2021-2022学年高中语文统编版 选择性必修中册第一单元4.2《怜悯是人的天性》课件（30张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年高中语文统编版 选择性必修中册第一单元4.2《怜悯是人的天性》课件（30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-12-06 22:00:52 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
文本常识积累 · 了解作者
让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。 卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭，当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离，备历艰辛。1749年曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》、《爱弥儿》而遭法国当局的追捕，避居瑞士、普鲁士、英国，1778年在巴黎逝世。
文本常识积累 · 了解作者
卢梭的社会政治哲学所追求的最高目标是人的自由和平等。他的学说对后世影响极大。在政治上,他反封建、反专制的精神影响了资产阶级自由民主传统;他的文学创作也具有鲜明的民主主义倾向;他反归自然、崇尚自我、张扬情感的思想,直接影响着19世纪欧洲浪漫主义文学,许多诗人、作家都受到他的影响,就连歌德、雨果、乔治·桑、托尔斯泰都无一例外地声称是卢梭的门徒。
文本常识积累 · 名人评价
歌德说：“卢梭开创了一个新时代。”
罗伯斯庇尔说：“他是法国大革命的先驱。”
文本常识积累 · 作品简介
本书是1753年卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。在性质上,这是一部阐发政治思想的着作,其重要性仅次于1762年的《社会契约论》;而在思想体系上,此书可视为《社会契约论》的基础和绪论。在这部书里,卢梭已经发现人类历史发展本身所具有的两面性(进步与落后)和所包含的内在矛盾。他认为贫困和奴役,亦即人与人之间不平等的产生是随着私有制而来的,是建立在私有制确立的唯一基础上的。
文本常识积累 · 创作背景
《论人与人之间不平等的起因和基础》是卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。1753年11月,第戎科学院在《法兰西信使报》上刊登了一则有奖征文启事。卢梭看到这则征文启事提出的题目,又惊又喜。他当时的心情,在他的《忏悔录》中记述甚详。
文本常识积累 · 创作背景
我记得,第戎科学院公布了一则以“论人与人之间不平等的起因”为题的征文启事。这个大题目使我深感震惊。我没有料到这个科学院竟敢提出这么一个题目。好嘛,它既然有胆量提,我就有胆量写;于是我就着手写了。为了能静下心来从容思考这个重大的题目,我到圣热尔曼去小住了七八天。……我每天走进树林深处;我在林中寻找,而且终于找到了远古时候的情景。我奋笔疾书,描述当初真正的史实。我要驳斥人们胡言乱语的谎言;我要如实展现人原本的天性,充分揭露使人的天性大变其样的时代和事物演变的过程以便使人们看到在所谓人的完善化的过程中所遭受的苦难的真正原因。我的灵魂被这种高洁的沉思振奋,竟至上升到了神明的境界。……这样沉思的结果,遂产生了《论不平等》这篇论文。
（一）初读课文。
【思考1】文章的核心论点是什么？
【思考2】梳理文章的论证脉络
（一）初读课文。
【思考1】文章的核心论点是什么？
【思考2】梳理文章的论证脉络
明确 怜悯是人的天性
（一）初读课文。
【思考1】文章的核心论点是什么？
【思考2】梳理文章的论证脉络
明确 怜悯是人的天性
①首先从在自然状态中的人谈起,引出“天性”和“美德”的话题。话题的引出,为下文展开论述做好了准备。
②然后，批驳“人天生是恶人”的观点,摆出观点。
③最后指出“怜心”的作用。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
人具有怜悯这一天然美德
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
