第九章 武术——健身南拳 教学设计-2021-2022学年体育与健康（水平四）人教版八年级全一册-
文档属性
| 名称 | 第九章 武术——健身南拳 教学设计-2021-2022学年体育与健康（水平四）人教版八年级全一册- |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 65.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-06 09:11:07 | ||
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文档简介
《武术——健身南拳》教学设计
一、指导思想
武术是我国民族体育的瑰宝，是一种强身健体、防身自卫的运动项目，根据新课程标准的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生为中心，促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，民族自豪感的提升，同时也注重培养学生的组织能力、自学能力，以及武德修养的培养。
二、教材分析
健身南拳选自初中人教版《体育与健康》八年级全一册，其特点是套路短小精炼，展现南方拳种攻防技法特色，易教易学。套路虽然短小，但内容选编了虎爪、蝶掌、拳等手法；麒麟步等步法，以及踩腿等南拳特色的攻防技法。通过教学使学生熟练掌握健身南拳的全套动作，了解动作的特点，规律和锻炼方法，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，培养崇尚武德的精神。
三、学情分析
本课教学对象是初中八年级8班的学生，他们的年龄为14-15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本课表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。班级组织性和纪律性较好，同学间能团结互助，有一定的凝聚力和合作意识。
四、教学策略
本次课主要运用讲解示范法、练习法、比赛法等方法，通过集体练习和小组合作学习的形式，不断巩固提高学生的健身南拳熟练性和正确性。
五、教学目标
1.通过练习，学生能熟练掌握健身南拳所有动作的名称和路线。
2.通过练习，90%左右的学生能熟练掌握健身南拳1—9动的连贯动作。
3. 提高学生的安全意识，培养学生团结互助意识，增强其自信心。
六、教学内容
健身南拳完整动作复习巩固。
七、教学重点与难点
1.教学重点：动作的连贯、路线的准确。
2.教学难点：动作的力度，精、气、神的体现。
八、教学过程：
1.开始部分：基本课堂常规（体委整队，向教师汇报人数；师生问好；教师宣布上课内容与要求；安全教育、安排见习生、检查服装）。
2.准备部分：（1）热身跑—抢占领地（配合音乐进行）；（2）徒手操—将健身南拳中的缠桥切掌、左右蝶掌融入其中。
3.基本部分：（1）健身南拳集体复习—教师带领学生复习一遍完整动作、教师口令学生自己集体复习一遍完整动作、集体基本手型和基本步型复习；（2）分组练习；（3）集中展示—教师口令三个小组展示、体委口令四个小组展示、师生互评；（4）趣味打点游戏—培养学生团结合作能力。
4.结束部分：集合放松（配合音乐）；总结点评；宣布下课；组织回班；归还器材。
教学程序 时间 负荷 教学内容 教与学活动 组织与要求
准备部分 基本部分 7’ 25’ 一、热身跑（抢占领地） 绕道次牌进行慢跑，听到教师哨音后，立即按照指定人数抢占道次牌，遵循先来后到原则，没占到的每人三个蹲起。 二、徒手操 1.头部运动 2.体侧运动（缠桥切掌） 3.体转运动（蝶掌） 4.俯仰运动（掌） 5.弓步压腿 6.仆步压腿 7.关节活动（膝、腕踝） 一、健身南拳复习 1.教师带领学生集体复习一遍健身南拳1—9动动作。 2.教师说动作名称，学生自主集体完成一遍健身南拳1—9动动作。 3.强调、巩固基本手型（拳、掌、蝶掌、虎爪）和基本步型（马步、弓步、半马步）。 二、分组练习 1.分组练习 2.集中纠错 3.继续练习 三、集中展示 1.分小组进行展示 2.