过具体事例（人物在事件中的表现）表现。2、通过语言、动作、心理、神态等描写；3、通过侧面描述表现人物的性格。
（3）考查人物性格的转变。要注意前后对比，比如同样场景、同样的人，不一样的时间，环境的改变，人物的变化，抓住这些往往就抓住了考点。分析其原因时，要注意社会原因以及个人原因，社会原因往往是根本原因，个人原因往往是主要原因。
1.本题考查名著常识的记忆。通过甲文中的主人公匡超人，可以判断甲文选自吴敬梓的《儒林外史》。乙文的主人公是祥子，所以可以判断老舍的《骆驼祥子》。
故答案为：1、儒林外史 2、吴敬梓 3、骆驼祥子 4、老舍
2.本题考查人物性格的分析。甲文中的匡超人初到杭州后，渐渐地被意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化。最后变成一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。乙文的祥子原是勤劳勤恳的，但经过虎妞小福子的死祥子便便渐渐的走向了堕落，他开始变得麻木不仁，开始过得穷困潦倒，开始好吃懒惰。开始吃喝嫖赌，最后变成了社会毒瘤及行尸走肉。
故答案为：匡超人：从他欺骗老师自己未婚看出他虚荣、爱撒谎；从他在众人面前吹嘘自己看出他自大；从他不愿探监潘三看出他翻脸不认人。祥子：从他出卖了阮明、吸毒看出他已经变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
3.人物性格的转变有根本原因及表面原因之分。通常情况下，社会原因往往是根本原因，表面原因往往是个人原因。匡超人的腐化，主要是封建社会封建思想的毒害，很多仁人志士都追名逐利，过着虚伪的生活，它受到把唇上的影响，把科举当做自己成功的唯一道路，又遇到景江南所谓的名士，让他变得更加追名逐利，他又接触了潘三的匡超人，变得游手好闲，发现了权力的妙处。匡超人个人的原因主要是禁不起金钱的诱惑，也就成为了这部小说批判的对象，如潘三入狱之后为了不受牵连，与其断绝关系，根本不去探监。当老师问他是否婚嫁时为了自己的富贵荣华却最终撒了谎，从这一点都可以看出匡朝人的性格秉性。祥子所面对的社会原因主要是旧社会半殖民，半封建社会。那个年代军阀混战，兵匪横行，人与人之间冷漠无情，世态炎凉。祥子并没有什么觉悟的思想，只是普通的百姓。在经历了三起三落，他对生活失去了信心，渐渐的被这个世态炎凉的世界所吞噬，最终走向了自私狭隘的道路，他的眼中只有自己，所以他无恶不作，最终走变成了毒瘤与行尸走肉。祥子的失败不仅是个人的失败，更是更是辛亥革命的不彻底性，旧中国的失败。
故答案为：匡超人：社会原因：社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境。首先受到马纯上的影响，把科举作为人生的唯一出路；之后匡超人接触到的景江兰等所谓名士又虚伪，让匡超人以此作为追名逐利的手段；接着他又接触到潘三这种为名利不择手段的人，他带匡超人做枪手赚钱，让匡超人看到了权力的好处。个人原因：自己对于权利金钱的贪图欲望。比如当老师问他是否婚娶时，他思虑再三为了自己贪图富贵还是撒了谎；潘三入狱后，为了不受牵连不去探监。祥子：一是社会的问题，社会动荡导致军阀混战、兵匪横行，旧社会剥削统治阶级对下层劳动人民的残剥削和压迫：加之世态的炎凉，人情的冷漠。二是个人问题，祥子是一个自私狭隘的个人主义者，过分的善良和隐忍，当他经历了三起三落，失却了生活的信心后，不能正视现实，走上丧失人性的苟活之路。
【答案】 4.儒林外史；吴敬梓；《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特
5.沈琼枝被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把她作为小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝决心离家。简·爱知道了罗切斯特还有一个合法的妻子，她无法与他结婚又不愿当他的情人，于是毅然出走。
6.她们都自尊自爱，独立自强，力求精神上的平等自由，且意志坚定。比如沈琼枝得知不是正室后决心出走，简·爱也坚持爱情的平等，从中可看出她们都是独立自强的女性。
【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容
【解析】【点评】
（1） 本题考查作家作品。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查学生分析作品情节结构的能力。做这种题要善于整体把握作品内容，平时要熟读作品。考试归纳时要善于用什么人做什么的模式归纳。注意用语要简练。
（3）本题考查学生分析人物的性格特征，要结合人物的相关事迹进行归纳概括。如要探究人物的经历给人的启发，要从人物身上的优良品质等角度思考，表达向其学习的态度。
