(共34张PPT)
狼
第 二 课 时
1.了解作者蒲松龄及《聊斋志异》的主要内容；掌握一些常见文言实词和句式，活学活用。
2.背诵全文，理解课文内容，理清故事情节。（重点）
3.揣摩动作描写、心理描写，把握屠户与狼的形象。（难点）
4.学习屠户勇敢机智、敢于斗争的精神。
学习目标
1.分析狼的特点与屠户的形象。
2.背诵课文，深刻理解文章主旨。
课时目标
鲁迅评价：“用传奇之法，而以志怪。”
老舍评价 ：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”
名家评《聊斋》
1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。
屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
温故知新——翻译句子
筛选信息，把握形象——狼
试试看
方法提示
1.找出描写两狼的词句，用横线勾画，读一读。
品析词句，揣摩狼的心理，理解狼的特点。
2.完成表格的填写。
自由朗读课文，用横线勾画描写“两狼”词句，理解其特点，然后填写表格。
词句 描写角度 心理 特点
筛选信息，把握形象——狼
词句 描写角度 心理 特点
途中两狼，缀行甚远。 动作 紧跟其后，伺机吃人。 凶残
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
动作
穷追不舍，不甘罢休。
贪婪、凶残
狼不敢前，眈眈相向。
动作、神态
有所顾忌，审时度势；威慑屠户，放弃抵抗。
凶残、狡诈
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
动作
狡诈、阴险
分工合作，配合默契；诱惑屠户，放松警惕。
久之，目似瞑，意暇甚
神态
麻痹屠户，放松警惕。
狡诈、阴险
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
动作
诱敌包抄，前后夹击。
凶残、狡诈、
阴险
筛选信息，把握形象——狼
下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？
狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
成语：狼狈不堪、鹰视狼步、狼烟四起。
这些词大都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥。从这些词可以看出，在中国传统文化中狼的形象是凶狠贪婪、阴险狡诈的。
提示：在看待“狼的这种传统形象”的问题上，可分析狼的邪恶形象，也可反向立意，展现“狼”的形象的另一面——注重团结、勇敢无畏。注意结合事例自圆其说。
词句 描写角度 心理 特点
思考：既然两只狼如此狡诈，为什么最终失败了呢？齐读课文，用双横线勾画描写屠户的词句，运用学习“狼”的方法，理解屠户的形象，填写表格。
筛选信息，把握形象——屠户
词句 描写角度 心理 特点
屠惧，投以骨；复投之。
屠大窘，恐前后受其敌；
顾野有麦场；奔倚其下，弛担持刀。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
心理动作 紧张害怕，迁就、侥幸。 怯懦
心理 至极，认清狼性，面临生死抉择。 怯懦
动作 情急之下，选择地势， 放下幻想，绝地反击。 勇敢机智
沉着冷静
动作神态 不为迷惑，抓准时机， 出其不意，直击要害。 勇敢机智沉着冷静能干果断
心理动作 保持警醒， 恍然大悟。 细心谨慎
机智冷静
动作 恍然大悟。 机智勇敢
果断能干
筛选信息，把握形象——屠户
文中的屠户具有怎样的性格特点？
屠户有怯懦的性格。屠户在看到有两只狼盯住了自己，跟从了好长一段路时，内心充满了惊慌与恐惧；他采取迁就的策略，于是，“投以骨”“复投之”，一再妥协退让，企图以此消灾，这些表现了屠户怯懦的性格特点。
屠户是机警智慧的。屠户对狼的本性有了清醒的认识后，果断选取有利地势，“弛担持刀”，决心拿起武器同狼搏斗。最后，他抓准时机，主动出击，杀死了狼。屠户身上体现了人的机警与智慧。
屠户警惕性高，考虑事情周全。杀了第一只狼后，屠户并没有就此离开，而是“转视积薪后”，又将企图从背后偷袭的另一只狼杀死，除恶务尽，不留后患。
请你用这样的句式来表达：
“这一段的大意是……”或
“这一段的作用是……”
深入理解，品评故事
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
品评一：写屠夫遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方。这是故事的开端。
品评二：文章开门见山，写两狼追一人，揭示险恶的情境，扣人心弦。
品评三：文章言简意赅，开门见山，记叙的要素交代清楚，渲染出令人紧张的气氛。
深入理解，品评故事
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
品评一：写屠夫惧狼，表现屠夫的迁就退让和狼的凶恶贪婪。这是故事的发展。
品评二：狼得骨而不止，使人感到屠夫面临巨大危险；后狼止而前狼又至，屠夫随时有受到攻击的可能。
品评三：描写细腻、生动，投、复投——表现屠夫一再退让；“并驱如故”——不仅表现了狼的贪得无厌，而且表现狼懂得配合作战。
深入理解，品评故事
屠大窘，恐前后受其放，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
品评一：写屠夫御狼，表现屠夫的判断抉择和狼的不甘罢休。这是故事的进一步发展。
品评三：狼穷追不舍，屠夫在情急之中迅速占据有利地势，人与狼形成紧张的对峙局面。
品评二：恐，顾，奔，倚，弛，持——一连串的动词写出了屠夫在紧张险恶的环境中还能保持清醒的头脑，设法与恶狼搏斗。
深入理解，品评故事
