四年级语文上册 27 故事二则 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
故事二则
四年级上册﹒人教版
27
新课导入
扁鹊
华佗
张仲景
孙思邈
历史上曾涌现过许许多多的名医，比如扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈等。他们医术高明，妙手回春，一生都致力于救死扶伤，深受世人敬仰和爱戴。今天，我们要学的课文《故事二则》中的第一个故事就与其中的一位名医——扁鹊有关。下面，就让我们走进这则故事——《扁鹊治病》，去见识见识扁鹊的高超医术吧。
扁鹊(公元前407—公元前310),原名是秦越人，战国时期名医。战国时期渤海郡鄚州(今河北任丘)人。少时学医于长桑君,尽传其医术禁方,擅长各科。由于他医术高超,被认为是神医,所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法,开启了中医学的先河。
课文链接
髓
bài
hóu
jǐ
我会认
拜
侯
肤
剂
纪
标
biāo
fū
jì
suǐ
多音字
纪
jǐ
（纪律）
（姓纪）
例：纪（ ）老师要求我们遵守纪（ ）律，认真学习。
jì
jì
jǐ
词语解释
【恐怕】
表示估计兼担心。
【高明】
(见解、技能)高超。
【理睬】
对别人的言语行动表示态度;表示意见(多用于否定式)。
【拜见】
敬辞，拜会，会见（从客人方面来说）。
【一声不响】
不发出一点声音。
【深入骨髓】
形容达到极深的程度。
【无能为力】
用不上力量；没有能力或能力达不到。
【聚精会神】
集中精神；集中注意力。
近、反义词
近
义
词
反
义
词
聚精会神——全神贯注
高明——高超
拜见——拜访
解释——说明
理睬——理会
高明——低劣
进步——后退
满意——失望
聚精会神——心不在焉
成功——失败
整体感知
自读课文，读准字音，读通句子。说说这则故事主要讲述了什么内容。
主要讲了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。
妙解课文
根据学习提示的要求默读课文，找出文中能表示故事发展先后的词句。
有一天→过了十天→十天后→又过了十天→五天之后→不久
表示故事发展先后顺序的词句
课文是按时间先后顺序讲述故事的。
妙解课文
时间 诊断结果 治疗方法 蔡桓侯的态度
有一天
过了十天
十天后
又过了十天
五天之后
皮肤上
皮肉之间
肠胃里
深入骨髓
热敷
扎针
汤药
无能为力
不相信、讽刺
很不高兴、不理睬
非常不高兴
觉得奇怪
快速浏览全文，按照时间顺序填写下列病历表。
浑身疼痛
无药可救
派人去请
有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。
过了十天，扁鹊又去拜访蔡桓侯，指出蔡桓侯的病发展到皮肉之间了，若不治病情会加重，蔡桓侯听后很不高兴，便没有理睬扁鹊。
根据表格信息，简要复述故事情节。
阶段二
阶段一阶段一阶段一
妙解课文
阶段一
阶段二
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。扁鹊说，蔡桓侯的病已经深入骨髓，医生也无能为力了。
十天后，扁鹊再次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病发展到肠胃里了，如果不治会更加严重，蔡桓侯听后非常不高兴。
阶段三
阶段四
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊，扁鹊早跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
阶段五
复述完故事，你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是怎样的人？从哪里看出来的？
扁鹊是一个___________、_________的人。从扁鹊几次三番劝说蔡桓侯赶快治病可以看出来。
蔡桓侯是一个_________、_________的人。从蔡桓侯不听劝告以及他对扁鹊的态度可以看出来。
医术高超
医德高尚
傲慢固执
自以为是
故事最后以蔡桓侯病死为结局，给你怎样的启示？
要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
层次梳理
皮肤小病 热敷
病情发展
皮肉之间 扎针
肠胃里 服汤药
深入骨髓 等死
要善于听取别人正确的意见
病发身亡
扁鹊治病
主旨概括
《扁鹊治病》以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了名医扁鹊四次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡的故事，表现了扁鹊的医术高明、尽职尽责和蔡桓侯的骄横自负、不听善言，揭示了要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想的道理。
《扁鹊治病》这则故事告诉我们要广听善言，那么第二则故事又会告诉我们什么道理呢？接下来。让我们走进第二则故事——《纪昌学射》。
整体感知
自读课文，读准字音，读通句子。说说这则故事主要讲述了什么内容。
纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。
妙解课文
根据学习提示的要求默读课文，找出文中能表示故事发展先后的词句。
表示故事发展先后顺序的词句
课文是按时间先后顺序讲述故事的。
向飞卫请教→开始练习→两年以后→练得相当到家→再次去拜见→又开始练习→练到后来
妙解课文
快速浏览全文，按照时间顺序填写纪昌的学习记录表。
时间 飞卫的要求 怎样练习 取得成绩
开始练习
再次拜见
后来
盯住目标不眨眼
把极小的东西看很大，把模糊的东西看清楚
盯住织布机的
踏板
盯着拴在牛尾毛上的虱子
看东西不眨眼
虱子在眼里大得像车轮
成为射箭能手
教他开弓、放箭
第一次学习
飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。
《故事二则》ppt课件
根据表格信息，简要复述故事情节。
妙解课文
这时，飞卫开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
第三次学习
纪昌再次去拜见飞卫，飞卫说他还需要把眼力练到把极小的东西看得很大，把模糊的东西看得很清楚。纪昌又开始练习起来，他每天聚精会神地盯着一只小虱子， 练到后来，小虱子在纪昌眼里大得竟像车轮一样。
第二次学习
复述完故事，你觉得纪昌是一个怎样的人？
纪昌是一个__________、_________的人。从纪昌严格按照飞卫的要求，勤加练习，先做到了看东西不眨眼，再做到能把极小的东西看得极大，打好了扎实的基础，最后成为射箭能手的过程可以看出来。
有恒心
有毅力
故事最后，纪昌成了百发百中的射箭能手，这给你怎样的启示？
无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。
名师指点对学习结果的重要作用。
层次梳理
请教名师
练习眼力
看踏板 两年
看虱子 一天天
纪昌
学射
射箭能手
毅力
恒心
无论学什么技艺，都要从它的基本功入手
名师指点对学习结果的重要作用
主旨概括
《纪昌学射》通过讲述纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手的故事，阐明了无论学什么技艺，都要从它的基本功入手的道理。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习结果的重要作用。
课堂小结
这两则故事都比较短小，却意味深长。其中，医术高明、医德高尚的扁鹊，傲慢固执、自以为是的蔡桓侯以及有恒心、有毅力的纪昌都给我们留下了深刻的印象。通过学习《扁鹊治病》，我们明白了要善于听取别人正确的意见；学习《纪昌学射》，我们明白了学习任何技艺都先要练好基本功。同学们课后也可以读一些类似的故事，再尝试讲给同学听。
拓展延伸
扁鹊：春秋战国时期医学家。相传扁鹊在前人的基础上创造了望、闻、问、切四大诊法,开启了中医学的先河。
华佗：东汉末医学家。 擅长外科。他发明的麻沸散,是世界上最早的麻醉药。他还创编了“五禽戏”,流传至今。
张仲景：东汉医学家,人称“医圣”,著有《伤寒杂病论》。
李时珍：明代著名医药学家,著有《本草纲目》。
孙思邈：唐朝人士,人称“药王”,著有《千金方》。
下面是中国历史上五大名医的相关小知识，读一读并将自己感兴趣的内容记下来。