4.本题考查名著内容的识记。通过甲文中的沈琼枝可以确定甲文出自吴敬梓《儒林外史》。乙文通过相关的故事情节，主人公自问自答，内心的描写，通过其无家可归，招人白眼等方面，可以确定乙文，选自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。
故答案为：1、儒林外史2、吴敬梓3、《简·爱》4、夏洛蒂·勃朗特
5.本题考查名著情节的概括。沈琼枝是吴敬梓笔下要赞叹的人物，她原本是常州的才女，盐商宋为富却不重约定直将她作为小妾，沈琼枝不从盐商宋为富，父亲去告发，结果惨遭迫害。无奈之下，离家出走，流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，最终打动了县令，放她还乡另嫁。
简爱原以为罗切斯特是一个单身人士，阴差阳错之下发现罗切斯特还有一个疯了的妻子。此时的简爱无法接受眼前的一切，他所心爱的人却欺骗了他，没有告知他的背景与身世。由于无法与罗切斯特结合，又为了自身的权益不做他的情人，简爱不得不放弃了这段爱情，离开了罗切斯特。
故答案为：沈琼枝被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把她作为小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝决心离家。简·爱知道了罗切斯特还有一个合法的妻子，她无法与他结婚又不愿当他的情人，于是毅然出走。
6.本题考查人物性格的分析。沈琼枝和简爱都是独立自主、追求平等自由的女性的形象，他们的意识坚定，有自己评价爱情的标准。从情节上沈琼之得知自己并不是盐商宋为富的正室，于是无奈之下离家出走。简爱不愿做罗切斯特的情人，不能与其结合且一直蒙在鼓里，为了追求自己的独立自主，平等自由，毅然决定了离开了罗切斯特。
故答案为：她们都自尊自爱，独立自强，力求精神上的平等自由，且意志坚定。比如沈琼枝得知不是正室后决心出走，简·爱也坚持爱情的平等，从中可看出她们都是独立自强的女性。
【答案】 7.儒林外史；吴敬梓；傅雷家书；傅雷
8.鲁编修教女儿读的是《四书》、《五经》，教他做“破题”、“破承”、“起讲”、“题比、“中比”成篇等八股文章；傅雷教儿子要不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处，成为一个更完满、更受人欢喜的人。
9.傅雷的家庭教育更为成功，因为无论采取何种方式，对于子女的教育其实都是人的教育，如何使他们成为一个健康、正常、上进的人才是首要的，在这方面傅雷无疑是成功的，傅聪不仅学业有成，而且为人也有信仰有品德。而鲁小姐虽然才学甚好，但是却被培养成一个只会做文章的机器，比较可悲。
【考点】作家作品，作品的基本内容，作品的综合评价，《傅雷家书》，《儒林外史》
【解析】【点评】
（1） 本题考查作家作品。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查学生对作品信息的归纳概括能力，平时要认真阅读名著，掌握相关情节，熟悉人物的主要事迹等等。考试时紧紧抓住给定的选段进行筛选整合即可。
（3）本题考查学生对名著阅读的探究分析能力。开放性试题要结合自己的生活体验，但是自己的观点需要乐观积极向上，最好与作者的观点相一致。
7.甲文通过鲁编修可以判断甲文选自吴敬梓的《儒林外史》。乙文通过讲个人习惯，言行，态度礼貌等方面，可以发现这篇文章是告诫他人的书信，因此选自傅雷的《傅雷家书》。
故答案为：1、儒林外史2、吴敬梓3、傅雷家书4、傅雷
8.本题考查名著内容的理解。 鲁编修是封建社会的一个进士，一开始由于没有儿子，于是把女儿当儿子养，请先生教她做八股文，鲁小姐写得“理真法老，花团锦簇”。傅雷的儿子傅聪一开始去国外留学。主要修的音乐时常与国内的父亲傅雷来信，父子之间主要在音乐生活，工作学习等方面多有交流，傅雷想告诉儿子的是不能只在专业上，更应在为人处事日常生活及个人问题。做到一个有原则的人。
故意答案为：鲁编修教女儿读的是《四书》、《五经》，教他做“破题”、“破承”、“起讲”、“题比、“中比”成篇等八股文章；傅雷教儿子要不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处，成为一个更完满、更受人欢喜的人。
9.本题考查名著阅读信息的迁移。开放性试题答案并不唯一，无论是达傅雷还是达鲁编修都可以正确。相对而言答傅雷，更符合题干要求。傅雷的家庭教育是通过书信来展现的，傅雷所教给孩子的不仅是做人处事的，更是全面发展的，不仅要在学业上有信仰，更要在为人处事上有品德。而鲁小姐受教育虽好虽好，但毕竟受制于封建旧社会，所以在一定程度上，鲁编修将自己的女儿当儿子养，这一点就远不如傅雷了。
故答案为：傅雷的家庭教育更为成功，因为无论采取何种方式，对于子女的教育其实都是人的教育，如何使他们成为一个健康、正常、上进的人才是首要的，在这方面傅雷无疑是成功的，傅聪不仅学业有成，而且为人也有信仰有品德。而鲁小姐虽然才学甚好，但是却被培养成一个只会做文章的机器，比较可悲。
