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27.我的伯父鲁迅先生同步练习含答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。在餐桌上,伯父跟我谈起了《水浒(xǔ hǔ )传》里故事和人物。我把书中的人物和事件张冠(ɡuān ɡuàn )李戴,伯父没有直接批评我,而是笑着他的记性比较好,那时,他是风趣的。一个北风怒号(háo hào)的黄昏,我忘记了那一天是几号(háo hào ),伯父救治了一个受伤的黄包车车夫,那时,他是严肃的。伯父逝(sì shì )世后,他的遗体躺在殡(bīn bìn )仪馆的礼堂里,来吊唁(yān yàn )的人都数( shǔ shù )不过来。
二、填上适当的词语。
（ ）的情节 （ ）的内容
剧烈地（ ） （ ）的表情
微弱的（ ） 痛苦地（ ）
三、我会选。
爱抚 爱戴
1．鲁迅先生生前受到许多人的（ ）。
2．想到我今后再也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
四、根据意思写四字词语,并按要求完成练习。
1.把枣儿整个吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。（ ）
2.形容经历过许多艰难困苦。 （ ）
3.姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）
4.因为过度悲痛而痛哭。 （ ）
我会用 一词写一句话:
我还知道 、 等词语和它的意思相近。
五、读句子,按要求完成练习。
1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
这句话是对鲁迅先生的 和 的描写,体现出他对穷苦百姓的 ,同时又为 而叹息。
2.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗 ”
句中“四周黑洞洞的”暗指 ,“碰壁”是指 。
从鲁迅先生这种幽默的说法中,你体会到了什么
六、根据课文内容填空。
本文写了五个小故事,可用五个小标题概括,分别是 、 、和家人放鞭炮、 、 。从这些事情可以看出鲁迅先生是一个 的人。
答案
一、激动人心 详细 抖动 痛苦 呼吸 呻吟
二、1.爱戴 2.爱抚
三、
hǔ ɡuān háo hào shì bìn yàn shǔ
四、
1.囫囵吞枣2.饱经风霜3.张冠李戴4.失声痛哭
示例:失声痛哭 看到自己的作品不被爸爸认可,乐乐跑回了房间,失声痛哭。 号啕大哭 痛哭流涕
五、
1.神态 动作 同情和关心 自己无力解救苦难中的穷人
2.当时社会的黑暗 鲁迅先生在与反动派作斗争时遭受的挫折和迫害 示例:我体会到了鲁迅先生对困难和敌人的轻蔑,体现了他自信和乐观的精神。
六、
谈论《水浒》 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣
爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多
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27.我的伯父鲁迅先生
部编版 六年级上册
新课导入
同学们听过这句诗吗？“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生的一句诗，它也是鲁迅先生一生的真实写照。“为自己想得少，为别人想得多”是别人对鲁迅的评价，今天我们跟随作者的脚步，一起感悟鲁迅先生的伟大吧。
此文写于1945年----鲁迅逝世九周年之际，周晔作为鲁迅的亲侄女，从小即亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。
这些事情都深深感动着周晔，在她长大后更是经常怀念着鲁迅，所以在鲁迅逝世九周年之际，作者更是情难自抑，写下了这篇回忆性的叙事散文。
新课导入
周晔（1926年5月-1984年），浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。代表作《我的伯父鲁迅先生》、《鲁迅故家的败落》。
作者介绍
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
自读课文
读读记记
殡仪馆 追悼 吊唁 正月
约翰 镊子 硼酸 敷药
逝世 囫囵吞枣
bìn dào yàn zhēng
hàn niè péng fū
shì hú lún
字词学习
冠
ɡuān
ɡuàn
花冠 张冠李戴
冠军 夺冠
多音字
挨
挨饿
挨着
ái
āi
多音字
扁
一叶扁舟
biǎn
piān
扁食
多音字
号
北风怒号 号叫
记号 号角
háo
hào
多音字
扎
扎辫子
扎营
zā
zhā
马扎
zhá
多音字
追悼：
对死者表示沉痛的怀念。
哀悼死者的对联。
祭奠死者并慰问其家属。
挽联：
吊唁：
团聚：
相聚（多指亲人分别后再相聚）。
碰壁：
枯瘦
受到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。
干瘪、消瘦。
词语解释
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受，或指读书时不求甚解。
姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。
形容经历过很多的艰难困苦。
失声痛哭：
囫囵吞枣：
张冠李戴：
饱经风霜：
恍然大悟：
突然明白过来。
词语解释
惊异—— 爱戴——
悔恨—— 慈祥——
深奥—— 恍然大悟——
惊讶
拥护
后悔
善良
渊博
豁然开朗
近义词
爱戴—— 团聚——
慈祥—— 深奥——
详细—— 囫囵吞枣——
恍然大悟——
憎恨
分别
恶毒
浅薄
简要
融会贯通
迷惑不解
反义词
这篇文章总共分成了几部分？
用小标题概括每一部分的主要内容。
朗读课文并划分课文结构
新知讲解
第一部分（1）
第二部分（2-3）
第三部分（4-13）
第四部分（14-16）
第五部分（17-25）
第六部分（26-27）
沉痛悼念
笑谈《水浒》
趣谈碰壁
燃放花筒
救助车夫
关心女佣
课文结构
新知讲解
沉痛悼念
读第1自然段，感受人们对鲁迅先生的崇敬和爱戴。
