教科版（2017秋）三年级科学下册第一单元物体的运动测试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级科学下册第一单元物体的运动测试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 155.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-05 22:53:40 | ||
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文档简介
第一单元 物体的运动 单元测试卷-2020-2021学年科学三年级下册-教科版（含答案）
一.选择题
1.下列物体放在斜面上，最容易滚动起来的是（ ）。
A.橡皮 B.乒乓球 C.铅笔
2.在行驶的船里，坐在船中的人，相对于船身是（ ）。
A.运动的 B.静止的 C.无法确定
3.当我们在等公交车时，我们看到公交车和我的位置变化是（ ）。
A.方向变了 B.距离变了 C.距离和方向都变了
4.草原上的老鹰会捕捉兔子吃，以下关于老鹰和兔子的运动快慢描述正确的是（ ）。
A.老鹰飞行得比兔子快 B.兔子跑得比老鹰快 C.老鹰和兔子的速度一样快，只是老鹰先运动
5.足球腾空而飞时的运动是（ ）。
A.直线运动 B.曲线运动 C.复合运动
二.填空题
1.小六棱柱在斜面的运动情况是（ ）的；小球在斜面的运动情况是（ ）的。
2.利用物体的（ ）和距离，能比较它们运动的快慢，即（ ）的大小。
3.在下面的（ ）里填上各个方向的名称。
4.我们可以用相对于另一个物体的（ ）和（ ）来描述自己的位置。
5.我们设计和搭建的“过山车”既有（ ）轨道，又有（ ）轨道。
三.判断题
1.拍篮球时，篮球的运动形式是摆动。（ ）
2.羽毛在空中轻轻落下，他是没有速度的。（ ）
3.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。（ ）
4.“过山车”运动时我们无法描述它的位置。（ ）
5.我们周围的房屋、大树看上去不动，实际上却都在飞速运动着。（ ）
四.连线题
1.连一连。
丢沙包
滑滑梯 直线运动
拉锯子 曲线运动
绕杆跑
五.简答题
1.有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子并加以分析吗？
2.我们周边有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？如果想要研究铅笔、橡皮、直尺在斜坡上的运动情况，请你写出实验过程。
六.综合题
1.小明同学利用身边的材料制作“过山车”。
1.他的做法中，不合理的是（ ）。
A.根据“过山车”设计要求绘制设计图
B.按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行了微调
C.小明爸爸负责设计、搭建，小明只负责测试和完善
2.他想加快小球在过山车轨道上的运动速度，下列做法不可行的是（ ）。
A.用更加光滑的轨道做过山车
B.增加过山车轨道起点的高度
C.降低过山车轨道起点的高度
2.综合应用。
1.如下图所示，以起点为中心，描述小球的位置。
2.以起点为中心，怎样描述小球的运动路线？
3.在研究不同物体在斜面上的运动试验中，乐乐用了a、b、c、d四个坡度不同斜面，把小立方体，小六棱柱、小球分别放在每一个斜面上它们会怎样运动？
回答下面的问题。
1.小立方体放在任意一个斜面上，它的运动方式都是（ ），小球放在任意一个斜面上，它的运动方式都是（ ）。
2.把小球分别放在a、b、c、d四个坡度不同的斜面上，我发现（ ）在斜面上运动的最快，（ ）斜面上运动的最慢。
3.通过把小立方体、小六棱柱、小球分别放在a、b 、c、d四个坡度不同的斜面上，观察它们的运动快慢，我发现它们都在（ ）斜面上运动的最快，在斜面（ ）上运动的最慢。得到的结论是坡度越（ ），运动得越快，坡度越（ ），运动得越慢。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.C
4.A
5.B
二.填空题
1.滑动；滚动
2.时间；速度
3.如下：
4.方向；距离
5.直线运动；曲线运动
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.如车轮。一方面自己做着旋转运动，另一方面又随着车体做直线运动，鸟类飞行，翅膀做往复运动，又作直线运动。
2.①用木板和木块搭建一个斜面；②把铅笔轻轻地放在外面的最高处，观察它的运动情况；③按照上面的方法，分别观察橡皮和直尺的运动情况；④重复上面的实验，观察运动情况是否与第一次相同。（合理即可）