【答案】 10.儒林外史；吴敬梓；水浒传；施耐庵
11.相同之处：他们都饱读诗书，比如宋江做的诗，杜少卿是当时闻名的名士；都仗义疏财，杜少卿送银子给黄大、鲍延玺等，宋江对于来投奔他的都尽力资助。不同之处：杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出；宋江则有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出；杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法；宋江性格中比较传统。
12.凤老四仗义帮助万里，自己以身试刑；萧云仙明月岭救难老和尚。凤老四虽然不是饱读诗书的文人名士，但是身上却有一股游侠的气质，身怀绝技救助朋友，不求施报，令人敬佩；萧云仙更是心怀大义，不仅救助了老和尚，更是建立功勋，拿下青枫城，后又为百姓计，兴修水利、兴办学堂，是真正的“大侠义”。
【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节，作品的综合评价
【解析】【点评】
（1）考查作家作品。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，共56回。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的故事。
（2）考查人物性格。概括人物的性格可以从以下方法入手：1、通过具体事例（人物在事件中的表现）表现。2、通过语言、动作、心理、神态等描写；3、通过侧面描述表现人物的性格。
（3）考查名著故事情节。尤其是那些关键的细节对表现人物性格有重要作用。情节是人物性格成长的历程，它以现实生活中的矛盾斗争为依据，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在高潮情节中的所言所行和情感态度，就能把握住人物不同的性格。
10.本题考查名著阅读文学常识的记忆。甲文主要讲的是杜少卿。因此可以确定出自吴敬梓的《儒林外史》。乙文的主人公是宋江，所以出自施耐庵的《水浒传》。
故答案为：1、儒林外史2、吴敬梓3、水浒传4、施耐庵
11.本题考查人物性格的分析。杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。他尊重妇女，讲求地位平等。极力赞扬争取人格独立的妇女，讲求传统美德。宋江宋江是一个始终具有忠君思想的人物，孝、义、忠、智是宋江的思想的体现。宋江把国家放在了一个最重要的位置，即便后来做了领袖，但是最终带领梁山好汉招安，最后落得喝毒酒身亡的结局。本题考察两个人的性格的异同相同之处。相同之处可以通过两人重仗义疏财等方面来概括。不同之处可以通过两人不同的人物追求来判断，比如杜少卿是淡泊名利的，宋江是追名逐利的。
故答案为：相同之处：他们都饱读诗书，比如宋江做的诗，杜少卿是当时闻名的名士；都仗义疏财，杜少卿送银子给黄大、鲍延玺等，宋江对于来投奔他的都尽力资助。不同之处：杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出；宋江则有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出；杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法；宋江性格中比较传统。
12.本题考查名著情节的拓展。《儒林外史》中提到的侠义，常表现在5个人之中，如萧昊轩属于镖师之侠。萧云仙属于“官侠”，在明月流之中搭救了和尚，其大恩不言谢的气质，拥有侠义的心肠。凤四老爹属于传统之侠，他虽身怀绝技却为人，低即掉危难之时搭救朋友又无闻回报，令人钦佩。郭立属于孝侠，而卢信侯属于书侠。五人性格迥异，个性鲜明。
故答案为：凤老四仗义帮助万里，自己以身试刑；萧云仙明月岭救难老和尚。凤老四虽然不是饱读诗书的文人名士，但是身上却有一股游侠的气质，身怀绝技救助朋友，不求施报，令人敬佩；萧云仙更是心怀大义，不仅救助了老和尚，更是建立功勋，拿下青枫城，后又为百姓计，兴修水利、兴办学堂，是真正的“大侠义”。
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11.《儒林外史》-2022年中考一轮复习之必读名著对比阅读训练（含答案）
一、《儒林外史》
（2021·）课内阅读。
匡超人的转变、祥子的转变
【阅读点睛：在恶劣的社会环境逼迫下，在自身不坚定的性格驱使下，一个由勤奋淳朴的青年变成自大、虚荣的新贵，一个由勤劳善良的青年变成软弱、自暴自的行尸走肉。匡超人与祥子的转变背后蕴含了复杂的社会根源。】
【甲】匡超人也收拾行李来到京师见李给谏。给谏大喜；问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝延考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑；只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉摽梅之侯了。但这事也在我身上。”
