二年级下册音乐教案- 第一课 多快乐呀-多幸福湘艺版（表格式）

课题 多快乐呀，多幸福 课型 演唱
教学目标 了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。学会唱《多快乐呀、多幸福》、《小春笋》，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。音乐知识，认识小节线等符号。
重点难点 学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》《小春笋》学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演
课时 第一课时
课时目标 1、唱准歌曲。《多快乐呀，多幸福》2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐
教学流程教学流程 情境 导入 1、同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们去一个神秘的地方，猜猜看，我们去哪里呀？播放视频美丽的西藏视频。感受他的魅力
明确目标 学会感受歌曲的节奏。2、唱会歌曲，并自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演3、在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐
尝试探究 随音乐《多快乐呀，多幸福》的伴奏做出示固定声势节奏。2、同桌交流探讨（播放《多快乐呀，多幸福》的伴奏音乐）3、认识小节、小节线、终止线。
交流点拨 学唱歌曲藏歌：
范唱《多快乐呀，多幸福》
① 模唱曲谱
② 教唱曲谱
③ 找出衬词部分“查拉羊卓拉”
④ 有节奏的朗读歌词。
⑤跟老师一起演唱歌词。
⑥ 学生用快乐的心情演唱歌曲。
练测反馈 1、在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。
2、请学生跟老师学习《多快乐呀，多幸福》的舞蹈。
3、鼓励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？
板书设计 多快乐呀，多幸福
课时目标 学唱《小春笋》听赏《快乐的诺苏》
教学流程教学流程 情境导入 春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》。
明确目标 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活听赏《快乐的苏诺》
尝试探究 出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢！谁能介绍一下自己见过的春笋？
交流点拨 1、解决歌曲难点。 2、．完整有表情地演唱歌曲。3、表演唱。先小组讨论分配交色，再分小组表演。
练测反馈 播放《快乐的苏诺》师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。 再听乐曲，感受音乐的气氛 这首歌曲的感情是怎样的？— 欢快。 四、参与表现 师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。 1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6|| 2、带领全班同学进行律动
板书设计 《小春笋 》 《快乐的诺苏》 欢快的
教学反思 一节课上下来，我感到学生聆听的习惯较差，听赏的水平较低。以后的教学要加强培养这方面能力的力度。
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