第六单元课题2二氧化碳制取的研究课后练习能力提升-2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含解析）

第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课后练习能力提升九年级化学上册（人教版）
练习
一、单选题，共12小题
1．将泡腾片放入水中有无色气体产生，小林提出：该气体可能是二氧化碳。这个环节属于科学探究中的
A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验 D．解释与结论
2．下列实验操作正确的是
A．氧气验满 B．检查装置气密性
C．制取并收集CO2 D．加热液体
3．下列实验方法无法达到实验目的的是
A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和氮气
D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
4．检验二氧化碳气体是否已充满集气瓶的正确方法是
A．滴入澄清的石灰水 B．把燃着的木条置于集气瓶口
C．滴入紫色的石蕊试液 D．把燃着的木条置于集气瓶内
5．实验室制取二氧化碳不能用下列方法，有关原因叙述错误的是
A．碳在氧气中燃烧，可能生成一氧化碳，使制得的气体不纯
B．高温煅烧石灰石，反应条件苛刻，实验室不易达到
C．大理石和稀硫酸，反应速率太快，不容易控制
D．石灰石和浓盐酸，浓盐酸易挥发，导致收集的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯
6．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是
A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气．故能用向上排空气法收集
B．在发生装置中不可以加入块状石灰石和稀硫酸，但可以加入粉末状石灰石和稀硫酸
C．因为二氧化碳能溶于水并且也可以和水反应，故不能用排水法收集
D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热
7．下列制取CO2的发生装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是(提示：铜丝不与稀盐酸反应)
A． B． C． D．
8．实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是
A．长颈漏斗，带橡皮塞的导管，集气瓶 B．集气瓶、量筒、水槽
C．集气瓶、广口瓶、酒精灯 D．长颈漏斗、集气瓶、水槽
9．检验一瓶用向上排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是
A．把燃着的木条放在瓶口 B．把燃着的木条伸入瓶内
C．加入澄清石灰水 D．用托盘天平称其质量
10．实验室制取二氧化碳，应选用下列试剂组中的
A．煅烧石灰石 B．木炭还原氧化铜
C．燃烧木炭 D．石灰石与稀盐酸反应
11．某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是
A．在实验室里，装置 I 可用作大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置
B．当打开 K1、关闭 K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集 CO2
C．当打开 K2、关闭 K1时，装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为 CO2
D．当打开 K1、闭 K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气
12．下列实验方案中，不合理的是
A．用二氧化碳区分水和澄清石灰水
B．用肥皂水鉴别硬水和软水
C．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内气体是二氧化碳
D．用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳
二、非选择题，共5小题
13．根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）装置图中仪器a的名称为_____。
（2）实验室制取二氧化碳，可以选用的发生装置是_____，用该装置制取二氧化碳的优点是_____。收集装置只能选用图示中的_____，因为该气体具有的性质是_____。该反应的化学方程式为_____。
14．今天是学校实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器。
（1）组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图所示，其中名称有错误的是_____（填序号）。
（2）某同学想用图所示装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能浸没漏斗的下端管口，起到液封的作用。张兵同学选用了上面的一种仪器，加在图所示装置上，既解决了液封的问题，又可以减少稀盐酸的用量，请把该仪器画在图中应该放置的位置。
15．下图为实验室常用仪器和实验装置的示意图，根据题意回答问题。
（1）写出标号①的仪器名称__________。
（2）实验室用装置A制取CO2的原料为大理石和________（填物质名称）。小文同学用装置B制取CO2，可以控制________，用装置C收集气体应从______（填“a”或“b”）端通入。
（3）硫化亚铁固体和稀硫酸之间可发生反应生成硫化氢和硫酸亚铁，用于实验室制取硫化氢气体。硫化氢有毒，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。
①写出制取H2S气体的化学方程式_________。
②小文同学用D、E、F装置组合收集H2S。E装置的作用是防倒吸，则虚线框内最合适的装置是______（填“甲”或“乙”，请从图2中选择)；F装置的作用是_________。
16．实验可以培养学生的化学核心素养。根据图回答问题：
（1）仪器a的名称是______。
（2）若实验室制取氧气的发生装置选用A装置，反应的化学方程式为______。用C装置进行氧气性质实验时，水的作用是______。
（3）实验室制取二氧化碳选用的试剂为______和______，选择的发生装置是______（填字母序号），将制得的二氧化碳通入D装置中，发生反应的化学方程式为______。
17．氧气和二氧化碳是我们身边重要的物质。
（1）实验室用如图所示的装置制取少量氧气。