次晚，遣一个老成管家来到书房里向匡超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。所以着小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话，下了一跳，思量要回他说：已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。给谏大喜，进去和夫人说下，择了吉日，张灯结彩，倒赔数百金装奁,把外甥女嫁与匡超人。到那一日，大吹大擂。匡超人纱帽圆领，金带皂靴，先拜了给谏公夫妇。一派细乐，引进洞房。揭去方巾，见那新娘子辛小姐，真有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌；人物又标致：嫁装又齐整。匡超人此时恍若亲见瑶宫仙子，月下嫦娥，那魂灵都飘在九霄云外去了。自此，珠围翠绕，宴尔新婚，享了几个月的天福。
【乙】坐了许久，他偷偷的用那只大的黑手向腰间摸了摸。点点头，手停在那里；待了会，手中拿出一落儿钞票，数了数，又极慎重的藏回原处。
他的心完全为那点钱而活动着：怎样花费了它，怎样不教别人知道，怎样既能享受而又安全。他已不是为自己思索，他已成为钱的附属物，一切要听它的支配。
这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。
1.甲文选自《 》，作者 。乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
2.试分析选文中两个主人公此时的性格特征。（人物分析）
3.结合原著分析导致两个主人公性格转变的原因。（内容理解）
【答案】 1儒林外史；吴敬梓；骆驼祥子；老舍
2匡超人：从他欺骗老师自己未婚看出他虚荣、爱撒谎；从他在众人面前吹嘘自己看出他自大；从他不愿探监潘三看出他翻脸不认人。祥子：从他出卖了阮明、吸毒看出他已经变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
3匡超人：社会原因：社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境。首先受到马纯上的影响，把科举作为人生的唯一出路；之后匡超人接触到的景江兰等所谓名士又虚伪，让匡超人以此作为追名逐利的手段；接着他又接触到潘三这种为名利不择手段的人，他带匡超人做枪手赚钱，让匡超人看到了权力的好处。个人原因：自己对于权利金钱的贪图欲望。比如当老师问他是否婚娶时，他思虑再三为了自己贪图富贵还是撒了谎；潘三入狱后，为了不受牵连不去探监。祥子：一是社会的问题，社会动荡导致军阀混战、兵匪横行，旧社会剥削统治阶级对下层劳动人民的残剥削和压迫：加之世态的炎凉，人情的冷漠。二是个人问题，祥子是一个自私狭隘的个人主义者，过分的善良和隐忍，当他经历了三起三落，失却了生活的信心后，不能正视现实，走上丧失人性的苟活之路。
【考点】分析人物行为思想变化原因，作品的人物形象，作品的基本内容
【解析】【点评】
（1）考查名著常识的记忆。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，共56回。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，全书围绕人力车夫祥子三起三落的人生经历展开，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。
（2）考查人物性格的分析。概括人物的性格可以从以下方法入手：1、通过具体事例（人物在事件中的表现）表现。2、通过语言、动作、心理、神态等描写；3、通过侧面描述表现人物的性格。
（3）考查人物性格的转变。要注意前后对比，比如同样场景、同样的人，不一样的时间，环境的改变，人物的变化，抓住这些往往就抓住了考点。分析其原因时，要注意社会原因以及个人原因，社会原因往往是根本原因，个人原因往往是主要原因。
1.本题考查名著常识的记忆。通过甲文中的主人公匡超人，可以判断甲文选自吴敬梓的《儒林外史》。乙文的主人公是祥子，所以可以判断老舍的《骆驼祥子》。
故答案为：1、儒林外史 2、吴敬梓 3、骆驼祥子 4、老舍
2.本题考查人物性格的分析。甲文中的匡超人初到杭州后，渐渐地被意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化。最后变成一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。乙文的祥子原是勤劳勤恳的，但经过虎妞小福子的死祥子便便渐渐的走向了堕落，他开始变得麻木不仁，开始过得穷困潦倒，开始好吃懒惰。开始吃喝嫖赌，最后变成了社会毒瘤及行尸走肉。