人具有怜悯这一天然美德
运用头脑思考
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
人具有怜悯这一天然美德
运用头脑思考
自然
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
人具有怜悯这一天然美德
运用头脑思考
自然
社会美德
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
本文主体部分以批驳为主，先破后立，边破边立，逻辑严密，环环相扣，具有浓厚的思辨色彩。请以第二段为例具体分析。
本文主体部分以批驳为主，先破后立，边破边立，逻辑严密，环环相扣，具有浓厚的思辨色彩。请以第二段为例具体分析。
明确 前半部分是对霍布斯理论的批评,“我们尤其不可像霍布斯那样……唯一的主人”，首先树立批驳的靶子;进而指出其错误认识的实质,“然而他在书中所说的话却恰恰相反,因为他把为了满足许许多多欲望而产生的需要,与野蛮人为了保护自己的生存而产生的需要混为一谈了”;随后进行逐级批驳,“霍布斯没有看出……”“霍布斯还忽略了这样一个事实……”。这是“破”。然后,在这些批评的基础上水到渠成地提出自己的观点:怜悯心是人类最普遍的和最有用的美德。这是“立”。
论证方法探究
论证方法探究
在论证方法上，文章综合运用类比论证、举例论证、对比论证等多种论证方法。请结合文本，具体分析。
感悟人生
感悟人生
1.真和善是人类美好的品德,也是长期以来哲学领域探讨的重要话题,《修辞立其诚》讲的是真,《怜悯是人的天性》关注的是善,这两篇文章都蕴含着深刻的理性精神和人生智慧,真和善给予了当代社会的我们什么启示
感悟人生
1.真和善是人类美好的品德,也是长期以来哲学领域探讨的重要话题,《修辞立其诚》讲的是真,《怜悯是人的天性》关注的是善,这两篇文章都蕴含着深刻的理性精神和人生智慧,真和善给予了当代社会的我们什么启示
①真理是人们对客观事物及其规律的正确认识;是人类认识改造世界的行动指南;甚至成为了人们实践活动的价值标尺。真理首先源于求真。求真是人类完善自我,追求价值的历史性行为;求真更是一种科学的态度与境界;求真是人类文明得以传承发展的精神动力。
②善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。不一定人人都很成功,不一定人人都能成为英雄豪杰,但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道,心中充满慈悲、善良,才能感动、温暖人间。没有善良,就不可能有内心的平和,就不可能有世界的祥和与美好。
③在当代社会,求真务实,实事求是,说真话,坚持真理。真诚、诚信、友善、和谐,是社会发展的基本原则,也是我们社会主义核心价值观重要的内容。
【写法指导】
（一）层进式结构一般有两种样式:
1.按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路,即围绕中心论点问答三个问题:是什么,为什么,怎么办。简称为“是为怎”的论证结构。这也是层进式论证最常用的方法。
2.将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间是由浅入深、由简单到复杂的关系,每层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等表递进的关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。
层进式论证结构
【迁移练笔】阅读下面的材料,列出层进式论证结构的写作思路。
老鼠钻到牛角尖里去了。它跑不出来,却还拼命往里钻。
牛角对它说:“朋友,请退出去,你越往里钻,路越窄了。”
老鼠生气地说:“哼!我是百折不回的英雄,只有前进,绝不会后退的!”
“可是你的路走错了啊!”
“谢谢你,”老鼠还是坚持自己的意见,“我就是钻洞过日子的,怎么会错呢 ”
不久,这位“英雄”便活活闷死在牛角尖里了。
【迁移练笔】阅读下面的材料,列出层进式论证结构的写作思路。
老鼠钻到牛角尖里去了。它跑不出来,却还拼命往里钻。
牛角对它说:“朋友,请退出去,你越往里钻,路越窄了。”
老鼠生气地说:“哼!我是百折不回的英雄,只有前进,绝不会后退的!”
“可是你的路走错了啊!”
