20 天上的街市 课件(共28张PPT)

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人教版 七年级上
第六单元 第20课 天上的街市
合作探究
课前导入
同学们，面对浩瀚的星空，你想到了什么呢
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课前导入
牛郎织女传说
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课前导入
天上的街市
——郭沫若
合作探究
学习目标
有感情地朗读诗歌，体会现代诗歌语言的音韵美与节奏美。
运用联想与想象理解诗歌所要表达的思想内容。
体会诗人对自由幸福生活的向往与追求。
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走进作者
郭沫若(1892—1978)，原名 ，笔名 ，四川省乐山县人，我国著名的 、 、 、 、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集 和 ，历史剧 和 等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
郭开贞
沫若
作家
诗人
历史学家
考古学家
《女神》
《星空》
《屈原》
《虎符》
《棠棣之花》
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自主检测
无数
数星星
数见不鲜
缥缈
灯笼
笼罩
鸟笼
珍奇
shù
shǔ
shuò
piāo miǎo
long
lǒng
lóng
zhēn
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划分节奏
天上的/街市
郭沫若
远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想那/缥渺的/ 空中，
定然有/美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，/那浅浅的/ 天河，
定然是/不甚/ 宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/在/天街/ 闲游。
不信，/请看/ 那朵流星，
是他们/提着/灯笼/ 在走。
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细读感悟
朗读二、三、四节,思考：朗读的时候，哪些地方要标重音？尝试说明理由。
诗句中，反复出现“定然”这个词，诗人在强调什么？
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细读感悟
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
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细读感悟
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
合作探究
细读感悟
我想他们此刻，
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
合作探究
细读感悟
诗句中，反复出现“定然”这个词，诗人在强调什么？
“定然”表达了坚信天上的街市是美丽的意思，语气肯定；表达了作者对美好事物的喜爱，对美好幸福生活的追求和向往。
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自主探究
自主探究
朗读全诗，诗人借助什么手法描绘天上美妙境界？
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自主探究
联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间具有联系或相似。联想由此及彼 。
想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。想象无中生有。
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自主探究
诗人在诗中如何运用联想和想象的？
街灯
（想象）
联想
明星
（想象）
美丽街市
（想象）
陈列的物品
牛郎织女闲游
（想象）
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自主探究
街灯
明星
联想
街市
物品
美丽
珍奇
牛郎织女
来往、闲游
生活
想象
光明 美好 自由 幸福
合作探究
合作探究
再次朗读诗歌，体会诗歌感情。诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女命运有什么不同 诗人为什么这样写？
合作探究
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诗中的牛郎织女是自由、幸福地生活在一起，而传说中的牛郎织女是一个被迫分离的悲剧。
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背景介绍
本诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那“冷酷如铁”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤之中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索与追求。就在这一时期，诗人写下了《天上的街市》这一首新诗。
合作探究
总结归纳
想象中的“美”是为了反衬：
天上街市的宁静祥和，
人间地狱的黑暗动乱；
天上街市的美丽富裕，
人间地狱的丑恶贫困；
牛郎织女的自由幸福，
劳苦大众的凄惨悲凉，
从而激发人们去追求光明幸福的生活。
主题：诗人对理想世界的描绘。表现作者追求理想、向往自由幸福的思想感情。
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课堂小结
诗人运用联想与想象的手法，为我们描绘了美丽的天街，营造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，无不洋溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求。一首“沉静调”清朗隽美的夜歌，再现了浪漫主义的创作特色。
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课堂训练
1.下列各项中没有运用了联想的一项是( )
A.闭了眼，仿佛树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
B.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
C.街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
D.走进红叶谷，映入眼帘的是一大片一大片燃烧着的火焰。
C
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课堂训练
2.品析《天上的街市》一诗，下列对诗歌内容理解不正确的一项为( )
A.诗的第一节，作者运用了联想，描绘了迷人的夜景，也为后面具体描述“天上的街市”作好了铺垫。
B.诗的第二节，描绘了一幅繁华的天街珍奇图。
C.诗中反复出现“定然”“定能够”，表明了诗人对美好生活的强烈向往与坚定信念。
D.“浅浅的”“不甚宽广”等对天河的描述，与传说中的差距很大，这是作者从科学的角度纠正了传说中的错误。
D
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拓展诗歌
摘星的少年
纪弦
摘星的少年，跌下来。
青空嘲笑他。
大地嘲笑他。
新闻记者拿最难堪的形容词冠在他的名字上，
嘲笑他。
左手擎着天狼。
右手擎着织女。
千年后，新建的博物馆中，
陈列着摘星的少年像一座：
腰间束着的，正是那个射他一箭的
嵌着三明星的猎户的腰带。
新知导入
课堂练习
再见！
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