所有小组集体展示 四、趣味打点游戏 方法：每组抽取一张路线图，每人分发一个回形针，听到教师哨音后打开路线图纸，第一位同学对应找到图纸上写的第一个数字的道次牌，将回形针置于道次牌上，然后跑回去将纸交给本组下一位同学，下一位同学拿到路线图纸后找到对应的第二个数字的道次牌，依次接力，直至找完路线图上所有的点。 1.教师说明准备活动的方法后，组织学生成一队绕道次牌进行慢跑热身。 2.教师带领学生做徒手操。 3.学生听教师口令进行慢跑，认真做徒手操，充分活动各关节。 1.教师口令带领学生复习健身南拳所有动作，强调要点。 2.教师口令，学生自主完成一遍健身南拳所有动作。 3.教师集中强调基本手型和基本步型，学生认真听讲、认真练习，规范动作。 1.教师说明分组练习的方法与要求，组织各组至各自场地练习。 2. 教师巡回观察指导各组。采用拆解攻防的方法进行集中纠错。 3. 组织学生再次分组练习。 1.教师将七个小组分成三大组学生进行展示，师生共同点评。 2.集体完整展示，连贯完成所有健身南拳动作。 1.教师说明趣味打点的方法，组织学生游戏。 2.学生按照要求认真有序游戏，注意避让他人。 3.教师巡回观察、监督，时刻提醒学生注意避让、注意安全。 4.最后到达的组，每人五个蹲起奖励。 组织： ：道次牌（便于分组） ：教师 四列横排，体操队形。 要求：认真听讲， 安静有序， 动作到位， 充分热身。 组织：同上。 要求： 精神饱满， 认真练习， 动作到位。 组织： 要求： 组长积极负责， 分组井然有序， 动作规范到位， 互相鼓励支持。 组织： ×××××× ×××××× ×××××× × × × × × × 要求：认真观察， 积极参与点评。 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：遵守规则， 避让他人， 团结合作， 完成游戏。
教学程序 时间 负荷 教学内容 教与学活动 组织与要求
结束部分 5’ 1.集合放松（拉伸）。 2.总结、点评。 3.宣布下课。 4.归还器材， 整队回班。 所需器材： 道次牌7个， 回形针42个， 路线图纸七张。 1.教师组织并带领学生放松恢复。 2.总结点评本次课。 3.师生再见。 4.安排学生清点器材并归还，组织学生两路纵队有序回班 安全事项： 课前检查场地、器材，检查学生服装等，减少安全隐患的发生。课上安排练习的同时观察学生，对特殊情况的学生特殊照顾。通过教师的细心组织安排，确保学生安全第一。 组织： 同上 要求： 认真听讲， 充分放松， 整好队伍， 有序回班。
一、指导思想
武术是我国民族体育的瑰宝，是一种强身健体、防身自卫的运动项目，根据新课程标准的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生为中心，促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，民族自豪感的提升，同时也注重培养学生的组织能力、自学能力，以及武德修养的培养。
二、教材分析
健身南拳选自初中人教版《体育与健康》八年级全一册，其特点是套路短小精炼，展现南方拳种攻防技法特色，易教易学。套路虽然短小，但内容选编了虎爪、蝶掌、拳等手法；麒麟步等步法，以及踩腿等南拳特色的攻防技法。通过教学使学生熟练掌握健身南拳的全套动作，了解动作的特点，规律和锻炼方法，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，培养崇尚武德的精神。
三、学情分析
本课教学对象是初中八年级8班的学生，他们的年龄为14-15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本课表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。班级组织性和纪律性较好，同学间能团结互助，有一定的凝聚力和合作意识。
四、教学策略
本次课主要运用讲解示范法、练习法、比赛法等方法，通过集体练习和小组合作学习的形式，不断巩固提高学生的健身南拳熟练性和正确性。
五、教学目标
1.通过练习，学生能熟练掌握健身南拳所有动作的名称和路线。
2.通过练习，90%左右的学生能熟练掌握健身南拳1—9动的连贯动作。
3. 提高学生的安全意识，培养学生团结互助意识，增强其自信心。