“谢谢你,”老鼠还是坚持自己的意见,“我就是钻洞过日子的,怎么会错呢 ”
不久,这位“英雄”便活活闷死在牛角尖里了。
范例：“做事就要钻牛角尖”层进式论证结构写作思路(提纲)
①提出问题(是什么):什么是“钻牛角尖” 对任何事情,哪怕是极细小的事情,都得采取认真钻研的态度。
②分析问题(为什么):做学问(搞科研、求创新)只有“钻牛角尖”才会有所突破,有所成就。
③解决问题(怎么办):“钻牛角尖”要有认真的态度、锲而不舍的精神,也要掌握科学的思路、灵活的方法等。
文本常识积累 · 了解作者
让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。 卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭，当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离，备历艰辛。1749年曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》、《爱弥儿》而遭法国当局的追捕，避居瑞士、普鲁士、英国，1778年在巴黎逝世。
文本常识积累 · 了解作者
卢梭的社会政治哲学所追求的最高目标是人的自由和平等。他的学说对后世影响极大。在政治上,他反封建、反专制的精神影响了资产阶级自由民主传统;他的文学创作也具有鲜明的民主主义倾向;他反归自然、崇尚自我、张扬情感的思想,直接影响着19世纪欧洲浪漫主义文学,许多诗人、作家都受到他的影响,就连歌德、雨果、乔治·桑、托尔斯泰都无一例外地声称是卢梭的门徒。
文本常识积累 · 名人评价
歌德说：“卢梭开创了一个新时代。”
罗伯斯庇尔说：“他是法国大革命的先驱。”
文本常识积累 · 作品简介
本书是1753年卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。在性质上,这是一部阐发政治思想的着作,其重要性仅次于1762年的《社会契约论》;而在思想体系上,此书可视为《社会契约论》的基础和绪论。在这部书里,卢梭已经发现人类历史发展本身所具有的两面性(进步与落后)和所包含的内在矛盾。他认为贫困和奴役,亦即人与人之间不平等的产生是随着私有制而来的,是建立在私有制确立的唯一基础上的。
文本常识积累 · 创作背景
《论人与人之间不平等的起因和基础》是卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。1753年11月,第戎科学院在《法兰西信使报》上刊登了一则有奖征文启事。卢梭看到这则征文启事提出的题目,又惊又喜。他当时的心情,在他的《忏悔录》中记述甚详。
文本常识积累 · 创作背景
我记得,第戎科学院公布了一则以“论人与人之间不平等的起因”为题的征文启事。这个大题目使我深感震惊。我没有料到这个科学院竟敢提出这么一个题目。好嘛,它既然有胆量提,我就有胆量写;于是我就着手写了。为了能静下心来从容思考这个重大的题目,我到圣热尔曼去小住了七八天。……我每天走进树林深处;我在林中寻找,而且终于找到了远古时候的情景。我奋笔疾书,描述当初真正的史实。我要驳斥人们胡言乱语的谎言;我要如实展现人原本的天性,充分揭露使人的天性大变其样的时代和事物演变的过程以便使人们看到在所谓人的完善化的过程中所遭受的苦难的真正原因。我的灵魂被这种高洁的沉思振奋,竟至上升到了神明的境界。……这样沉思的结果,遂产生了《论不平等》这篇论文。
（一）初读课文。
【思考1】文章的核心论点是什么？
【思考2】梳理文章的论证脉络
（一）初读课文。
【思考1】文章的核心论点是什么？
【思考2】梳理文章的论证脉络
明确 怜悯是人的天性
（一）初读课文。
【思考1】文章的核心论点是什么？
【思考2】梳理文章的论证脉络
明确 怜悯是人的天性
①首先从在自然状态中的人谈起,引出“天性”和“美德”的话题。话题的引出,为下文展开论述做好了准备。
②然后，批驳“人天生是恶人”的观点,摆出观点。
③最后指出“怜心”的作用。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
人具有怜悯这一天然美德
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
人具有怜悯这一天然美德
运用头脑思考
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
人具有怜悯这一天然美德
运用头脑思考
自然
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
怜悯是人的天性
破：驳霍布斯
着眼点错误：①_____________
忽略了事实：②_______________________
立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德
