7 大小多少 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版
课题名称 识字7《大小多少》
难点名称 初步了解量词的运用。
难点分析 从知识角度分析为什么难 量词在字词中所占比例很小，但是在语言表达中又占有很重要的作用，量词使用错误，只会让孩子闹出笑话。一年级的小朋友，一会要学会使用量词
从学生角度分析为什么难 量词的使用掌握比较难，平时生活中没有正确的规范量词的使用，对量词的含义和使用理解不到位。
难点教学方法 填写示例 通过图片的数量的对比，掌握大小多少。 通过具体的图像分类来掌握量词使用的正确方式。
教学环节 教学过程
导入 开始部分 1、谈话导入
教师:“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”
知识讲解 （难点突破） 二、基本部分
1、教师出示图片引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。
提问:1.你都认识它们么
2.它们都叫什么名字呢 ”
3.仔细观察一下它们，你发现了什么
2、教师:“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。
3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的分组朗诵做铺垫。
4、了解文中的应该认识的字的正确发音。 回到课文中，反复学习文章句子，重点区分量词的使用，教师朗诵，带领学生复述课文内容，熟知量词的使用方法。 区分大小多少的区别。
课堂练习 （难点巩固） 我会填一填。 一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鸭子 一（ ）鸟
小结 本节课时为第二课时，偏重于学生掌握量词为主，熟读并背诵课文。对生字的学习一带而过。注重了词语的读说，在说句方面练习不够充分，应注意多加强。应当多准备一些图片，锻炼学生的口语表达，注意大小多少的区别，以及其中的量词的正确使用。