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
许多人都来追悼他；
挽联、花圈数不胜数；
送挽联、花圈的人各色各样。
鲁迅先生得到很多人的爱戴。
新知讲解
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话运用了什么修辞手法？作用是？
排比
生动形象地写出了“我”因为伯父去世的难过和悲伤。
得不到
听不到
见不到
新知讲解
笑谈《水浒》
学习课文第2、3自然段，说一说我是怎样看《水浒传》、和伯父交流的？
“我”读《水浒传》
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
囫囵吞枣地看一遍
交流
态度
“我”和伯父交流
新知讲解
对于“我”张冠李戴地乱说一气，伯父是什么反应？
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 谈谈你对这句话的理解。
这句话表面是说自己记性好，其实上是在用幽默、委婉的语气批评“我”读书不认真。
新知讲解
听了伯父的话，“我”又是什么表现？
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
羞愧、悔恨说明我听懂了伯父的话，从此我再也不马虎了。
新知讲解
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
伯父送书表现了他对我的关怀，我一直保存着书说明我很怀念伯父。
新知讲解
趣谈碰壁
默读第4～13自然段边思考：伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”是什么意思？
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“四周黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。
“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。
四周黑洞洞
碰壁
新知讲解
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
把鼻子碰扁了
“几次”、 “把鼻子碰扁了”暗示鲁迅受到多次反动派的迫害。
从幽默乐观的语气可以感受到鲁迅先生的乐观坚强。
几次
新知讲解
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
想一想：我真的听懂伯父的话了吗？
没有。因为我当时还小，只懂得表面意思，并不真正懂得话里的内涵。
新知讲解
燃放花筒
我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占了一扇。
这段话用了什么描写方法？作用是？
动作、神态描写
通过动作、神态描写，生动形象的写出了我们既胆怯又期盼的心理。（我们三个指周晔姐妹三人，海婴是鲁迅的儿子）
新知讲解
我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
这段话用了什么描写方法？作用是？
神态描写
鲁迅先生真实感情的流露，表现了鲁迅先生的慈祥乐观，以及对孩子们的喜爱之情。
新知讲解
默读课文第17-25自然段，找一找鲁迅是怎样帮助受伤的黄包车车夫的？
救助车夫
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
运用环境描写烘托气氛，为下文写黄包车夫设下伏笔。
这段话用了什么描写方法？作用是？
环境描写
新知讲解
黄包车
黄包车是一种用人力拖拉的双轮客运工具，又名人力车。为引人注目，招揽生意，车身涂黄漆，故名黄包车。
新知讲解
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
这段话用了什么描写方法？作用是？
动作描写
“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
新知讲解
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
伯父不仅救助车夫，又给了他一些钱，表现了伯父对底层劳动人民的同情和爱护。
新知讲解
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
清清楚楚
伯父想到当时的社会环境，可能有更多的劳动人民生活在苦难之中，所以他的脸变得严肃。
救助车夫是好事，为什么伯父表情会变得那么“严肃”呢？
清清楚楚
两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象很深。
新知讲解
关心女佣
学习第26-27段，作者借女佣阿三的话表现了鲁迅先生的什么品质？
阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。
介绍女佣阿三的情况，说明阿三生活非常困苦。
新知讲解
她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
鲁迅病得很厉害还三更半夜地写文章，他对自己的病一点儿也不在乎，还关心女佣阿三，劝阿三多休息。
表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人，还可以看出他那忘我的战斗精神。
从阿三的话中你觉得鲁迅是怎样的一个人？
新知讲解
鲁迅先生是一个怎样的人？（原文回答）
“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
这是对鲁迅崇高品质的赞美，对全文的总结，点明文章中心。
这句话在文中有什么作用？
新知讲解
本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、同情劳动人民、为别人着想的高贵品质，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
新知讲解
笑谈《水浒》
趣谈“碰壁”
燃放花筒
救助车夫
关心女佣
我的伯父鲁迅先生
为自己想得少，为别人想得多
课堂板书
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