在③ 以前人类就有怜悯心
怜悯心合乎④ ，动物也有明显表现
怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁
怜悯心派生出人的种种⑤_________
怜悯心有助于人类互相保存
人天生是恶人
人具有怜悯这一天然美德
运用头脑思考
自然
社会美德
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。
本文主体部分以批驳为主，先破后立，边破边立，逻辑严密，环环相扣，具有浓厚的思辨色彩。请以第二段为例具体分析。
本文主体部分以批驳为主，先破后立，边破边立，逻辑严密，环环相扣，具有浓厚的思辨色彩。请以第二段为例具体分析。
明确 前半部分是对霍布斯理论的批评,“我们尤其不可像霍布斯那样……唯一的主人”，首先树立批驳的靶子;进而指出其错误认识的实质,“然而他在书中所说的话却恰恰相反,因为他把为了满足许许多多欲望而产生的需要,与野蛮人为了保护自己的生存而产生的需要混为一谈了”;随后进行逐级批驳,“霍布斯没有看出……”“霍布斯还忽略了这样一个事实……”。这是“破”。然后,在这些批评的基础上水到渠成地提出自己的观点:怜悯心是人类最普遍的和最有用的美德。这是“立”。
论证方法探究
论证方法探究
在论证方法上，文章综合运用类比论证、举例论证、对比论证等多种论证方法。请结合文本，具体分析。
感悟人生
感悟人生
1.真和善是人类美好的品德,也是长期以来哲学领域探讨的重要话题,《修辞立其诚》讲的是真,《怜悯是人的天性》关注的是善,这两篇文章都蕴含着深刻的理性精神和人生智慧,真和善给予了当代社会的我们什么启示
感悟人生
1.真和善是人类美好的品德,也是长期以来哲学领域探讨的重要话题,《修辞立其诚》讲的是真,《怜悯是人的天性》关注的是善,这两篇文章都蕴含着深刻的理性精神和人生智慧,真和善给予了当代社会的我们什么启示
①真理是人们对客观事物及其规律的正确认识;是人类认识改造世界的行动指南;甚至成为了人们实践活动的价值标尺。真理首先源于求真。求真是人类完善自我,追求价值的历史性行为;求真更是一种科学的态度与境界;求真是人类文明得以传承发展的精神动力。
②善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。不一定人人都很成功,不一定人人都能成为英雄豪杰,但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道,心中充满慈悲、善良,才能感动、温暖人间。没有善良,就不可能有内心的平和,就不可能有世界的祥和与美好。
③在当代社会,求真务实,实事求是,说真话,坚持真理。真诚、诚信、友善、和谐,是社会发展的基本原则,也是我们社会主义核心价值观重要的内容。
【写法指导】
（一）层进式结构一般有两种样式:
1.按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路,即围绕中心论点问答三个问题:是什么,为什么,怎么办。简称为“是为怎”的论证结构。这也是层进式论证最常用的方法。
2.将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间是由浅入深、由简单到复杂的关系,每层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等表递进的关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。
层进式论证结构
【迁移练笔】阅读下面的材料,列出层进式论证结构的写作思路。
老鼠钻到牛角尖里去了。它跑不出来,却还拼命往里钻。
牛角对它说:“朋友,请退出去,你越往里钻,路越窄了。”
老鼠生气地说:“哼!我是百折不回的英雄,只有前进,绝不会后退的!”
“可是你的路走错了啊!”
“谢谢你,”老鼠还是坚持自己的意见,“我就是钻洞过日子的,怎么会错呢 ”
不久,这位“英雄”便活活闷死在牛角尖里了。
【迁移练笔】阅读下面的材料,列出层进式论证结构的写作思路。
老鼠钻到牛角尖里去了。它跑不出来,却还拼命往里钻。
牛角对它说:“朋友,请退出去,你越往里钻,路越窄了。”
老鼠生气地说:“哼!我是百折不回的英雄,只有前进,绝不会后退的!”
“可是你的路走错了啊!”
“谢谢你,”老鼠还是坚持自己的意见,“我就是钻洞过日子的,怎么会错呢 ”
不久,这位“英雄”便活活闷死在牛角尖里了。
范例：“做事就要钻牛角尖”层进式论证结构写作思路(提纲)
①提出问题(是什么):什么是“钻牛角尖” 对任何事情,哪怕是极细小的事情,都得采取认真钻研的态度。
②分析问题(为什么):做学问(搞科研、求创新)只有“钻牛角尖”才会有所突破,有所成就。
③解决问题(怎么办):“钻牛角尖”要有认真的态度、锲而不舍的精神,也要掌握科学的思路、灵活的方法等。