少时，一狼径去，其一大坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
品评一：写屠夫杀狼，表现屠夫的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。这是故事的高潮和结局。
品评二：狼的一走一留，“一狼洞其中”，将危险性渲染到了极点，真是一波未平，一波又起，直到禽兽“顷刻两毙”，读者悬着的心才放了下来。
品评三：“一狼径去，一狼犬坐于前”－－表现狼另有图谋和牵制屠夫；“意将隧入以攻其后”——表现狼迂回包抄的狠毒。“数刀毙之”、“亦毙之”充分表现了屠户的勇敢果断。
深入理解，品评故事
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
品评一：作者发表评论，点明故事的主题。此为第二部分。
品评二：结尾仅20字，从实到虚，将主题升华到一个新的高度，寓意丰富而深刻。
品评三：人有狼没有的智慧、勇气和力量。对狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
深入理解，品评故事
1.朗读最后一段，作者的感叹是怎样的？作者对狼的态度怎样？
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
作者对狼的态度：嘲讽
2.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴险、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。
合作探究
3.本文最后一段是什么表达方式？有什么作用？
最后一段是议论。是作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但在勇敢、机智的人的面前，终究难逃灭亡的命运。
结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
4.你读了这个故事后有什么启发？请联系实际简要谈谈。
对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能抱有幻想，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。在现实生活中，我们面对困难不能妥协，要迎难而上，充分利用有利的客观条件，积极想办法，变被动为主动，从而摆脱困境，走向胜利。
5.本文的题目是《狼》，但是对屠户有细致入微的描写；故事最终是屠户取胜，课文却是以评论“禽兽”结尾。对此，你觉得本文的主角是狼还是屠户呢？说说你的看法。
我认为本文的主角是屠户，整个故事都是围绕屠户展开的，从被狼追踪，再到打死狼，全文写了屠户由不得已到拼死自卫的心理过程。文章想要表达的是面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。
我认为本文的主角是狼，狼是叙事的主线，在故事发展中起主导作用，屠户所有的行为都是因狼而起。本文着力刻画了狼的贪婪、凶狠和狡诈，作者用狼来影射那些恶势力和贪得无厌的人。
开端
发展
高潮
结局
（遇狼）
（惧狼）
（御狼）
（杀狼）
第一段
第二段
第三段
第四段
记叙
第五段
议论
评狼
揭露了狼的贪婪凶狠、狡诈阴险的本性，赞扬了屠夫敢于斗争、善于斗争的精神。
课文小结
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，表现了人的智慧和力量，说明恶势力终将自取灭亡。
主旨归纳
《狼》三则的另外两则
一
有屠人货肉归，日已暮。歘一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。
拓展延伸
译文：一个屠夫卖完肉回家，天色已经晚了，（在这时，）突然出现了一只狼，（狼）窥探着屠夫担子上的肉，嘴里好像流着口水，（就这样狼）尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到害怕，于是就拿出屠刀给狼看，狼稍稍退缩了几步；等到屠夫继续朝前走，狼又跟了上来。屠夫想狼要的是肉，不如把肉挂在树上等明天早上（狼走了）再来取。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看。狼才停下来（不再跟着屠夫）。屠夫就（安全地）回家了。第二天黎明，屠夫前去取肉，远远地看见树上挂着一个巨大的东西，就好像人在树上吊死的样子。（屠夫）大吃一惊。（他）犹犹豫豫走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一只死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察，发现狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上腭，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮价格昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。
（就像）爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，这真是可笑啊！
三
一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！
译文：有一个屠夫傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有夜耕的农民留下的窝棚，他就跑进去躲藏在里面。狼从草帘中伸进爪子。屠夫急忙捉住狼爪，让它出不去。但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用刀割破狼爪下面的皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。大腿直挺挺的，不能弯曲，嘴张着无法闭上。（屠夫）就背着它回去了。