故答案为：匡超人：从他欺骗老师自己未婚看出他虚荣、爱撒谎；从他在众人面前吹嘘自己看出他自大；从他不愿探监潘三看出他翻脸不认人。祥子：从他出卖了阮明、吸毒看出他已经变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
3.人物性格的转变有根本原因及表面原因之分。通常情况下，社会原因往往是根本原因，表面原因往往是个人原因。匡超人的腐化，主要是封建社会封建思想的毒害，很多仁人志士都追名逐利，过着虚伪的生活，它受到把唇上的影响，把科举当做自己成功的唯一道路，又遇到景江南所谓的名士，让他变得更加追名逐利，他又接触了潘三的匡超人，变得游手好闲，发现了权力的妙处。匡超人个人的原因主要是禁不起金钱的诱惑，也就成为了这部小说批判的对象，如潘三入狱之后为了不受牵连，与其断绝关系，根本不去探监。当老师问他是否婚嫁时为了自己的富贵荣华却最终撒了谎，从这一点都可以看出匡朝人的性格秉性。祥子所面对的社会原因主要是旧社会半殖民，半封建社会。那个年代军阀混战，兵匪横行，人与人之间冷漠无情，世态炎凉。祥子并没有什么觉悟的思想，只是普通的百姓。在经历了三起三落，他对生活失去了信心，渐渐的被这个世态炎凉的世界所吞噬，最终走向了自私狭隘的道路，他的眼中只有自己，所以他无恶不作，最终走变成了毒瘤与行尸走肉。祥子的失败不仅是个人的失败，更是更是辛亥革命的不彻底性，旧中国的失败。
故答案为：匡超人：社会原因：社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境。首先受到马纯上的影响，把科举作为人生的唯一出路；之后匡超人接触到的景江兰等所谓名士又虚伪，让匡超人以此作为追名逐利的手段；接着他又接触到潘三这种为名利不择手段的人，他带匡超人做枪手赚钱，让匡超人看到了权力的好处。个人原因：自己对于权利金钱的贪图欲望。比如当老师问他是否婚娶时，他思虑再三为了自己贪图富贵还是撒了谎；潘三入狱后，为了不受牵连不去探监。祥子：一是社会的问题，社会动荡导致军阀混战、兵匪横行，旧社会剥削统治阶级对下层劳动人民的残剥削和压迫：加之世态的炎凉，人情的冷漠。二是个人问题，祥子是一个自私狭隘的个人主义者，过分的善良和隐忍，当他经历了三起三落，失却了生活的信心后，不能正视现实，走上丧失人性的苟活之路。
（2021·）课外阅读。
沈琼枝的出走、简·爱的出走
【阅读点睛：两个出走的女性，同样也是两个追求独立、自由、自我的女性，他们虽然生活在不同的时代不同的国家，但自身的自由光辉一样耀眼。】
【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
【乙】我该怎么办？去哪儿呢？哦，这实在是个令人难受的问题，其实我什么也办不成，哪儿也去不了！——要到达一个有人居住的地方，我还得用我疲惫发颤的双腿走上很长一段路程——要想找到一个安身之处，我得先祈求人家冷冰冰地发个善心；要别人听我讲讲我的身世，或者满足我的某项要求，就得先强求别人勉强表示同情，而多半还会招致一些人的白眼！
我摸了摸石楠丛，很干燥，还留着夏日炎热的余温。我望望天空，天空一片清澄，一颗和蔼可亲的星星正好在沟边的天空闪烁。夜露降下来了，不过带着慈祥的温柔。也没有微风轻拂。大自然对我似乎亲切而宽厚，我觉得尽管我无家可归，可它依然爱我，而我，从人们那儿只能得到怀疑、鄙弃和侮辱，也就怀着子女般的依恋，紧紧依偎着她。至少今天晚上，我要成为她的客人——因为我是她的孩子，我的母亲会收留下我，既不要钱也不要任何代价。我还有一小块面包，是中午经过一个小镇时，我用一个便士——我最后的一个硬币——买的一个面包吃剩下来的。我看到到处都有成熟的越橘在闪闪发光，像黑玉珠子般镶嵌在石楠丛中。我摘了一把越橘，就着面包吃了下去。我原来已饿得厉害，吃了这隐士式的一餐，尽管并没有吃饱，总算不那么饿了。吃完后我作了晚祷，然后就选了块地方睡觉。
4.甲文选自《 》，作者 。乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
5.两位主人公经历了什么事，为何要出走？（情节概括）
6.两位主人公的性格有什么相似点？（人物分析）
【答案】 4儒林外史；吴敬梓；《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特
5沈琼枝被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把她作为小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝决心离家。简·爱知道了罗切斯特还有一个合法的妻子，她无法与他结婚又不愿当他的情人，于是毅然出走。
6她们都自尊自爱，独立自强，力求精神上的平等自由，且意志坚定。比如沈琼枝得知不是正室后决心出走，简·爱也坚持爱情的平等，从中可看出她们都是独立自强的女性。
