9 日月明之有趣的会意字教案（表格式）

授课教师姓名 单位
微课名称 《日月明之有趣的会意字》
知识点来源 □学科：语文 □年级：一年级 □教材版本：部编版 □所属章节：一年级上册 识字（二）第9课《日月明》
录制工具和方法 CamtasiaStudio 、 PPT课件
设计思路 识字作为低段语文教学的重点，针对新课标对低段语文识字提出的“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”这一学习目标，选择了节奏明快、音韵和谐的简短韵文《日月明》为例，揭示会意字的构字特点，让学生感受到造字的智慧，识字的乐趣，激发识字的热情。
教学设计
内 容
教学目的 通过多种形式引导学生了解会意字的构字特点来猜字义。
教学难点 教学难点：用会意字的构字特点来猜字义。
教学过程 一、导入“日”+“月”=“明”。日和月都给大地带来了光明，它们成了一个新的字——明。许多字由两个或两个以上的汉字组成，而它们的意思就是这些汉字意思的组合，这样的汉字叫会意字。二、新授（一）第一关：看图猜字灭：火上加一横为灭男：男人在田里出力休：人靠在树旁休息看：手目组成看林；二木成林第二关：看字想画面：鲜：鱼+羊（江南水连天，鱼儿味道鲜，塞北羊儿肥，羊儿味道鲜。）尘：小+土（风儿吹过，小小的尘土漫天飞扬。）猜字谜：森：上看一棵树，下看两棵树，仔细一看还有很多树。众：上看一个人，下看一个人，仔细一看还有很多人。加一加： 歪：不正为歪品：三口为品晶：三日为晶三、 总结学习了会意字，以后要留心观察身边的汉字，根据会意字的特点来仔细寻找。