（如果）不是屠夫，谁有这个办法呢？
材料一：狼，生性残忍而机警，极善奔跑，耐力很好，能以60千米/小时的速度奔跑20千米。最大本领是利用群体的力量捕杀比它们大得多的食草动物。狼的智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通。每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己的身份，因此很少有仇恨和打架的行为。相反，在围捕猎物和共同抚幼方面，还表现出一种友爱与合作的精神。
材料二：很多企业以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”“与狼共舞”。影视剧中特种兵多以狼命名，如战狼、西北狼、独狼……
请阅读以下材料，说说新时代的狼性是怎样的。
新时代的狼性
勇敢、坚忍、聪明、机敏、野性、
具有团队精神、懂得协作、
敢于挑战、积极进取、勇于开拓…
1.不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。
2.注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。
请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。
课后练习
提示
1
2
3
4
5
6
开头可通过自然环境描写突出屠夫的紧张心理。
“投以骨”时，屠夫的心理活动。
屠夫看到麦场时的心理。
屠夫杀狼的经过。
两狼的动作、神态描写。
结尾可呼应开头，通过自然环境的描写反衬屠夫得胜而归的喜悦心情。(共38张PPT)
导入新课
导入新课
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，好心救它，却险些被它吃掉，幸亏得到农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。
导入新课
狼
1.了解作者蒲松龄及《聊斋志异》的主要内容；掌握一些常见文言实词和句式，活学活用。
2.背诵全文，理解课文内容，理清故事情节。（重点）
3.揣摩动作描写、心理描写，把握屠户与狼的形象。（难点）
4.学习屠户勇敢机智、敢于斗争的精神。
学习目标
第 一 课 时
1.积累重点文言字词和常见文言句式，熟练朗读课文。
2.梳理故事情节，理解文章内容。
课时目标
蒲松龄（1640——1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。他从小聪颖，科举却屡试不第，71岁时才成岁贡生，舌耕笔耘近42年，用毕生精力完成奇书《聊斋志异》，被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。康熙五十四年（1715年）正月病逝，享年76岁。郭沫若曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
蒲松龄
作者简介
本文选自《聊斋志异》卷六（上海古籍出版社1986年版）。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。三则故事中的狼贪婪、凶狠、狡诈，但最终都被杀，作者借此表达了对狼不能抱有幻想，必须勇敢机智地杀死它们的主题思想，也寄寓了鞭挞贪官污吏的思想。
背景链接
《聊斋志异》
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，全书共400余篇。它是我国文言短篇小说的高峰。
《聊斋志异》的故事来源有三：一是改编民间的传说和故事，二是编写亲友提供的材料，三是据作者自己对生活的体验而编撰。其主题包括歌颂青年男女的真挚爱情，揭露封建官吏的罪恶，揭露科举制度的弊端等，大都运用浪漫主义手法，描绘出奇幻的世界，表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。
“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
作品简介
1.先不看注释，看看能否大致读懂课文，不懂的字句可以猜一猜，也可暂时略过。然后借助注释，再读一遍，看看不懂的字句是否猜对了。
2.人与动物之间也有争斗。描述这类关系的作品，有的旨在突出人的力量，有的为了反衬人的渺小，还有的则在人与动物的对比中揭示人性。读时注意思考：本文的落脚点在什么地方？
课前预习
圈出文中的易错生字，将易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记，集中订正。
尝试用“／”在文中划出句子朗读停顿。
用 分钟，带着问题默读全文。
5
通读全文
初读感知
缀行（ ） 并驱（ ） 窘（ ）
积薪（ ） 苫蔽（ ） 奔倚（ ）
眈眈（ ） 少时（ ） 径去（ ）
目似瞑（ ） 意暇甚（ ） 隧入（ ）
尻尾（ ） 假寐（ ） 黠（ ）
顷刻（ ）
zhuì
qū
jiǒnɡ
xīn
shàn
yǐ
dān
shǎo
jìnɡ
mínɡ
xiá
suì
kāo
mèi
xiá
qǐnɡ
字词学习
狼
一屠/晚归，担中/肉尽，只有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。
屠惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙 之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
要求：做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，读准节奏。
