人音版三年级音乐上册（五线谱）第8课《演唱 如今家乡山连山》教学设计

《如今家乡山连山》教学设计
教材分析：
《如今家乡山连山》这首歌用第一人称的手法，描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲的音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。
教学目标：
1. 引导学生用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲《如今家乡山连山》。
2．认识跳音记号，并掌握其唱法。
3.在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。
4.在对歌曲有一定了解后，引导学生在歌曲中适当的地方加入语气词，使歌曲更生动、形象，具有表现力。
5.能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，进行歌表演，表达丰收后愉悦的心情。
教学重点：
能够用跳音唱法演唱歌曲，并表现歌曲的轻巧、活泼。
教学难点：
能够有感情地演唱歌曲。
教学过程：
1、 创设情境 激趣导入
同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？
你们知道什么人最喜欢秋天吗？（农民伯伯）
秋天是丰收的季节，我们来欣赏一下丰收的景象吧！
（出示课件）
高高的稻谷堆积成座座小山，将村庄妆点的更加美丽，人们愉悦的笑声传遍了村庄的上空，你们听……
播放歌曲
师：这节课我们就来学唱歌曲《如今家乡山连山》。
2、 学唱歌曲
1、 板书课题。
2、 初听，感受歌曲的情绪。
听完后让学生说一说歌曲的情绪是怎样的（欢快、活泼）给你一种什么样的感觉？（高兴）
师：你高兴的时候会怎么表现呢？
生：（笑）
师：怎样笑？笑一笑吧。
师：怎么样能让你的笑声更动听呢？请你像老师这样做。（教师示范发音方法，学生模仿）
师：老师给你们动听的笑声加上旋律吧！
3、发声练习。
4、再听音乐，理解歌词内容。
歌曲中的妈妈和小朋友笑的非常开心，为什么呢？她们说什么了呢？我们来仔细的听一听！
播放音乐
听后让学生说一说
5、从笑声切入，直奔重点：
（1）听音乐中的笑声，说说有什么特点。
（2）出示重点乐句（笑声这一段），讲解跳音记号并学习其唱法。
6、播放歌曲，随音乐哼唱。
7、老师弹旋律，学生填词练唱。
8、师生共同解决难点
（1）唱好有休止符的地方，唱好倚音。
（2）连音要唱得连贯，断音要唱得短促而有弹性。
（3）间奏的地方能连贯地接唱。
（4）注意歌曲的情绪。
(前面欢快，后面抒情，练唱最后一句)
9、完整演唱歌曲。
三、思维拓展：
在歌曲的休止处加上语气词。
师：同学们，老师也想把自己的声音加进去，你们想听吗？
播放音乐，师加入（咦 噢 是吗 真的 叭）
师：同学们听清老师把这些语气词加在什么地方了吗？
生：有休止的地方。
师：下面同学们也像老师这样，在适当的地方给歌曲加入语气词吧！
学生练习加语气词。
师：在歌曲的间奏处配上语气词，就像我和妈妈在对话一样，富有情趣。
4、 表现歌曲：
1、 选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
2、 歌表演。
5、 总结。
6、 作业：根据歌曲的旋律改编歌词，赞美我们的家乡。
评测练习：
一．节奏练习：
1.XX XX︱ X. X︱ XX XX ︱X 0 ‖
2.XX XX︱XX X0︱ XX XX ︱XX X ‖
3.XX XX︱X 0X︱ X ﹣ ︱X 0 ‖
二.用轻快有弹性的声音演唱歌曲中的“哈哈哈哈……”。
三．选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。