教科版（2017秋）三年级下册科学 1.1运动和位置 （课件13ppt）

(共13张PPT)
第一单元
物体的运动
运动和位置
1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？
一、聚焦
2.怎样准确的描述物体的位置？
一、聚焦
二、实验
观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说你判断的依据。
赛跑的两名男生和地面相比，赛跑的两名男生的位置移动了，所以赛跑的两名男生是运动的。周围的观众和地面相比，观众的位置没有移动，所以观众是静止的。
二、实验
观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说你判断的依据。
公共汽车和地面相比，公共汽车的位置移动了，所以公共汽车是运动的。等车的乘客和地面相比，等车的乘客的位置没有移动，所以等车的乘客是静止的。
二、实验
观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说你判断的依据。
天空中的老鹰和地面相比，天空中的老鹰的位置移动了，所以天空中的老鹰是运动的。草原上的蒙古包和地面相比，蒙古包的位置没有移动，所以草原上的蒙古包是静止的。
二、实验
两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。
(1) 将方向盘摆放在地上，摆放时需要与教室的实际方位相吻合。
(2) 一名学生站在方向盘中心，手拿着软尺的零刻度一端缩在胸前，自己拉着软尺另一端，也把手缩在胸前。
二、实验
两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。
(4) 中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置,同时用方向和距离来描述。
(3) 根据方向盘和软尺读数填写研究记录表。
二、实验
想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说？
先选定以校园中的哪个物体为参照物，再看自己在它的哪个方向，然后明确自己和参照物之间的距离，即用相对于另一个物体的方向和距离描述自己的位置，可以描述为“在某个物体的什么方向约多少米”。
比如找到红点“我的位置”，可以描述为“我在学校正门的西北方向约50米处”，还可以描述为“我在操场的东南方向约50米处”。
三、研讨
1.怎样判断物体是运动的还是静止的？
依据：看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。
三、研讨
2.怎样描述自己的位置？
描述位置的方法：可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述自己在某个时刻的位置。
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在途中标出汽车的位置。
四、拓展
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？