8 登鹳雀楼 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版
课题名称 《登鹳雀楼》
难点名称 理解诗句的意思，通过想象古诗描绘的画面。体会诗中蕴藏的哲理和大自然的神奇壮丽，具有一定的难度。
难点分析 从知识角度分析为什么难 理解诗句的意思，通过反复朗读想象古诗描绘的画面。体会诗中蕴藏的哲理和大自然的神奇壮丽，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 在这首诗中，体会诗中蕴藏的哲理学生体会起来有一定的困难，高于学生的认知水平。
难点教学方法 1、通过反复的朗读和想象，用自己的话描绘古诗的画面。 2、通过对诗句的理解与感悟，体会诗中蕴藏的哲理，体会大自然的神奇壮丽。
教学环节 教学过程
导入 一、谈话导入 在我国的山西省有一座楼。因为这里有很多的鹳雀，在这休息捕食，所以这座楼就有了一个好听的名字，叫鹳雀楼。这座楼高三层，站在楼上向前，可以望见连绵起伏的中条山，向下可以俯瞰黄河。这座楼依山傍水，是个赏景的好地方，唐朝的时候，有位大诗人，名叫王之涣，他来到这座楼，把自己看到的和想到的写成了一首诗，我们一起来读读诗的题目吧《登鹳雀楼》，登，是一个动作，如果我们在登的后面稍稍停顿一下，这样就能读的更美了。我们在一起读一读诗的题目吧“登/鹳雀楼”
知识讲解 （难点突破） 二、指导读诗 1、这是一首有名的诗，你能读好它吗？请你自己读一读 2、现在我们来合作读一读这首古诗，老师起头你来接。 三、理解诗句。 1、白日依山尽，黄河入海流。 师：孩子们写景的诗就是一幅画，这幅画面就藏在诗句里，还藏在我们每个人的想象里，请你们闭上眼睛，听老师来读，听的时候呢，去想象一下这幅画面。 师：刚才在老师读的时候，你觉得你看到了什么？ 生：我看到了太阳，山水，看到了黄河。 师：从黄河入海流这句，我们知道黄河流呀流，流向了大海，那你觉得黄河是怎样流向大海的呢？ 生：快速的，狂奔着流向大海 师：是啊，黄河奔腾着流向大海，多么有气势啊，让我们一起来读出这种奔腾而入的气势吧！ 师：你除了看到了黄河，你还看到了什么 生：山和太阳。 师：看看图片，这座高大的山是孤零零的一座吗，是一座接着一座，而且可以看到太阳和山的距离怎么样？ 生：很近，挨着， 师：白日依山尽里的“依”字啊就是很近，挨着的意思。太阳要落山了，太阳的脚步轻轻地、慢慢地，我们来轻轻地、慢慢地读读这句诗。现在我们把这两句诗连起来读一读吧。这两句诗连起来读一读。多美呀，老师仿佛感觉到了奔腾的黄河和西沉的太阳，那你们还想看到更远更美的景色吗，那该怎么办呀？ 2、欲穷千里目，更上一层楼。 生：再往上爬一层。 师：我想你们已经读懂这句诗的意思了，我们一起来读一读。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，这句诗中欲是什么意思呢？可以猜一猜吗？ 师：欲是一个很有意思的字，它的意思就藏在字里，欲是一个左右结构的，左边一个谷，右边一个欠
课堂练习 （难点巩固） 师：在古汉字里呀，右边这个欠是一个人唉声叹气的样子，为什么呢，是因为他心里有个像山谷那么大的巨大的空缺，他整天觉得自己心里空荡荡的，不满足啊，不满足。诗人王之涣站在楼上看远处的风景时，就不满足，因为他想到更远，更多的美景。欲，在这里，意思就是想要的意思。小朋友们，你们想看到更远，更美丽的景色吗？让我们用朗读来表达出你们心里想要看美景的愿望吧！欲穷千里目，更上一层楼。 师：孩子们，读到这，这幅画面有没有出现在你的心里呢？那让我们连起来，带着我们对美景的期盼美美的来读读这首诗吧。 师：孩子们通过我们刚才的学习，老师相信你们已经读的非常好了，那我们能试着背一背吗？
小结 孩子们，老师相信学了这首诗，你们一定明白了：如果想看到美丽的景色就要站到高处，只有登高才能望远的道理。老师也相信，你们在以后的学习和生活中也一定会积极进取，昂扬向上。