六、教学内容
健身南拳完整动作复习巩固。
七、教学重点与难点
1.教学重点：动作的连贯、路线的准确。
2.教学难点：动作的力度，精、气、神的体现。
八、教学过程：
1.开始部分：基本课堂常规（体委整队，向教师汇报人数；师生问好；教师宣布上课内容与要求；安全教育、安排见习生、检查服装）。
2.准备部分：（1）热身跑—抢占领地（配合音乐进行）；（2）徒手操—将健身南拳中的缠桥切掌、左右蝶掌融入其中。
3.基本部分：（1）健身南拳集体复习—教师带领学生复习一遍完整动作、教师口令学生自己集体复习一遍完整动作、集体基本手型和基本步型复习；（2）分组练习；（3）集中展示—教师口令三个小组展示、体委口令四个小组展示、师生互评；（4）趣味打点游戏—培养学生团结合作能力。
4.结束部分：集合放松（配合音乐）；总结点评；宣布下课；组织回班；归还器材。
教学程序 时间 负荷 教学内容 教与学活动 组织与要求
准备部分 基本部分 7’ 25’ 一、热身跑（抢占领地） 绕道次牌进行慢跑，听到教师哨音后，立即按照指定人数抢占道次牌，遵循先来后到原则，没占到的每人三个蹲起。 二、徒手操 1.头部运动 2.体侧运动（缠桥切掌） 3.体转运动（蝶掌） 4.俯仰运动（掌） 5.弓步压腿 6.仆步压腿 7.关节活动（膝、腕踝） 一、健身南拳复习 1.教师带领学生集体复习一遍健身南拳1—9动动作。 2.教师说动作名称，学生自主集体完成一遍健身南拳1—9动动作。 3.强调、巩固基本手型（拳、掌、蝶掌、虎爪）和基本步型（马步、弓步、半马步）。 二、分组练习 1.分组练习 2.集中纠错 3.继续练习 三、集中展示 1.分小组进行展示 2.所有小组集体展示 四、趣味打点游戏 方法：每组抽取一张路线图，每人分发一个回形针，听到教师哨音后打开路线图纸，第一位同学对应找到图纸上写的第一个数字的道次牌，将回形针置于道次牌上，然后跑回去将纸交给本组下一位同学，下一位同学拿到路线图纸后找到对应的第二个数字的道次牌，依次接力，直至找完路线图上所有的点。 1.教师说明准备活动的方法后，组织学生成一队绕道次牌进行慢跑热身。 2.教师带领学生做徒手操。 3.学生听教师口令进行慢跑，认真做徒手操，充分活动各关节。 1.教师口令带领学生复习健身南拳所有动作，强调要点。 2.教师口令，学生自主完成一遍健身南拳所有动作。 3.教师集中强调基本手型和基本步型，学生认真听讲、认真练习，规范动作。 1.教师说明分组练习的方法与要求，组织各组至各自场地练习。 2. 教师巡回观察指导各组。采用拆解攻防的方法进行集中纠错。 3. 组织学生再次分组练习。 1.教师将七个小组分成三大组学生进行展示，师生共同点评。 2.集体完整展示，连贯完成所有健身南拳动作。 1.教师说明趣味打点的方法，组织学生游戏。 2.学生按照要求认真有序游戏，注意避让他人。 3.教师巡回观察、监督，时刻提醒学生注意避让、注意安全。 4.最后到达的组，每人五个蹲起奖励。 组织： ：道次牌（便于分组） ：教师 四列横排，体操队形。 要求：认真听讲， 安静有序， 动作到位， 充分热身。 组织：同上。 要求： 精神饱满， 认真练习， 动作到位。 组织： 要求： 组长积极负责， 分组井然有序， 动作规范到位， 互相鼓励支持。 组织： ×××××× ×××××× ×××××× × × × × × × 要求：认真观察， 积极参与点评。 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：遵守规则， 避让他人， 团结合作， 完成游戏。
教学程序 时间 负荷 教学内容 教与学活动 组织与要求
结束部分 5’ 1.集合放松（拉伸）。 2.总结、点评。 3.宣布下课。 4.归还器材， 整队回班。 所需器材： 道次牌7个， 回形针42个， 路线图纸七张。 1.教师组织并带领学生放松恢复。 2.总结点评本次课。 3.师生再见。 4.安排学生清点器材并归还，组织学生两路纵队有序回班 安全事项： 课前检查场地、器材，检查学生服装等，减少安全隐患的发生。课上安排练习的同时观察学生，对特殊情况的学生特殊照顾。通过教师的细心组织安排，确保学生安全第一。 组织： 同上 要求： 认真听讲， 充分放松， 整好队伍， 有序回班。