【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容
【解析】【点评】
（1） 本题考查作家作品。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查学生分析作品情节结构的能力。做这种题要善于整体把握作品内容，平时要熟读作品。考试归纳时要善于用什么人做什么的模式归纳。注意用语要简练。
（3）本题考查学生分析人物的性格特征，要结合人物的相关事迹进行归纳概括。如要探究人物的经历给人的启发，要从人物身上的优良品质等角度思考，表达向其学习的态度。
4.本题考查名著内容的识记。通过甲文中的沈琼枝可以确定甲文出自吴敬梓《儒林外史》。乙文通过相关的故事情节，主人公自问自答，内心的描写，通过其无家可归，招人白眼等方面，可以确定乙文，选自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。
故答案为：1、儒林外史2、吴敬梓3、《简·爱》4、夏洛蒂·勃朗特
5.本题考查名著情节的概括。沈琼枝是吴敬梓笔下要赞叹的人物，她原本是常州的才女，盐商宋为富却不重约定直将她作为小妾，沈琼枝不从盐商宋为富，父亲去告发，结果惨遭迫害。无奈之下，离家出走，流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，最终打动了县令，放她还乡另嫁。
简爱原以为罗切斯特是一个单身人士，阴差阳错之下发现罗切斯特还有一个疯了的妻子。此时的简爱无法接受眼前的一切，他所心爱的人却欺骗了他，没有告知他的背景与身世。由于无法与罗切斯特结合，又为了自身的权益不做他的情人，简爱不得不放弃了这段爱情，离开了罗切斯特。
故答案为：沈琼枝被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把她作为小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝决心离家。简·爱知道了罗切斯特还有一个合法的妻子，她无法与他结婚又不愿当他的情人，于是毅然出走。
6.本题考查人物性格的分析。沈琼枝和简爱都是独立自主、追求平等自由的女性的形象，他们的意识坚定，有自己评价爱情的标准。从情节上沈琼之得知自己并不是盐商宋为富的正室，于是无奈之下离家出走。简爱不愿做罗切斯特的情人，不能与其结合且一直蒙在鼓里，为了追求自己的独立自主，平等自由，毅然决定了离开了罗切斯特。
故答案为：她们都自尊自爱，独立自强，力求精神上的平等自由，且意志坚定。比如沈琼枝得知不是正室后决心出走，简·爱也坚持爱情的平等，从中可看出她们都是独立自强的女性。
（2021·）阅读理解。
鲁编修的家庭教育、傅雷的家庭教育
【阅读点睛：同样都是出身名门，学识渊博，对子女的教育甚是关切，他们都按照自己的理想培养出了自己的儿女，但是在教育内容上却天差地别。】
【甲】话说蘧公孙招赘鲁府，见小姐十分美貌，已是醉心，还不知小姐又是个才女。且他这个才女，又比寻常的才女不同。鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子，五六岁上请先生开蒙，就读的是《四书》、《五经》；十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。教他做“破题”、“破承”、“起讲”、“题比”、“中比”成篇。送先生的束修。那先生督课，同男子一样。这小姐资性又高，记心又好；到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇；自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。鲁编修每常叹道：“假若是个儿子，几十个进士、状元都中来了！”闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋，——都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章；每日丹黄烂然，蝇头细批。人家来的诗词歌赋，正眼儿也不看他。家里虽有几本甚么《千家诗》，《解学土诗》，东坡小妹诗话之类，倒把与伴读的侍女采苹、双红们看；闲暇也教他诌几句诗，以为笑话。
【乙】你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种 manners[礼节，仪态]方面跟你们烦了。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
7.甲文选自《 》，作者 ， 乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
8.针对子女的教育，鲁编修和傅雷分别注重培养孩子的何种能力？（内容理解）
9.你认为这两人的家庭教育哪一个更为成功？（体验感悟）
【答案】 7儒林外史；吴敬梓；傅雷家书；傅雷
