10 升国旗 教案

《升国旗》
教学目标：
1.认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重点：
会认、会写生字。
教学准备：
1.教学课件。（教师）
2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）
教学过程：
图片导新
出示学生升旗仪式照片，问：谁在什么地方干什么？
出示词卡：升国旗。开火车读。
学习升：有没有眼熟的感觉？远看是个开，帽子斜着戴。板书：升
出示：国 认识国字框，城墙一围，自立为王。一起写国 齐读课题。
认识五星红旗、中国、国旗
出示国旗图片，你对它有哪些了解？
出示词卡：五星红旗。开火车读
学习五，老师要写了，你有什么想提醒老师的？
竖斜，最后一横长。板书：五星红旗 生描红书写。 五星红旗是我们的国旗。
出示地图：看着就是我们的祖国版图，一起喊一喊它的名字：中国。它的全称是：中华人民共和国
出示：中，你有什么好办法记住它？口加一竖或者虫去掉提和点 每个国家的国旗都不一样，中国的国旗是——，想看看别的国家的国旗，认识的话，大声喊喊它的名字。
出示其他各国国旗 观察这些国旗，你发现了什么？
一般旗帜都是长方形正方形，所以是方字旁。与“下棋”的棋比较。
初读儿歌
认识了这些词语，读儿歌就简单多了。
借助拼音，指读儿歌，读准字音。
睁大眼睛数一数，一共有几句话？ 指名读第一句，开火车读，读了这一句我知道了—— 指名读第二句，这一句的生词特别多，试一试，你会读吗？
出示：四个词语，开火车读，小红旗慢慢升起。
会读了词语，再读第二句就更容易了。指名读，这句话中，有什么不懂的吗？徐徐：慢慢
指名读第三句：提醒后鼻音 学习生字：立（古文字）正（记笔顺）板书，描红书写
现在每一句都会读了，你能连起来读一读吗？自己试一试，指名读。
总结引背。读了这首儿歌，我们知道了：五星红旗——国歌声中——，迎风飘扬——。向着国旗——，望着国旗——。
拓展出示：《国旗国旗真美丽》
读一读，听一听，唱一唱