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26.好的故事第二课时同步练习含答案
一、词语积累与运用。
然 的释义有以下几种
1、指示代词。如此;这样;那样:不尽~、知其~,不知其所以~
2、对;不错;不以为~。
3、然而:此事虽小,~亦不可忽视。
4、副词或形容词后缀:忽~、突~、显~、欣~、飘飘~。
5、姓
(1)上面是“然”在《现代汉语词典》(第7版)中的解释,据此可知,“骤然”“陡然”两个词语中，“然”应该取第 种解释(填序号),下面词语中哪一个的“然”字与这两个词语中的意思不同 ( )
A.理所当然
B.恍然大悟
C.庞然大物
D.悠然自得
(2)根据解释可知“不以为然”的意思是：
请用“不以为然”写一个句子:
2.下面对于文中词语的解释错误的一项是（ ）
A.膝髁:膝盖。
B.伽蓝:一种蓝色。
C.石油:旧时指煤油。
D.皱蹙:收缩。
二、读句子,按要求完成练习。
1.这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
句子运用了 的修辞手法,把美的人和美的事比作 ,意在表现
2.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各央带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
(1)“倒影”一词表现了 (怎么样)的景色,是一种 (选填:动态 静态)之美;“荡漾”一词表现了 (怎么样)的景色,是一种(选填:动态 静态)之美。
(2)这优美的描写表达了作者 之情。
3.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
这句话直抒胸臆,表达了“我”对“好的故事”的 。其中,作者连用“追回、完成、留下三个词语体现了 。
三、阅读课内文段,完成练习。
A、我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌柏,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。
B、河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。
注：一丈红、大红花、斑红花指的是同一种花。
1.分别用简洁的文字概括A、B两段的内容。
2.读A段中画“ ”的句子,完成练习。
(1)“夏云头”的意思是 。
(2)这句话运用了 的修辞手法,将 比作 ，“夏云头”“水银色焰”细致地写出了水中倒影在 和 两个方面的美丽。
3.读A、B两段文字,下列说法中错误的一项是（ ）
A、两段中所描写的事物有很多是重复的,且两段话所写的景色很相似,都是在描绘水中的倒影。
B. B段画线的句子中,上一句末尾与下一句开头采用相同的字词,写出了富有水乡特征的事物的倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象,突出了景色的美丽和有趣。
C.两个段落中所描写的景色都是在讲述梦境中所见的“好的故事”的场景。
D.两段文字对于江南水乡独特景色的描绘,不仅体现了作者的思乡之情,同时也是对未来美好生活的向往。
4.再读【B】段文字,用自己的话描绘一下作者所“看”到的美丽、幽雅、有趣的景色。
答案
一、
1、（1） ④ A
(2)不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)
示例:他嘴上虽然没有反对,但心里却不以为然。
2.B
二、
1.比喻 云锦、万颗奔星 这故事的美丽、幽雅、有趣
2.(1)所有美丽的事物倒映在水中的安静、幽雅、美丽 静态 船桨划过,萍藻晃动、鱼儿游动的灵动有趣 动态
(2)对这美丽、幽雅、灵动、有趣的水乡美景的深深的喜爱
3.热爱 “我”对美好事物的执着和眷恋
四、
1.A段具体描绘了山阴道两岸风景倒映水中的景象,B段具体描绘了梦境中景物倒影交织的景象。
2.(1)指夏天成团成堆的,边缘参差不齐的云朵
（2）比喻事物的水中倒影 夏云头 形状 颜色
3.C
4.示例:河边的柳树下种着一丈红。大红花、茅屋、狗、塔、村女、云等事物都一一地倒映在水中,微风吹来,水波荡漾,所有的倒影都随着水波飘荡、浮动。风逐渐变大,水波的动荡也越来越激烈,所有的倒影都随着水波的剧烈晃动而逐渐拉长、交织在一起。
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26.好的故事
部编版 六年级下册
第二课时
新知讲解
搁 在
错 综
云 锦
萍 藻
荡 漾
火 焰
瘦 削
瞬 间
凝 视
骤 然
投 掷
陡 然
ɡē zài
cuò zōnɡ
yún jǐn
pínɡ zǎo
dànɡ yànɡ
huǒ yàn
shòu xuē
shùn jiān
nínɡ shì
zhòu rán
tóu zhì
dǒu rán
旧知回顾
读课文（1--3）自然段，“昏沉的夜”有什么特殊含义？你是怎么理解的？说一说你从哪些语句可以看出“好的故事”描写的是梦境。
新知讲解
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
环境描写
屋内环境
外部环境
热闹
昏暗
鞭爆
鞭炮
新知讲解
在这里“昏沉的夜”有什么特殊含义？你是怎么理解的？
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
昏沉的夜
“昏沉的夜”象征着当时社会黑暗的环境。
灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环境特征，也是对黑暗的社会现实的影射。表现了作者当时的苦闷。
新知讲解
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
从哪些词句可以看出鲁迅先生说的“好的故事”是一个梦呢？
从“我闭了眼睛，向后一仰”可见鲁迅先生渐渐睡着了，可知他描述的是他的梦。
新知讲解
《初学记》，是唐代徐坚撰古代中国综合性类书。共三十卷，分二十三部 [6] 。本书取材于群经诸子、历代诗赋及唐初诸家作品，保存了很多古代典籍的零篇单句。此书的编纂，原是为唐玄宗诸子作文时检查事类提供方便，故名《初学记》。
新知讲解
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这句话在文中什么作用？
点题并引出下文，从这里可以看出下面写的是鲁迅梦境中的故事。
新知讲解
朗读课文第4-8自然段，“这个故事”给你的总的印象是什么，有什么特点？（用课文原话回答）
这故事很美丽，幽雅，有趣。
这句话统领下文，是本文的文眼，为全文奠定了明快的感情基调。
新知讲解
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这句话运用了什么修辞？作用是
比喻
生动地写出了故事的美丽、幽雅、有趣。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想世界的象征。
新知讲解
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道 ，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，......
