五上信息技术 制作射球门小游戏 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 五上信息技术 制作射球门小游戏 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-12-06 10:22:12 | ||
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文档简介
教学设计
授课教师 课题 5.幸运大转盘：《制作射球门小游戏》
知识点来源 学科：信息技术 年级： 五年级 教材版本：粤教版信息技术第三册（上）
设计思路 师：同学们，在上课之前老师先给大家欣赏一个射球门的小游戏作品，大家带着问题一边欣赏一边思考作品中涉及什么动画事件？ （在多媒体中展示射球门的小游戏作品） 师：请一位同学回答下，李同学手举的高高的，就你回答下吧 李同学：没射中球门事件、足球还原位置事件 师：表扬这位同学，积极举手发言，李红同学说没射中球门事件、足球还原位置事件，回答得非常正确，观察的很仔细 师：同学们，平时我们是不是玩游戏比较多，尝试过自己制作游戏吗？这节课让我们动手制作射球门小游戏吧！ 【设计意图】欣赏作品前设问，让学生带着问题去思考，并且激发学生对学习scratch兴趣，从而引出课题 接着讲解如何制作射球门小游戏，并布置课堂任务。 任务（一）：设置背景图与角色 任务（二）：设置相应的脚本 任务（三）：课堂任务一：人物动作和足球还原位置；课堂任务二：人物踢足球没射中球门的脚本；拓展提升任务：射中球门的脚本 最后小结知识点，布置作业。
教学设计
内 容
教学目标 知识与技能 让学生掌握新建舞台背景和角色的方法 让学生掌握给角色删除造型的方法 学会进行案例分析和编写相应的脚本 过程与方法 通过任务驱动探究，同伴合作学习提升学生的实践能力。 通过小组协作，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发参与课堂活动的积极性 情感、态度与价值观 激发学生与学习Scratch的兴趣，培养学生的自学能力、分析能力和动手操作能力。 激发学生的想象和创作欲望，培养学生的创作能力，促进学生相互学习与合作交流
教学重点难点 重点： 学会进行案例分析和编写相应的脚本 难点： 编写相应的脚本
教学过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们，在上课之前老师先给大家欣赏一个射球门的小游戏作品，大家带着问题一边欣赏一边思考作品中涉及什么动画事件？ （在多媒体中展示射球门的小游戏作品） 师：请一位同学回答下，李同学手举的高高的，就你回答下吧 李同学： 没射中球门事件、足球还原位置事件 师：表扬这位同学，积极举手发言，李红同学说没射中球门事件、足球还原位置事件，回答得非常正确，观察的很仔细 师：同学们，平时我们是不是玩游戏比较多，尝试过自己制作游戏吗？这节课让我们动手制作射球门小游戏吧！ 【设计意图】欣赏作品前设问，让学生带着问题去思考，并且激发学生对学习scratch兴趣，从而引出课题 二、自主探究，学习新知 任务一、设置背景图与角色 师：首先是讲解如何设置背景图与角色，第一步，单击“背景库中选择背景”；第二步：单击“角色库中选择角色”；然后切换到造型界面筛选角色造型，把不需要的角色删除掉； 师：下面同学们动手尝试下，小组中有成员完成可以巡视指导小组其他成员 生：（操作中） 师：好，同学们都完成差不多，可见，同学们掌握得很好，同时表扬第二小组的刘辉同学做得又快又好，而且还主动指导成员 【设计意图】通过进行表扬的强化方法，增强学生的自信心，培养学生成就感和合作精神 任务二：设置脚本 师：首先，教师进行引导，让学生小组合作讨论，对案例目标进行细化，分别对设置没射中球门的事件、足球还原的事件进行分析；然后再综合分析足球明星的功能和足球的功能，最后老师和学生一起来分析。 师：把这个作品中要用到的事件模块，动作模块，外观模块，控制模块进行讲解，让学生对这些脚本模块有一定了解。 【设计意图】进行小组合作讨论，培养学生合作精神和自主思考能力。 三、课堂任务 课堂任务一：人物和足球还原位置 师：同学们，我们都玩过游戏，是不是游戏一般结束如果我们继续玩，这时候是不是界面所有东西都会回归原位。所以我们在设置其他事件脚本前，先把人物和足球还原位置的事件设置好；下面同学们动手尝试编写下此脚本。 生：（操作中） 教师巡视，并指导 师：刚刚老师在下面巡视，看到好多同学都卡在人物造型切换的问题上，好，同学们不要因为这样而气馁，多进行理解分析并实践就会有很大进步，下面老师来讲解演示，同学们认真听讲，学会如何对案例分析，慢慢有思路后就能找到解题方法。 课堂任务二：人物踢足球没射中球门的脚本 师：同学们在刚刚任务一，对编写脚本有一定的掌握了，好，我们继续实践其他任务，下面同学们动手尝试下课堂任务二 生：（操作中） 教师巡视，并指导 师：同学们都停下手，看来大家都掌握了，完成得很好，刚才老师在巡视时候，观察到小明同学小组合作得很好，而且互相交流和帮助，下面我们掌声有请小明作为小组代表跟全班同学演示并讲解 生：演示并讲解 师：讲解得非常详细，非常棒，大家继续掌声送给小明同学。 拓展提升任务：人物踢足球射中球门的脚本 师：我们继续拓展提升任务，可以参照课堂任务二基础上，动作编写射中球门脚本。 师：同学们都把手举起来了，看来大家完全掌握了这个知识点，非常好，表扬大家 【设计意图】巩固所学，提升所得，并且多鼓励学生，表扬表现好的学生，使学生增强自信心和激发对学习的兴趣。 四、课堂小结 这节课你收获什么？ 教师与学生一起总结“设置人物角色脚本”、“设置足球角色脚本” 五、布置作业 1.同学们把这节课讲的内容与家长分享下 板书
