物理人教版（2019）必修第三册9.2库仑定律（共19张ppt）

(共19张PPT)
新人教版必修3第9章第2节
库仑定律
课堂引入
实验 1“落英缤纷 ”
学生讨论：请同学们思考讨论这一现象形成的原因？
实验 2“双截棍 ”
在 电学中，我们把电荷间的相互作用力叫做静电力或者库仑力．
这节课，我们就来进一步深入研究静电力的三要素
作用点
方向
大小
1.1 作用点
问题１：以“双截棍”问题为例，橡胶棒A给悬挂橡胶棒B的静电力的作用点，准确位置在哪里？
那么要是能够把它简化成一个点，这个困难也就不存在了．
1.1 作用点
问题２：在什么条件下能把橡胶棒简化成一个带电的点？
当带电体之间的距离比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时，这样的带电体就可以看成带电的点--点电荷．
质点和点电荷的区别
质点 -----一个有质量的点（大小形状）
点电荷-----一个带电的点（大小形状电荷分布）
小试身手：
①小带电体一定可以被当成点电荷。
②两个带电体距离大就可以简化成点电荷。
③在两个带电体间的距离远远大于自身线度时，可以简化成点电荷。
④简化成质点的带电体是否一定能简化成点电荷？
1.2 方向
问题１：两个点电荷之间的静电力的方向朝哪儿？
1.3 大小
问题１：点电荷Ｂ 所受静电力的大小可能与哪些因素有关呢？
需要我们通过实验来探究
距离，电荷量
1.3 大小
实验探究
设计思路如下．
（１）实 验目的：探 究 物体Ｂ 所受的静电力 Ｆ 与Ｑ 、q、ｒ 的具体关系．
（２）实验方法：由于 Ｆ 可能受多个因素的影响，在具体的实验中应选择什么研究方法？
控制变量法
（３）数据 的获得：
学生体验：限于时间和环境的影响，请同学就静电力Ｆ 与Ｑ、ｒ 的定性关系做个体验，并总结实验结果．
1.3 大小
F与Q,q,r的关系
Q和q不变 r增大
r，q不变 Q增大
r，Q不变 q增大
F减小
F增大
F增大
2.1 类比猜想
2.2 库仑的实验
精确的定量关系在物理学史上最早是由法国工程师、物理学家库仑完成的．请同学们阅读资料，体悟库仑实验的精妙之处．
问题1 ：实 验中是如何精确测量Ｆ 的？
问题 2：在 库仑那个年代电荷量连单位还没有，库仑在确定 Ｑ 变化前后的具体关系时采用的什么方法？
转化放大
平分电荷量
定量实验验证猜想成立
3.库仑定律
1、内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
2、 大小：
①k为静电力常量：k = 9.0×109 N·m2/C2。
②q为电荷量：计算大小时只将电荷量的绝对值代入。
3、 方向：在两点电荷的连线上 , 同种电荷相斥 , 异种电荷相吸。
深化理解
问题１：库仑定律适用的条件是什么？
实验演示：在圆筒与大球之间插入一张纸，
课堂练习
[例1]下列关于点电荷的说法，正确的是(　)
A．只有体积很小的带电体才能看成点电荷
B．体积很大的带电体一定不能看成点电荷
C．只有球形带电体才能看成点电荷
D．当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时，可将这两个带电体看成点电荷
D
C
D
课堂小结
库仑定律
1、内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
2、 大小：
①k为静电力常量：k = 9.0×109 N·m2/C2。
②q为电荷量：计算大小时只将电荷量的绝对值代入。
3、 方向：在两点电荷的连线上 , 同种电荷相斥 , 异种电荷相吸。
4、 适用条件：真空中、静止的点电荷。
(以上两个条件是理想化的，在空气中也近似成立)
Thank You!
感谢同学们的参与！