佛教寺院的通称。
伽蓝
本段写的是使作者梦牵魂绕的故乡浙江绍兴城西南的记忆中的山阴道上的景物。作者坐船经过山阴道，看见河两岸美丽的风景和人物。
新知讲解
山阴道，是浙江绍兴附近的古代官道。其在山阴城（今浙江绍兴）西南偏门郊外，与东跨湖桥相接，是通向诸暨枫桥的一条官道。
新知讲解
第4自然段中提到哪些景物和人物
植物
乌桕、新禾、野花、丛树、枯树、竹、萍藻、枯柳、一丈红
新知讲解
动物：
建筑：
鸡、狗、游鱼
茅屋、塔、伽蓝
新知讲解
人物：景物：
农夫、村妇、村女、和尚
晒着的衣裳、蓑笠、天、云、小河、日光、倒影
新知讲解
第四段描写了山阴道两岸的景物，以及澄碧的小河。
在作者的笔下不仅有静景，还有动景，作者用生动形象、简洁明快的语言，写出了江南美景的如诗如画，表达了作者对美好理想的追求和对幸福生活的向往。可以说达到借景抒情，融情于景的艺术效果。
新知讲解
思考：为什么作者把这些景物写得纷繁复杂，几乎没有规律可言？
这是作者的梦境，纷繁复杂恰恰表现了梦境的变幻无常。
新知讲解
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
承上启下，这生动，充满活力和新鲜的景色使人印象深刻，作者希望美好的事情永不停止。
这段话在全文中的作用是什么？
新知讲解
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，......也都浮动着。
采用白描手法，描写一丈红与周围景物在水面生动美丽的交相映发的倒影。
白描手法,原是中国绘画的传统技法之一,住描写对象的特征,用准确有力的笔触,简练的语言,寥寥数笔,就写出活生生的形象来。
新知讲解
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。
把河水倒映出的大红花比作红锦带，生动而形象。
泼刺奔迸，把河中映满的大红花，随着河水奔涌流动，模样变换写的有声有色。
新知讲解
在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
“织”在这里指“融合”。受水流的影响，水中的景物都变得模糊起来，好像融合在了一起。
织
新知讲解
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
美丽，幽雅，有趣
故事的“美丽，幽雅，有趣”，写出了作者怀着对美的人和美的事的理想，期盼着美好社会的到来。
“美丽，幽雅，有趣”写出了什么？
新知讲解
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
这句话写的是“好的故事”的破灭，作者即将从美好的梦境中回到现实。
这么理解这句话？
新知讲解
“我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》”，眼前还剩几点虹霓的碎影。
原本放在作者膝盖上的书突然滑落，惊醒了作者，梦境也被搅乱了，就要消散了。
什么惊醒了作者？
新知讲解
“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”。
这句话表现了作者怎样的心情？
作者想要挽留“好的故事”，却没有成功，现实中“昏暗的灯光”更能衬托出梦境的美好，突出了作者对梦境世界的热爱与憧憬。
新知讲解
但我总记得见过一篇好的故事，在昏沉的夜……
这句话在文中有什么作用？
前后照应。
昏沉的夜
怎么理解开头和结尾的“昏沉的夜”？
“昏沉的夜”暗喻当时的黑暗，“好的故事”表明了黑暗总会过去，光明总有一天会来到。
新知讲解
鲁迅先生为什么会做这样一个梦,这个梦有什么含义
鲁迅先生将自己内心的美好愿望寄托于他梦中,他在梦中所看到的美好事物,都是鲁迅先生美好愿望的表达与寄托。
新知讲解
结合“阅读链接”里的材料，说说对最后两个自然段的理解吧！
在如此昏沉、黑暗、残酷的社会现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求着美好的事物，追求着美丽、幽雅、有趣的生活。
新知讲解
《好的故事》是鲁迅描写梦境的文章，梦里可以看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。表现了作者对当时社会的迷惘，对未来美好生活的期许和憧憬。
主旨归纳
好的故事
眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜
梦幻景象：朦胧、清楚
回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜
对未来充满希望和向往之情
板书设计
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