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Unit 6 How many
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 6 How many 本单元一共6课时，本课为第5课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意
2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能在小组中进行角色扮演
3.能够在语境中运用句型“—How old are you —I’m…years old.”谈论年龄
4.能够在语境中理解“brother”和“Happy birthday!”的意思
【教学重点】
能够理解并掌握核心句型“—How old are you —I’m…years old.”。
【教学难点】
能够在语境中熟练运用句型“—How old are you —I’m…years old.”谈论年龄。
【教学准备】
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Words game：点击足球！大声读出该单词！
Free talk:自我介绍一下吧！I’m ______. I’m ______ years old.
（设计意图：通过游戏和自由交谈的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in: This is Sam. It’s Sam’s birthday!
Let’s sing Happy birthday! song for Sam.
2.播放生日歌动画（和学生们一起唱生日快乐歌）
3. Happy birthday! 生日快乐！这是一句祝贺对方生日的最常用的祝福语。若要具体说明要祝福哪个人时，则用“Happy birthday to ＋ 某人!”
答语：Thank you!/ Thanks!
4.Look and guess:What are they talking about Watch and answer
5.Watch and choose:
1.Sam is ______ years old.
2.Whose birthday
6.播放动画，然后回答以上问题
7.Listen and answer.Sam is Sarah’s _________. 通过听来学习brother这个单词。
8.关掉音量，英语趣配音。比比那一组配的最好。
9.Listen and fill in the blanks.
10.Look and say: 练习本节课的重点句型：—How old are you —I’m…years old.”
10.Pair work: —How old are you —I’m ______ years old.
11.Read and act：跟读对话，模仿语音语调。
12.Let’s play
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习对话）
Step3.Extending :
1.情景交际。
2.选出正确的答句。
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.活动设计丰富，符合三年级学生的年龄特点和认知水平，有效地提升了学生的学习效率。
2.分解课文文本的知识难度，增强了学生的学习自信心。
3.趣味活动的加入让学生真正地体会到了英语学习的乐趣。
4.创设多个情境，逐步呈现新知，让学生在实际情境中感知、学习并操练新知。
PAGE
4(共30张PPT)
PEP·三年级下册
Unit 6 Happy birthday!
PEP·三年级上册
Part B
Let’s talk & let’s play
seven
eight
nine
ten
six
Words game
点击足球！大声读出该单词！
Li Li
Tom
Kate
Lu Yao
Lucy
I’m ______. I’m ______ years old.
Free talk:自我介绍一下吧！
Lead in:
This is Sam. It’s Sam’s birthday!
Let’s sing Happy birthday! song for Sam.
Happy birthday! 生日快乐！
这是一句祝贺对方生日的最常用的祝福语。
若要具体说明要祝福哪个人时，则用“Happy birthday to ＋ 某人!”
答语：Thank you!/ Thanks!
Watch and answer
Look and guess:
What are they talking about
Watch and choose
1.Sam is ______ years old.
A. five B. six C. four
2.Whose birthday
A:
B:
Watch and answer
Watch and choose
1.Sam is ______ years old.
A. five B. six C. four
2.Whose birthday
A:
B:
Listen and answer.
Sam is Sarah’s _________.
brother
Practice “brother” from the low voice to the high voice.
John, this is my brother, Sam.
Hi, Sam. Happy birthday!
Thank you.
Read and act:
How old are you
I’m six years old.
John, this is my _______, Sam.
Hi, Sam. ___________!
Thank you.
Listen and fill in the blanks.
brother
Happy birthday
________are you
I’m _______old.
six years
How old
关掉音量，英语趣配音。比比那一组配的最好。
How old are you
I'm seven years old.
Look and say:
How old are you
I'm eight years old..
How old are you
I'm nine years old.
How old are you
I'm ten years old.
—How old are you
—I’m ______ years old.
Pair work:
Let’s play
What’s your name
I’m Jin Bao.
How old are you
I’m four years old.
What’s your name
I’m...
How old are you
I’m... years old.
Let’s play
课堂小结：
Unit 6 Happy birthday!
This is my brother, Sam.
Happy birthday!
How old are you
I’m… years old.
课堂练习：
一、情景交际。
（ ）1、询问对方的年龄时，应说：______
A. I’m six years old. B. How old are you
（ ）2、当别人祝你生日快乐时，你应说：______
A. Happy birthday! B. Thank you.
（ ）3、想询问书的数量时，应说：______
A. How many books B. Six.
A
B
B
二、选出正确的答句。
（ ）1、How many plates A. I’m seven years old.
（ ）2、Happy birthday! B. Five.
（ ）3、How old are you C. Nice to meet you.
（ ）4、This is my brother, Sam. D. Thank you.
A
B
C
D
谢谢
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