1.秋天 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 单元四 秋天
难点名称 读好“一”的不同读音
难点分析 从知识角度分析为什么难 普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的影响，从而发生改变，这种改变不容易掌握。
从学生角度分析为什么难 一年级学生的思维还不够全面对基础知识的掌握还有很多欠缺，对”一“字的变调很难掌握。
难点教学方法 通过教师讲解规律，学生练习朗读。 通过教师举例，结合实例让学生理解。
教学环节 教学过程
导入 小朋友们，你们知道一年有那几个季节吗？（春天、夏天、秋天、冬天） 我们现在进入了那个季节呢？（秋天）那就让我们一起走进去看看吧！ 同学们和老师一起来读课题：秋天
知识讲解 （难点突破） 师范读课文 同学们老师先来为大家读一读这篇课文，请同学们认真听，并想象一下文中秋天的画面。 “一”的变调知识讲解 1.同学们秋天美不美呀！（美）这个美丽秋天来了一个小魔法师，你们能找到它是谁吗？ 它就是我们的小魔法师“一”你们看，它一会读四声，一会读二声，一会又读一声，这个魔法就叫“一”的变调。 “一”变调有4种规律，跟着老师一起来看一看吧！（生跟读例子） “一”表示序列或单念时，读一声。例如：第一名、一年级 “一”后面跟第四声的字时，读二声。例如：一对、一个 “一”后面跟第一、二、三声的字时，读四声。例如：一只、一人、一朵。 “一”在重叠动词中间读轻声。例如：看一看、听一听、写一写。
课堂练习 （难点巩固） 三、学习儿歌，巩固知识点 同学们，为了大家能更好的记住“一”的变调，老师给大家带来了一首儿歌《一字变调歌》 师领读，生跟读。 接下来，我们再把这个小魔法师送到文中的短语里读一读，看看大家都学会了没有。 最后让我们在把这些带有魔法的短语送到课文里去，大家一起齐读课文。
小结 通过今天的学习大家都掌握了“一”的变调了吗？书中还有很多很多的魔法，希望大家多去阅读，多去发现。