诵读课文
疏通文意
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
连接、紧跟
很
译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
跟从
又,再
一起
跟原来一样
译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
处境困迫，为难
担心
攻击
看，视
堆积柴草
覆盖,遮盖
于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
一会儿
径直
像狗似的蹲坐在前面
时间长了
闭上眼睛
神情很悠闲
突然
用
杀死
正
想要
挖洞
从通道进入
屁股
假装睡觉
表示推测，大概，原来是
译文：过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把这只狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
狡猾
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
一会儿
语境推断法——结合上下文和具体语境理解。
武功秘籍——释词方法
后狼止而前狼又至。
后：后来得到骨头。
前： 先得到骨头。
屠乃奔倚其下。
乃：于是。
其：代指柴草堆。
组词推断法——把单字进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据语境确定意思。
屠乃奔倚其下。
奔：奔跑。 倚：倚靠。
联想推断法——联系学过该词的用法推断词义。
其一犬坐于前。
犬：像狗似的。
意将隧入以攻其后也。
隧：从通道。 以：来，用来。
本文可以分为哪几个部分，分别都写了什么？
第一部分（1—4）：
第二部分（5）：
叙事。写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。
议论。点明故事的主旨，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终究会为人的勇敢、智慧所战胜。
理清情节
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。
课文中间的三段写了这三次交锋。
第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随。
第二次：屠户背倚麦秸垛（柴草堆），“弛担持刀”，与两狼对峙。
第三次：屠户奋起，杀死二狼。
请用简洁的语言概括课文情节的开端、发展、高潮和结局。
文言小说中的情节梳理
考点
[答题思路]
（1）明确文言小说跟现代小说一样，故事情节都可以分为四部分；
（2）分清层次，结合文意用简洁的语言概括情节。
[答题模式]
做某事或某人做某事、某地发生什么事等。
[参考答案]
遇狼——惧狼——御狼——杀狼
（ ）狼 ——开端
（ ）狼（ ）狼 ——发展
（ ）狼 ——高潮、结局
（ ）狼 ——事中理
遇
惧
杀
笑
发展经过
御
结构梳理
一词多义
止
止有剩骨
一狼得骨止
意
意暇甚
意将隧入以攻其后也
仅，只
停止
这里指神情、态度
想
敌
恐前后受其敌
盖以诱敌
前
恐前后受其敌
狼不敢前
攻击
敌方
前面
向前
知识积累
恐前后受其敌
场主积薪其中
屠乃奔倚其下
意将隧入以攻其后也人不堪其忧
代词，指狼
代词，指麦场
代词，指柴草堆
代词，指屠户
代词，这种
而两狼之并驱如故
久之
又数刀毙之
禽兽之变诈几何哉
助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义
语气助词，补足音节，无实义
代词，指狼
结构助词，的
《〈论语〉十二章》
之
其
投以骨
以刀劈狼首
意将隧入以攻其后也
介词，把
介词，用、拿
连词，来
以
古今异义
一狼径去
盖以诱敌
古义：离开
今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）
古义：表示推测，大概，原来是
今义：器物上部有遮蔽作用的东西
禽兽之变诈几何哉
止增笑耳
古义：多少，意思是能有多少
今义：几何学
古义：罢了
今义：耳朵
词类活用
洞：名词用作动词，指挖洞。 “一狼洞其中”
犬：名词用作状语，像狗似的。 “其一犬坐于前”
隧：名词用作状语，“从通道”的意思 。“意将隧入以攻其后也”
1.省略宾语：
①“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。
②“一狼仍从”中省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。
省略句
文言句式
2.省略介词：
①“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。
②“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
③“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。
3.省略主语：
①“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。
②“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中省略主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。
①“投以骨”，现代汉语语序应为“以骨投”。
②“意暇甚”，现代汉语语序应为“意甚暇”。
③“身已半入”，现代汉语语序应为“身已入半”。
④“而两狼之并驱如故”，现代汉语语序应为“而两狼如故之并驱”。
倒装句