①仪器a、仪器b的名称分别是_______、________。
②锥形瓶内发生反应的符号表达式是：________。
（2）氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成H2O2，其微观示意图如下图1，则“解离”时，结构被破坏的分子是________（填化学式）。
（3）可以用如上图2实验验证CO2的性质。
①实验开始时开关K1、K2均为打开状态。实验室制取CO2的符号表达式为_______。
②观察到短蜡烛熄灭后，关闭K1，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是_______。
③再关闭K2，一段时间后看到盛有澄清石灰水的烧杯中出现浑浊现象，请写出烧杯中发生反应的符号表达式________。
④观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是________。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．B
【分析】
科学探究的一般过程为：1、提出问题；2、猜想与假设；3、设计实验；4、解释与结论。小林猜想该气体可能是二氧化碳，属于猜想与假设。
【详解】
由分析可知，选项A、C、D不符合题意；选项B符合题意。
故选B。
2．C
【详解】
A、氧气验满是把把带火星的木条放在瓶口，如复燃，则已收满，不能伸到集气瓶中，选项错误，不符合题意；
B、检查装置气密性：连接装置且应在密闭条件下，将导管一段浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图中装置没有密闭，选项错误，不符合题意；
C、利用碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳气体，固液混合，并采用向上排空气法来收集二氧化碳气体，选项正确，符合题意；
D、试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，选项错误，不符合题意；
故选C。
【点睛】
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
3．A
【详解】
A、氮气与二氧化碳都不支持燃烧，所以用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳，无法达到实验目的，选项符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳，可以达到实验目的，选项不符合题意；
C、氧气能使带火星的木条复燃，氮气能使带火星的木条熄灭，所以带火星的木条鉴别氧气和氮气，可以达到实验目的，选项不符合题意；
D、二氧化锰能使过氧化氢迅速分解产生氧气，与水无现象，所以用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液，可以达到实验目的，选项不符合题意。
故选A。
4．B
【详解】
二氧化碳的性质：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水常用于检验二氧化碳；②二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧；③二氧化碳能和水反应
A、滴入澄清的石灰水能证明二氧化碳但不能用于验满，不符合题意；
B、二氧化碳本身不会燃烧，它也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明收满，符合题意；
C、滴入紫色石蕊，石蕊变红色能证明存在二氧化碳，但不能用于验满，不符合题意；
D、二氧化碳本身不会燃烧，它也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明收满；二氧化碳是密度比空气重的气体，所以先进入瓶中的二氧化碳会沉到瓶的底部，把燃着的木条伸入内部是不会检验到二氧化碳是否满到可以溢出瓶口的现象，不符合题意。
故选：B。
5．C
【详解】
A：碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳。此时，二氧化碳可能与未反应的碳反应生成一氧化碳。所以A正确。
B：高温煅烧石灰石，高温要在1000℃以上，酒精灯不易达到这个温度，即实验室不易达到这一反应条件。所以B正确。
C：大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，附着在大理石表面，阻止反应继续进行。所以C错误。
D：石灰石和浓盐酸反应，产生二氧化碳速度更快，但浓盐酸易挥发，导致收集的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。所以D正确。
综上所述：选择C。
6．C
【详解】
A、因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，所以能用向上排空气法收集，正确。
B、碳酸钙和硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，如用块状石灰石水附着在石灰石表面阻碍反应进行。但用粉末状石灰石，与硫酸接触面积较大，生成的硫酸钙几乎不影响石灰石和硫酸反应，正确。
C、因为二氧化碳溶于水的速度远小于二氧化碳从水中逸出的速度，所以可以用排水法收集。错误。
D、因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热，使用固液常温型发生装置。正确。
故选C。
7．B
【分析】
固体和液体分离和接触，就可以实现反应的发生和停止。
【详解】
A、图中反应后关闭开关时，干燥管中的气体增多，压强增大，把液体压入烧杯，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，干燥管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，选项不符合题意；
B、图中从长颈漏斗中加入稀盐酸，反应后关闭开关，固液不能分离，装置不能实现反应的发生和停止，选项符合题意；
C、上下移动铜丝能使固体和液体分离和接触，可以实现反应的发生和停止，选项不符合题意；
D、图中，固体药品放在多孔塑料板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应后关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，选项不符合题意。
故选B。
8．A
【详解】