六.综合题
1.C；C
2.1.小球在起点的东南方32厘米处。2.在确定方向后，根据小球沿轨道运动的路线，描述直线或曲线行驶的距离，在弯道处描述出转向的方向，一段一段详细准确地描述小球的运动路线。
3.滑动；滚动；a；d；a；d；大；小
一.选择题
1.下列物体放在斜面上，最容易滚动起来的是（ ）。
A.橡皮 B.乒乓球 C.铅笔
2.在行驶的船里，坐在船中的人，相对于船身是（ ）。
A.运动的 B.静止的 C.无法确定
3.当我们在等公交车时，我们看到公交车和我的位置变化是（ ）。
A.方向变了 B.距离变了 C.距离和方向都变了
4.草原上的老鹰会捕捉兔子吃，以下关于老鹰和兔子的运动快慢描述正确的是（ ）。
A.老鹰飞行得比兔子快 B.兔子跑得比老鹰快 C.老鹰和兔子的速度一样快，只是老鹰先运动
5.足球腾空而飞时的运动是（ ）。
A.直线运动 B.曲线运动 C.复合运动
二.填空题
1.小六棱柱在斜面的运动情况是（ ）的；小球在斜面的运动情况是（ ）的。
2.利用物体的（ ）和距离，能比较它们运动的快慢，即（ ）的大小。
3.在下面的（ ）里填上各个方向的名称。
4.我们可以用相对于另一个物体的（ ）和（ ）来描述自己的位置。
5.我们设计和搭建的“过山车”既有（ ）轨道，又有（ ）轨道。
三.判断题
1.拍篮球时，篮球的运动形式是摆动。（ ）
2.羽毛在空中轻轻落下，他是没有速度的。（ ）
3.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。（ ）
4.“过山车”运动时我们无法描述它的位置。（ ）
5.我们周围的房屋、大树看上去不动，实际上却都在飞速运动着。（ ）
四.连线题
1.连一连。
丢沙包
滑滑梯 直线运动
拉锯子 曲线运动
绕杆跑
五.简答题
1.有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子并加以分析吗？
2.我们周边有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？如果想要研究铅笔、橡皮、直尺在斜坡上的运动情况，请你写出实验过程。
六.综合题
1.小明同学利用身边的材料制作“过山车”。
1.他的做法中，不合理的是（ ）。
A.根据“过山车”设计要求绘制设计图
B.按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行了微调
C.小明爸爸负责设计、搭建，小明只负责测试和完善
2.他想加快小球在过山车轨道上的运动速度，下列做法不可行的是（ ）。
A.用更加光滑的轨道做过山车
B.增加过山车轨道起点的高度
C.降低过山车轨道起点的高度
2.综合应用。
1.如下图所示，以起点为中心，描述小球的位置。
2.以起点为中心，怎样描述小球的运动路线？
3.在研究不同物体在斜面上的运动试验中，乐乐用了a、b、c、d四个坡度不同斜面，把小立方体，小六棱柱、小球分别放在每一个斜面上它们会怎样运动？
回答下面的问题。
1.小立方体放在任意一个斜面上，它的运动方式都是（ ），小球放在任意一个斜面上，它的运动方式都是（ ）。
2.把小球分别放在a、b、c、d四个坡度不同的斜面上，我发现（ ）在斜面上运动的最快，（ ）斜面上运动的最慢。
3.通过把小立方体、小六棱柱、小球分别放在a、b 、c、d四个坡度不同的斜面上，观察它们的运动快慢，我发现它们都在（ ）斜面上运动的最快，在斜面（ ）上运动的最慢。得到的结论是坡度越（ ），运动得越快，坡度越（ ），运动得越慢。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.C
4.A
5.B
二.填空题
1.滑动；滚动
2.时间；速度
3.如下：
4.方向；距离
5.直线运动；曲线运动
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.如车轮。一方面自己做着旋转运动，另一方面又随着车体做直线运动，鸟类飞行，翅膀做往复运动，又作直线运动。
2.①用木板和木块搭建一个斜面；②把铅笔轻轻地放在外面的最高处，观察它的运动情况；③按照上面的方法，分别观察橡皮和直尺的运动情况；④重复上面的实验，观察运动情况是否与第一次相同。（合理即可）
六.综合题
1.C；C
2.1.小球在起点的东南方32厘米处。2.在确定方向后，根据小球沿轨道运动的路线，描述直线或曲线行驶的距离，在弯道处描述出转向的方向，一段一段详细准确地描述小球的运动路线。
3.滑动；滚动；a；d；a；d；大；小