第10课《精神的三间小屋》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
课前准备
毕
淑
敏
精
神
的
三
间
小
屋
01
02
03
学习目标
自读批注，理解“精神的三间小屋”的内涵
积累美句，掌握比喻论证、对比论证，体会其作用。
联系生活，关注自我内心，积极构建个性的精神空间
作者简介
毕淑敏：
当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京。
“文学的白衣天使”
积累四字美词读音
宽宥　　　 游弋
轻觑　　　 麾下
广袤　　　 赘余
窗棂　　　 坍塌
要诀　　　 困厄
云霓（ní） 襟怀（jīn）
(ｙòｕ)
(ｙì)
(ｑù)
(ｈｕī)
(ｍàｏ)　
(ｚｈｕì)
(ｌíｎｇ)
(ｔāｎ)
(è)
（jué)
积累四字美词
有关环境的词语：
月冷风清、竹木萧萧、净手焚香、
洒扫庭院、凄风苦雨、愁云惨淡
有关情感的词语：
悲戚压抑、困厄欺诈、针芒在身、自惭形秽
其他
俯拾即是、抽丝剥茧、鸠占鹊巢、李代桃僵、鸡飞狗跳
相得益彰、金戈铁马、无师自通、铮铮作响、林林总总
①广袤：开阔，广阔。 ②宽宥：宽恕、原谅。 ③游弋：在水中游动。
④轻觑：轻视，小看。 ⑤濡养∶滋养。 ⑥坍塌∶倒塌，崩塌。
⑦矗立∶高耸地立着。 ⑧麾下∶将旗之下，文中指手下，手中。
⑨自惭形秽∶原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指愧不如别人。
⑩间不容发∶两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。
不知所措∶不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
相得益彰∶互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
③金戈铁马∶借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。
形销骨立∶形容身体极其消瘦。
⒂俯拾即是∶只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
抽丝剥茧∶形容对事物的分析细致而有层次。
鸠占鹊巢∶比喻强占他人的居所。
李代桃僵∶本义李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
可望而不可即∶只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。
自读任务
任务一：为课文做注
学法：圈划、批注
实践：带着问题自读文章
将所思写在空白处
（1）第一间小屋如何布置才是美的？
（2）事业本与精神无关为何独占一间小屋？
（3）“在我们的小屋里，住着所有我们认
识的人，唯独没有我们自己。”的含义
（4）谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
第一间，盛放我们的爱和恨
作者认为精神小屋如何布置才是美的？
给爱留下足够的容量
保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯。
——毕淑敏《爱怕什么》
事业本与精神无关为何独占一间小屋？
不要轻觑了事业对精神的需养或反之的腐蚀作用，
它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为
它麾下持久的人质。
在作者看来,事业对精神有“濡养或反之的腐蚀作用”,从事自己热爱的事业,能使精神愉悦,同时也使精神世界在事业的“濡养”下充沛、富有生命力。但是这个事业很难一下子就找到,往往需要耗费半生,等人们有了足够的定力,剥去金钱、地位这些附着于事业上的光环,才追寻得到。
“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”的含义？
要有独立自主的思想,
指向自我精神的健全、独立,这又是一个提升。
谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
三间小屋的精神内涵,各有侧重,从情感到理性的构建,逐步提高,层层递进共同构建了作者心目中的精神大厦。
精读探究：精读17段
任务二：请将下列句子补充完整，并分析此处运用的论证方法及其作用。
在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维 （ ）。
我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现 （ ） 。
精读探究：精读17段
示例
比喻论证，把自己的头脑比作他人思想的高速公路，
比作搜罗最新信息和网络的集装箱，生动形象地论证了没
有自己独立思考的能力的表现。
积累一组美好的比喻句
有的人评价毕淑敏的语言“热切诚恳，娓娓道来，如叙如诉，纯洁的露水，蓬勃的才华，端庄的麦穗，舒缓而磅礴的河流，浸润着对她人生的深沉思索，透露出她对人生的大智大慧的感悟。”请你摘录文中的句子，体会其理性与抒情性相结合的特点。
爱与恨的比喻句：
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝。
关于事业的比喻句：
假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。
关于自身的比喻句：
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠的小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己德 发现留下一个小小的储藏盒。
积累一组美好的对称句
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座堇色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你发精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。
我们可以不美丽，但我们健康。
我们可以不伟大，但我们庄严。
我们可以不完满，但我们努力。
我们可以不永恒，但我们真诚。
对比论证，将爱和恨对比，突出强调地论证须给爱留下足够的容量。
对比论证，将从事喜欢的工作和不喜欢自己的工作的情感体验对比，突出强调地论证选择适合自己的职业的好处
活动三：读写结合，领悟写法
精读7—9自然段，就此部分所用的艺术手法来做赏析。（4分钟）
角度：段式、修辞、论证方法
1.“总分总”论述思维，结构严谨。
2.排比列举，内容充实。
3.比喻论证，阐述生动。
3.对比论证，说服力强。
4.画面描述，优雅表达。
5.炼字炼句，语言精致。
6.警句生动，动人心弦。
小结
活动三：读写结合，领悟写法
请仿照7—9自然段的笔调和内容展开方式，运用排比列举、比喻解说、画面描述等手法，形象地阐述“自信是圆梦之本”这一观点。
1.“让我试试”的自信
19世纪末的一天，伦敦的du一个游戏场内正在进行着一场演出，突然，台上的演员刚唱两句就唱不出来了，台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起，嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好，只好找人救场，谁知找了一圈也找不到合适的人。
这时，一个5岁小男孩儿站了出来。“老板，让我试试，行吗？”老板看着小家伙自信的眼神，便同意让他试一试。结果，他在台上又唱又跳，把观众逗得特别高兴，歌唱了一半，好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱，一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中，他一下子唱了好几首歌。
又过了几年，法国著名的丑角明星马塞林来到一个儿童剧团和大家同台演出，当时马塞林的节目中需要一个演员演一只猫，由于马塞林的名气太大，许多演员都不敢接受这个角色，还是那个小男孩又站了出来，大家都为他捏了一把汗，谁知他和马塞林配合得非常默契。这个小男孩，就是后来名扬世界的幽默艺术大师——卓别林！
2.邓稼先的默默自信
1949年10月1日，新中国成立了。面对着百废待兴的中华大地，党和人民倾注了巨大的热情建设这个新兴的社会，邓稼先也怀着对祖国的一片赤子之心，从大洋彼岸的美国冲破重重阻碍，回到了自己热爱的那片土地。
当年的美国曾给出了他优厚的待遇，希望他能留在美国，当时的邓稼先抛弃了锦衣玉食的优厚生活，义无反顾地投身一片废墟的祖国。1958年，当得知要参与原子弹的研究时候，他激动万分，甘愿隐姓埋名一辈子，就连自己的妻子都需要瞒着。经过艰苦卓绝的5年时间，1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹！
从此，中国再也不用害怕其他国家的核威慑，从那一刻起，中国人的脊梁才是彻彻底底地站直了！可以说，邓稼先给了中华民族前所未有的自信！或许对这样一位有着高尚人格的人物，最好的祭奠方式就是深深记住他的名字！
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