人音版三年级音乐上册第7课《演唱 美丽的黄昏》教学设计

美丽的黄昏
教学目标
（一）“情感·态度·价值观” 目标
通过对歌曲《美丽的黄昏》的学习，体会歌曲三拍子的风格特点，感受黄昏的美好和教堂悠扬的钟声塑造的音乐意境。
（二）“过程与方法”目标
通过聆听乐器碰钟、看图片、闭眼聆听等感受歌曲意境、情绪。利用体态律动、画三角拍练习节奏、对比乐谱相同与不同等感受掌握歌曲音高和节奏。通过图片对比、走路等让学生理解轮唱概念。
（ 三）“知识与技能”目标
通过学习《美丽的黄昏》感受三拍子节奏，有感情的演唱歌曲，初步掌握“轮唱”的演唱形式演唱歌曲。
学习者分析
因为是借班级上课，事先不熟悉学生，对学生的基本情况没有任何了解。按课程标准要求，和三年级学生应该有的知识储备，三年级孩子能够体验并说出音乐的情绪，能用自然的声音有表情的演唱歌曲，能模仿他人进行律动表演，参与音乐活动。在识读乐谱中已经认识五线上1=C调上的Do-re’各音，认识了四分音符、二分音符、八分音符，能在老师的带领下模唱简单的乐谱。鉴于学生识读乐谱不能完全掌控，故此乐谱学习不做重点，且用字母谱辅助教学。
教学重难点分析及解决措施
教学重点：学唱歌曲
教学难点：歌曲三拍子的节奏和轮唱的掌握
解决措施：根据歌曲特点，本课用作曲大师制作乐谱、用鸿和软件制作课件、用绘声绘影剪辑音频等技术做好讲课资料，用聆听音乐做律动感受音乐、用打击乐器辅助节奏掌握、接龙唱谱、用图片演示轮唱概念、看课件分析乐句相同与不同等方式和手段进行教学，解决重难点，唱会唱好歌曲。
六、教学设计
教学环节及时间 活动目标 教师活动 学生活动 媒体功能应用及分析
一、听音乐律动 4’ 熟悉歌曲旋律，为轮唱做准备 播放音乐，带学生散步律动，分析总结乐曲情绪特点 聆听音乐，在教室中轻轻走动，说出音乐的情绪。 点击白板课件播放音乐
二、发声练习10’ 利用打击乐器辅助学会歌曲第三乐句。 1.教师敲击三角铁，提问名称，和敲击的次数并小结碰钟特点。2.带领学生学习第三乐句歌谱、歌词 1.聆听碰钟声音，画三角拍读节奏。2.听琴演唱歌谱和歌词
三、学唱歌曲16’ 利用观察、比较、找规律、唱谱、唱词等方法学会歌曲演唱，准确演唱歌曲掌握节奏和音高。 (一)学习第一乐句歌谱和歌词1.观察乐谱，指导学生读节奏。2.师生接龙演唱歌谱， 3..教师指导学生唱歌词。重点指导演唱一字多音和有连线的字。4.用动作体验带学生演唱歌词，掌握好二分音符的长度。（二）学习第二乐句1.出示第一、二乐句歌谱提问：观察一下歌曲的第二乐句和第一乐句的节奏，你们发现了什么？音高呢？音高相同吗？高了还是低了？2.教师示范演唱歌谱。3.完整演唱歌词 1.学生画着三角拍读节奏。2. 看字母谱提示，换过来接龙唱。3.学生自己完整唱谱子。4.分三组，分别演唱一遍歌词，看看哪组一音两个字和一字两个音处演唱的好。5学生跟琴演唱第二乐句歌谱歌词歌词。6．听琴完整演唱一遍。7．看力度记号进行演唱，表现出歌曲意境。 点击白板做的课件分析节奏歌谱歌词进行歌曲演唱
四、进行轮唱10’ 通过聆听范唱、观察轮唱图、走步等理解轮唱概念、掌握轮唱演唱。 1.播放轮唱音频2..出示轮唱概念3.跟琴合唱练习，教师弹前奏 1.聆听轮唱。2.分两组学学习自己在声部3.合唱练习。4.学生走路，演唱歌词。5.学生听琴演唱 点击白板课件播放音乐展示轮唱图
七：教学反思
1.利用打击乐器分解乐句学习歌曲，创设意境，掌握歌曲节奏。
《美丽的黄昏》这首歌曲比较短小，三拍子的旋律优美抒情，开始的4小节是全曲的主要素材。第二乐句是第一乐句上方三度的模进，第三乐句是主音do的六次重复。歌曲虽然不长，但其中的轮唱难度较大，为了节省时间做好轮唱，故此，我从导入环节就已经让学生进入了歌曲学习，利用碰钟辅助教学，指导学生唱好第三乐句。这种分解式的学习，既节省了时间，又用充满了趣味性，学生乐于接受，这个环节做的非常成功，学生积极演唱，兴趣很浓。
2、充分利用白板电教媒体播放音乐、展示图式，利用律动等解读轮唱概念。
轮唱作为一种合唱的演唱形式，对于《美丽的黄昏》这首三拍子歌曲来说，孩子们能准确的理解并演唱好，还是有一定难度的。为了让孩子们清晰的理解轮唱的概念，我在的设计中安排了律动、游戏接龙给学生直观地认识和体验，这对演唱好歌曲有很大的帮助。本科还充分利用了白板多媒放截取的音频，演示轮唱的图式等，加强了学生对新知识的理解应用，通过演唱实践对轮唱有了深刻的认识，
3.要关注时间和细节要求。
本课的难点是轮唱，虽然为唱好轮唱做了很多铺垫，但安排演唱时间还是稍短了些，课始部分的第三乐句演唱时间应该再紧凑压缩些，让孩子们在轮唱实践中拥有更多的时间。还有，对孩子们的演唱要求要明确，少说重复话语。
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