8鲁编修教女儿读的是《四书》、《五经》，教他做“破题”、“破承”、“起讲”、“题比、“中比”成篇等八股文章；傅雷教儿子要不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处，成为一个更完满、更受人欢喜的人。
9傅雷的家庭教育更为成功，因为无论采取何种方式，对于子女的教育其实都是人的教育，如何使他们成为一个健康、正常、上进的人才是首要的，在这方面傅雷无疑是成功的，傅聪不仅学业有成，而且为人也有信仰有品德。而鲁小姐虽然才学甚好，但是却被培养成一个只会做文章的机器，比较可悲。
【考点】作家作品，作品的基本内容，作品的综合评价，《傅雷家书》，《儒林外史》
【解析】【点评】
（1） 本题考查作家作品。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查学生对作品信息的归纳概括能力，平时要认真阅读名著，掌握相关情节，熟悉人物的主要事迹等等。考试时紧紧抓住给定的选段进行筛选整合即可。
（3）本题考查学生对名著阅读的探究分析能力。开放性试题要结合自己的生活体验，但是自己的观点需要乐观积极向上，最好与作者的观点相一致。
7.甲文通过鲁编修可以判断甲文选自吴敬梓的《儒林外史》。乙文通过讲个人习惯，言行，态度礼貌等方面，可以发现这篇文章是告诫他人的书信，因此选自傅雷的《傅雷家书》。
故答案为：1、儒林外史2、吴敬梓3、傅雷家书4、傅雷
8.本题考查名著内容的理解。 鲁编修是封建社会的一个进士，一开始由于没有儿子，于是把女儿当儿子养，请先生教她做八股文，鲁小姐写得“理真法老，花团锦簇”。傅雷的儿子傅聪一开始去国外留学。主要修的音乐时常与国内的父亲傅雷来信，父子之间主要在音乐生活，工作学习等方面多有交流，傅雷想告诉儿子的是不能只在专业上，更应在为人处事日常生活及个人问题。做到一个有原则的人。
故意答案为：鲁编修教女儿读的是《四书》、《五经》，教他做“破题”、“破承”、“起讲”、“题比、“中比”成篇等八股文章；傅雷教儿子要不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处，成为一个更完满、更受人欢喜的人。
9.本题考查名著阅读信息的迁移。开放性试题答案并不唯一，无论是达傅雷还是达鲁编修都可以正确。相对而言答傅雷，更符合题干要求。傅雷的家庭教育是通过书信来展现的，傅雷所教给孩子的不仅是做人处事的，更是全面发展的，不仅要在学业上有信仰，更要在为人处事上有品德。而鲁小姐受教育虽好虽好，但毕竟受制于封建旧社会，所以在一定程度上，鲁编修将自己的女儿当儿子养，这一点就远不如傅雷了。
故答案为：傅雷的家庭教育更为成功，因为无论采取何种方式，对于子女的教育其实都是人的教育，如何使他们成为一个健康、正常、上进的人才是首要的，在这方面傅雷无疑是成功的，傅聪不仅学业有成，而且为人也有信仰有品德。而鲁小姐虽然才学甚好，但是却被培养成一个只会做文章的机器，比较可悲。
（2021·）对比阅读，完成下面小题。
杜少卿仗义疏财、宋江扶危济困
【阅读点睛：面对比自己处境不好的人，无论是杜少卿还是宋江都竭尽所能的去帮助，一个仗义疏财，一个扶危济困，都被众人所称赞。】
【甲】杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去？”他答应道：“是。老爹叫我回去。”杜少卿道：“我这里有一百两银子给你，你瞒着不要向你老爹说。你是寡妇母亲，你拿着银子回家去做小生意养活着。你老爹若是好了，你二叔回家去，我也送他一百两银子。”娄太爷的孙子欢喜接着，把银子藏在身边，谢了少爷。次日辞回家去，娄太爷叫只称三钱银子与他做盘缠，打发去了。
杜少卿送了回来，一个乡里人在敞厅上站着，见他进来，跪下就与少爷磕头。杜少卿道：“你是我们公祠堂里看祠堂的黄大？你来做甚么？”黄大道：“小的住的祠堂旁边一所屋，原是太老爷买与我的。而今年代多，房子倒了。小的该死，把坟山的死树搬了几棵回来添补梁柱，不想被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家到小的家来搬树，连不倒的房子多拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，公中弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“本家！向那个说？你这房子既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。如今一总倒了，要多少银子重盖？”黄大道：“要盖须得百两银子；如今只好修补，将就些住，也要四五十两银子。”杜少卿道：“也罢，我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了再来与我说。”拿出五十两银子递与黄大，黄大接着去了。