实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选锥形瓶（或试管）、带橡皮塞的导管、长颈漏斗，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选集气瓶、玻璃片，无需水槽、酒精灯、量筒等。
故选A。
9．A
【详解】
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，检验一瓶用向上排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满；
故选A。
10．D
【详解】
实验室使用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，故选D。
11．B
【详解】
A、在实验室里，装置 I可以适用于固液混合且无需加热制取气体的操作，所以可用作大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置，选项说法正确，不符合题意，故不选。
B、CO2的密度比空气大，且不易与空气中的组分发生反应，故可以使用向上排空气法收集CO2，但是打开 K1、关闭 K2时，，装置Ⅱ是属于向下排空气法，选项说法错误，故选。
C、当打开 K2、关闭 K1时，装置Ⅲ的小试管中可以加入适量澄清石灰水，用于检验生成的气体是否为二氧化碳，选项说法正确，不符合题意，故不选。
D、当打开 K1、闭 K2时，在装置Ⅱ中装满水，相当于排水集气法，氧气不易溶于水且不与水反应，所以可用于收集氧气。
故选：B。
12．C
【详解】
A、二氧化碳与水无明显现象，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用二氧化碳区分水和澄清石灰水，故A正确；
B、水中加入肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水，可以用肥皂水鉴别硬水和软水，故B正确；
C、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不能证明瓶内气体是二氧化碳，可能是氮气等不能燃烧，不支持燃烧的气体，故C不正确；
D、燃着的木条在空气中正常燃烧，在二氧化碳中熄灭，可以用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳，故D正确。故选C。
13．
（1）集气瓶
（2） B 能控制反应的发生与停止 D 能溶于水且与水反应，密度比空气大
【分析】
（1）
由图可知，仪器a的名称为集气瓶；
（2）
实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B；
用该装置制取二氧化碳，可通过开关止水夹，控制固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止；
二氧化碳的密度比空气大，能溶于水且与水反应，只能用向上排空气法收集，收集装置可选D；
石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。
14．
（1）f
（2）
【分析】
（1）
f应该是集气瓶，而不是吸气瓶；
（2）
为节约药品，可在漏斗下端加一个小试管，同时解决了液封的问题，即 。
15．
（1）分液漏斗
（2） 稀盐酸 反应的停止与发生 a
（3） FeS + H2SO4 = FeSO4 + H2S↑ 乙 吸收H2S气体，防止污染空气
【解析】
（1）
仪器①的名称：分液漏斗
（2）
实验室用装置A制取CO2的原料为大理石和稀盐酸。小文同学用装置B制取CO2，因为有多孔隔板，所以可以通过控制开关止水夹，产生气压差来控制反应的停止与发生，用装置C收集气体，因为二氧化碳的密度比空气大，所以应从a端通入。
故填：稀盐酸；反应的停止与发生；a
（3）
①硫化亚铁固体和稀硫酸反应生成硫化氢和硫酸亚铁，所以制取H2S气体的化学方程式为：FeS + H2SO4 = FeSO4 + H2S↑
②E装置的作用是防倒吸，如果用两根长导管，液体会被吸到上一个装置，所以只能选择短导管；F装置的作用是：吸收H2S气体，防止污染空气。
故填：乙；吸收H2S气体，防止污染空气
16．
（1）长颈漏斗
（2） 2KMnO4K2MnO4+O2↑+MnO2 防止高温熔融物溅落下来，炸裂瓶底
（3） 石灰石（或大理石） 稀盐酸 B Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】
（1）
仪器a的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗。
（2）
A装置适用于加热固体制取氧气，且试管口有棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气；高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+O2↑+MnO2；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成的高温熔融物溅落，容易炸裂瓶底，故C装置中放有少量水，以防止集气瓶底炸裂，故填：2KMnO4K2MnO4+O2↑+MnO2；防止高温熔融物溅落下来，炸裂瓶底。
（3）
实验室用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，发生装置选用固液不加热型装置，故选B，将制得的二氧化碳通入D装置中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，故填：石灰石（或大理石）；稀盐酸；B；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。
17．
（1） 分液漏斗 集气瓶
（2）H2
（3） CO2密度比空气大，既不能燃烧也不支持燃烧 无法排除CO2使纸花变红的可能，无对比实验
【分析】
（1）
据图可知：仪器a的名称：分液漏斗。仪器b的名称：集气瓶。锥形瓶内是二氧化锰，双氧水滴入锥形瓶，在二氧化锰做催化剂的条件下分解，生成水和氧气。所以：
（2）
据图可知：“解离”时，结构被破坏的分子是
（3）
实验室制取CO2用石灰石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳 。故：
下边蜡烛先灭，上边蜡烛后灭，说明二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧。
二氧化碳与澄清石灰水反应出现浑浊，生成碳酸钙沉淀和水。所以
观察到纸花变红可能是二氧化碳使纸花变红。若加一个对照实验才能证明二氧化碳与水反应。
【点睛】
实验室制取CO2用石灰石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳 。答案第1页，共2页
答案第1页，共2页