授课教师 课题 5.幸运大转盘：《制作射球门小游戏》
知识点来源 学科：信息技术 年级： 五年级 教材版本：粤教版信息技术第三册（上）
设计思路 师：同学们，在上课之前老师先给大家欣赏一个射球门的小游戏作品，大家带着问题一边欣赏一边思考作品中涉及什么动画事件？ （在多媒体中展示射球门的小游戏作品） 师：请一位同学回答下，李同学手举的高高的，就你回答下吧 李同学：没射中球门事件、足球还原位置事件 师：表扬这位同学，积极举手发言，李红同学说没射中球门事件、足球还原位置事件，回答得非常正确，观察的很仔细 师：同学们，平时我们是不是玩游戏比较多，尝试过自己制作游戏吗？这节课让我们动手制作射球门小游戏吧！ 【设计意图】欣赏作品前设问，让学生带着问题去思考，并且激发学生对学习scratch兴趣，从而引出课题 接着讲解如何制作射球门小游戏，并布置课堂任务。 任务（一）：设置背景图与角色 任务（二）：设置相应的脚本 任务（三）：课堂任务一：人物动作和足球还原位置；课堂任务二：人物踢足球没射中球门的脚本；拓展提升任务：射中球门的脚本 最后小结知识点，布置作业。
教学设计
内 容
教学目标 知识与技能 让学生掌握新建舞台背景和角色的方法 让学生掌握给角色删除造型的方法 学会进行案例分析和编写相应的脚本 过程与方法 通过任务驱动探究，同伴合作学习提升学生的实践能力。 通过小组协作，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发参与课堂活动的积极性 情感、态度与价值观 激发学生与学习Scratch的兴趣，培养学生的自学能力、分析能力和动手操作能力。 激发学生的想象和创作欲望，培养学生的创作能力，促进学生相互学习与合作交流
教学重点难点 重点： 学会进行案例分析和编写相应的脚本 难点： 编写相应的脚本
教学过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们，在上课之前老师先给大家欣赏一个射球门的小游戏作品，大家带着问题一边欣赏一边思考作品中涉及什么动画事件？ （在多媒体中展示射球门的小游戏作品） 师：请一位同学回答下，李同学手举的高高的，就你回答下吧 李同学： 没射中球门事件、足球还原位置事件 师：表扬这位同学，积极举手发言，李红同学说没射中球门事件、足球还原位置事件，回答得非常正确，观察的很仔细 师：同学们，平时我们是不是玩游戏比较多，尝试过自己制作游戏吗？这节课让我们动手制作射球门小游戏吧！ 【设计意图】欣赏作品前设问，让学生带着问题去思考，并且激发学生对学习scratch兴趣，从而引出课题 二、自主探究，学习新知 任务一、设置背景图与角色 师：首先是讲解如何设置背景图与角色，第一步，单击“背景库中选择背景”；第二步：单击“角色库中选择角色”；然后切换到造型界面筛选角色造型，把不需要的角色删除掉； 师：下面同学们动手尝试下，小组中有成员完成可以巡视指导小组其他成员 生：（操作中） 师：好，同学们都完成差不多，可见，同学们掌握得很好，同时表扬第二小组的刘辉同学做得又快又好，而且还主动指导成员 【设计意图】通过进行表扬的强化方法，增强学生的自信心，培养学生成就感和合作精神 任务二：设置脚本 师：首先，教师进行引导，让学生小组合作讨论，对案例目标进行细化，分别对设置没射中球门的事件、足球还原的事件进行分析；然后再综合分析足球明星的功能和足球的功能，最后老师和学生一起来分析。 师：把这个作品中要用到的事件模块，动作模块，外观模块，控制模块进行讲解，让学生对这些脚本模块有一定了解。 【设计意图】进行小组合作讨论，培养学生合作精神和自主思考能力。 三、课堂任务 课堂任务一：人物和足球还原位置 师：同学们，我们都玩过游戏，是不是游戏一般结束如果我们继续玩，这时候是不是界面所有东西都会回归原位。所以我们在设置其他事件脚本前，先把人物和足球还原位置的事件设置好；下面同学们动手尝试编写下此脚本。 生：（操作中） 教师巡视，并指导 师：刚刚老师在下面巡视，看到好多同学都卡在人物造型切换的问题上，好，同学们不要因为这样而气馁，多进行理解分析并实践就会有很大进步，下面老师来讲解演示，同学们认真听讲，学会如何对案例分析，慢慢有思路后就能找到解题方法。 课堂任务二：人物踢足球没射中球门的脚本 师：同学们在刚刚任务一，对编写脚本有一定的掌握了，好，我们继续实践其他任务，下面同学们动手尝试下课堂任务二 生：（操作中） 教师巡视，并指导 师：同学们都停下手，看来大家都掌握了，完成得很好，刚才老师在巡视时候，观察到小明同学小组合作得很好，而且互相交流和帮助，下面我们掌声有请小明作为小组代表跟全班同学演示并讲解 生：演示并讲解 师：讲解得非常详细，非常棒，大家继续掌声送给小明同学。 拓展提升任务：人物踢足球射中球门的脚本 师：我们继续拓展提升任务，可以参照课堂任务二基础上，动作编写射中球门脚本。 师：同学们都把手举起来了，看来大家完全掌握了这个知识点，非常好，表扬大家 【设计意图】巩固所学，提升所得，并且多鼓励学生，表扬表现好的学生，使学生增强自信心和激发对学习的兴趣。 四、课堂小结 这节课你收获什么？ 教师与学生一起总结“设置人物角色脚本”、“设置足球角色脚本” 五、布置作业 1.同学们把这节课讲的内容与家长分享下 板书