【乙】那押司姓宋，名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲早丧，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，救人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨；却把他比做天上下的及时雨一般，能救万物。
10.甲文选自《 》，作者 。乙文选自《 》，作者 。（文学常识）
11.结合选文及原著，分析杜少卿和宋江性格上有哪些异同？（人物分析）
12.杜少卿和宋江为人仗义，体现了他们“侠义”的一面，请再写出《儒林外史》中两个“侠义”的故事，并谈谈你的看法。（情节拓展）
【答案】 10儒林外史；吴敬梓；水浒传；施耐庵
11相同之处：他们都饱读诗书，比如宋江做的诗，杜少卿是当时闻名的名士；都仗义疏财，杜少卿送银子给黄大、鲍延玺等，宋江对于来投奔他的都尽力资助。不同之处：杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出；宋江则有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出；杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法；宋江性格中比较传统。
12凤老四仗义帮助万里，自己以身试刑；萧云仙明月岭救难老和尚。凤老四虽然不是饱读诗书的文人名士，但是身上却有一股游侠的气质，身怀绝技救助朋友，不求施报，令人敬佩；萧云仙更是心怀大义，不仅救助了老和尚，更是建立功勋，拿下青枫城，后又为百姓计，兴修水利、兴办学堂，是真正的“大侠义”。
【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节，作品的综合评价
【解析】【点评】
（1）考查作家作品。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，共56回。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的故事。
（2）考查人物性格。概括人物的性格可以从以下方法入手：1、通过具体事例（人物在事件中的表现）表现。2、通过语言、动作、心理、神态等描写；3、通过侧面描述表现人物的性格。
（3）考查名著故事情节。尤其是那些关键的细节对表现人物性格有重要作用。情节是人物性格成长的历程，它以现实生活中的矛盾斗争为依据，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在高潮情节中的所言所行和情感态度，就能把握住人物不同的性格。
10.本题考查名著阅读文学常识的记忆。甲文主要讲的是杜少卿。因此可以确定出自吴敬梓的《儒林外史》。乙文的主人公是宋江，所以出自施耐庵的《水浒传》。
故答案为：1、儒林外史2、吴敬梓3、水浒传4、施耐庵
11.本题考查人物性格的分析。杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。他尊重妇女，讲求地位平等。极力赞扬争取人格独立的妇女，讲求传统美德。宋江宋江是一个始终具有忠君思想的人物，孝、义、忠、智是宋江的思想的体现。宋江把国家放在了一个最重要的位置，即便后来做了领袖，但是最终带领梁山好汉招安，最后落得喝毒酒身亡的结局。本题考察两个人的性格的异同相同之处。相同之处可以通过两人重仗义疏财等方面来概括。不同之处可以通过两人不同的人物追求来判断，比如杜少卿是淡泊名利的，宋江是追名逐利的。
故答案为：相同之处：他们都饱读诗书，比如宋江做的诗，杜少卿是当时闻名的名士；都仗义疏财，杜少卿送银子给黄大、鲍延玺等，宋江对于来投奔他的都尽力资助。不同之处：杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出；宋江则有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出；杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法；宋江性格中比较传统。
12.本题考查名著情节的拓展。《儒林外史》中提到的侠义，常表现在5个人之中，如萧昊轩属于镖师之侠。萧云仙属于“官侠”，在明月流之中搭救了和尚，其大恩不言谢的气质，拥有侠义的心肠。凤四老爹属于传统之侠，他虽身怀绝技却为人，低即掉危难之时搭救朋友又无闻回报，令人钦佩。郭立属于孝侠，而卢信侯属于书侠。五人性格迥异，个性鲜明。
故答案为：凤老四仗义帮助万里，自己以身试刑；萧云仙明月岭救难老和尚。凤老四虽然不是饱读诗书的文人名士，但是身上却有一股游侠的气质，身怀绝技救助朋友，不求施报，令人敬佩；萧云仙更是心怀大义，不仅救助了老和尚，更是建立功勋，拿下青枫城，后又为百姓计，兴修水利、兴办学堂，是真正的“大侠义”。
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