(共27张PPT)
PEP·三年级下册
Unit 6 Happy birthday!
PEP·三年级上册
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing
Let’s sing
Ten little candles
Read aloud the letters quickly.
Game 1
气球飞起来时大声读出该单词，助力气球飞得更高哦！
Game 2
three
five
six
seven
eight
nine
ten
one
four
two
one
以小组为单位站起来报数，看哪组学生报的又快又好。
Game 3
two
three
four
five
six
seven
eight
...
I'm seven years old.
Free talk
How old are you
I'm eight years old.
Find and say
Look! It’s a room. We can see many things. There are many letters, too.
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
What letters do you see
How many big U/ V/ W/ X/ Y /Z do you see
U: seven
V: three
W: six
X: one
Y: nine
Z: one
How many small u/ v/ w/ x/ y/ z do you see
u: six
v: one
w: one
x: one
y: ×
z: one
Find, tick (√) and match.
√
√
√
√
√
√
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
Listen and tick (√) or cross (×).
√
√
√
×
Let’s check
Listening materials:
Boy: How many cats
Girl: Seven.
2. Woman: Happy birthday!
Girl: Thanks.
3. Girl: How many books
Boy: Two.
4. Man: How old are you
Boy: I’m four.
Look and circle.
monkeys: five six pencils: nine ten
rulers: eight nine eggs: six seven
Story time
What do Zoom’s friends say to Zoom
Happy birthday!
How many candles can you see on the cake
How old is Zoom
Six.
He is six.
Whose birthday
Zoom’s birthday.
Read and answer
Talk about “Birthday surprises”
Act out the story
Shh!
There’s Zoom!
I have two gifts.
Surprise!
Happy birthday!
Thank you.
Let’s eat the cake!
1.2.3…
I see so many candles. You
are old!
课堂小结
Unit 6 Happy birthday!
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
one two three four five
six seven eight nine ten
课堂练习
一、情景交际。
（ ）1、当别人向你道谢时，你应说：_____
A. Thank you. B. You’re welcome.
（ ）2、送给同学生日礼物时，应说：_____
A. Happy birthday! B. Happy new year!
（ ）3、你想知道对方的年龄，应说：______
A. How old are you B. How are you
A
B
A
二、选出正确的答案。
（ ）1、—Let’s eat the cake.
—___________
A. Thank you. B. Great!
（ ）2、 —How many gifts
—___________
A. I’m seven. B. Ten.
B
B
谢谢
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Unit 6 How many
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 6 How many 本单元一共6课时，本课为第6课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够找出并能听、说、读、写图片中的字母
2.能够整体认读单词，在单词的形和义之间建立联系
能够独立完成该板块的练习
3.能够听、说、认读所学的有关数字的英文单词
能够听懂、跟唱歌曲
【教学重点】
能够掌握所学字母和有关数字的英文单词。
【教学难点】
能够独立完成Let’s check板块的练习。
【教学准备】
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let’s sing
Game1:Read aloud the letters quickly.
Game2:球飞起来时大声读出该单词，助力气球飞得更高哦！
Game3.以小组为单位站起来报数，看哪组学生报的又快又好。
Free talk
（设计意图：通过游戏和自由交谈的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in: Find and say:Look! It’s a room. We can see many things. There are many letters, too.
What letters do you see
How many big U/ V/ W/ X/ Y /Z do you see
How many small u/ v/ w/ x/ y/ z do you see
Find, tick (√) and match.
6.Let’s check:Listen and tick (√) or cross (×).
7.Listening materials:
8.Look and circle.
monkeys: five six pencils: nine ten
rulers: eight nine eggs: six seven
9.Story time
10.播放动画，整体感知故事内容
11.思考：What do Zoom’s friends say to Zoom
12.Read and answer：自读故事一遍，回答问题：
12.Talk about “Birthday surprises”
13.角色扮演：分小组表演故事
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中复习本单元的重点内容）
Step3.Extending :
1.情景交际。
2.选出正确的答案。
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.歌曲热身，使学生兴致盎然，迅速地投身于学习中。
2.设置的教学活动简单易行，符合三年级学生的年龄特征。
3.以旧带新，可以降低学生的学习难度，使学生在轻松的学习氛围中巩固旧知，学习新知。
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