二年级下册音乐教案 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄人教版

请来看看我们的村庄教学设计
【教材分析】
1.作品分析
这是一首一段体结构的西班牙儿歌,歌曲的音域不宽,仅有六度(do-la)旋律多是同音的连续重复和级进下行,由于二度移位模进的手法贯穿全曲,使曲调新颖,别有特色。最后8小节衬词的出现,使歌曲格外欢快,紧凑,尤其歌曲演唱中有间奏的呼应,更增添了儿童们演唱的兴致,使歌曲从头到尾洋溢着热烈的气氛,充分表现了西班牙人的热情与好客。
2.育人立意
在学习这首歌曲时感受人与自然,人与动物和谐相处的理念,使学生在学唱歌曲的过程中,潜移默化地接受生命教育的内涵。
【教学目标】
1.情感与价值
在学唱歌曲《请来看看我们的村庄》的过程中,感受活泼欢快的情绪,体验西班牙人的热情好客之情。
2.知识与技能
1)学会用热烈,兴奋的情绪和明亮,轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们的村庄》,并能运用多种音乐形式进行歌表演。
2)学会弱起节奏并且能在歌曲中运用。
3.过程与方法:
在歌曲演唱,情感处理,模仿动物叫声,创编等过程中,通过对比,师生合作,生生互动及自主探究方法,掌握和运用单元中的音乐知识与技能,体验歌曲的情感。
【学情分析】
随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐整体感受,乐器演奏及音乐创造活动。能自信地,有表情地演唱,乐于参与演奏及音乐表现。
【教学重点】
学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
【教学难点】
(1)掌握歌曲中弱起节奏。
(2)衬词的咬字吐字要清晰。
教学过程
一 .导入部分
1.老师以西班牙小朋友名为“奥巴格拉马”为向导向全班同学介绍西班牙。
2.让学生向 “奥巴哥拉马”同学打招呼，锻炼衬词的读法。
说明:创设情境,激发学生学习兴趣,初步感受歌曲。导出难点节奏,为学习乐谱做铺垫。
二.新授歌曲
1、奥巴哥拉马小朋友还为我们带来了一首歌请听赏歌曲
提问:歌曲中出现哪些小动物
2、师:把出现的小动物按顺序贴在黑板上。模仿这些动物的叫声。
3、学唱歌曲。注意:掌握歌曲的弱起节奏,同时强调乐句的重拍在小节线后面的音(强弱,呼吸的提示)
4、学习歌曲主歌部分,跟钢琴用LU模唱
5、视唱歌谱(师生对唱)
6、第一段师生对唱 (学生找找难点,教师讲解)
7、第二段男女对唱,在第二个“听”的后面要“拖”长
8、自学后两段
9、完整演唱歌曲
(1)慢板快板伴奏演唱
提问:哪种方式更能体现动物们的热情好客
(2)跟音乐伴奏演唱歌曲
说明:通过师生对唱,生生对唱合作学习前两段歌词,让学生通过自学方式唱唱歌曲的后两段,让学生找出难点,教师给予指导,充分发挥了学生的主观能动性。
三. 歌曲的处理与表演
1、师生交流:
主题:如何使歌曲更生动有趣
2、大家一起讨论:
还可以怎么表演歌曲 请学生上台前扮演小动物，表现歌曲。
3、加入串铃、沙锤、双响筒伴奏。
可让学生自我,相互评价,或老师给予点评。
说明:通过分角色演唱的方式,让学生在加入伴奏后愉快的氛围中集体参与,满足了学生自我表现的欲望,也活跃了课堂气氛,进一步对歌曲进行巩固。
四.小结
1.揭示课题:同学们我们是不是应该感谢奥巴格拉马奥小朋友带来的歌曲呢 她是一个很喜爱小动物的孩子，而且知道保护动物，我们是不是也应该和动物朋友和谐相处呢？
2.今天同学们在西班牙小朋友热情好客的指引下知道了西班牙的一些风光和习俗,和小动物们一起表演了西班牙儿歌,同时我感受了你们这份热情,希望大家把这种热情传给身边的每一个人,把快乐带给大家,让我们共创一个和谐家园。
课后反思：
这节课的亮点是让学生感受到了西班牙儿歌热情欢快的气氛，完成了教学目标。唯一不足是孩子们对动物的出场顺序记得有点混乱，歌词不熟练，还有换气口把握的不是很准确，在今后的教学中，我要在熟记歌词方面下功夫，让学生在快乐的学习中当堂课最好能记下歌词，熟练背唱。