第七章 体操 ——校园啦啦操 教学设计-2021-2022学年人教版初中体育与健康（水平四）七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第七章 体操 ——校园啦啦操 教学设计-2021-2022学年人教版初中体育与健康（水平四）七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-06 09:15:01 | ||
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文档简介
《校园啦啦操》教学设计
本科以“健康第一”为指导思想,根据新课程标准水平四的教学目标及水平目标要求,以学生发展为中心,关注学生个体差异,激发学生的运动兴趣。在啦啦操的学习过程中,可以很好的发展学生身体力量和灵敏、协调性,让学生在激情、快乐、和谐的学习氛围中掌握并运用基本动作从而达到终身体育的目的,不断培养学生不怕困难、自信自强的心理品质和自主创新、团结合作的意识。
2教学目标 评论
1、通过采用多种激发兴趣的辅助性练习方法,激发学生对校园啦啦操的学习兴趣。使学生学会独立思考、自主、探究、合作的学习能力。并尝试学习相互评价,达到共同提高的目的。
2、通过对校园啦啦操的学习,进一步提高学生身体协调性、动作表现力及音乐节奏感。了解和掌握简单的啦啦操动作编排和队形变换。
3、培养学生勇敢、自信、果断等优良品质和勇于拼搏、敢于创新及团结合作精神。
3教材分析 评论
校园啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。练习啦啦操时能促进人体运动器官和心血管系统功能的发展,尤其是对身体灵敏、协调、柔韧等身体素质的锻炼有明显作用。经常参加啦啦操练习,不仅可以使学生释放压力、调节情绪、增强自信,同时能有效发展身体力量,协调能力、音乐节奏感及反应速度。还能培养学生自主探究、团结协作、积极拼搏的高尚品质。
4学情分析 评论
授课对象为初一年级学生。这个阶段的学生对力和美已经有了一定的认识和意识,对动作的掌握也有一定的能力,学习主动性和积极性容易调动,具有一定的表现欲。通过啦啦操练习,可以全面发展学生身体,锻炼健美的体态,陶冶美的情操,加强学生社会交往,增进同学间的友谊,也是对学生进行精神文明教育的良好手段之一。本科注重培养学生终身体育意识,并在此基础上实现生理、心理、社会适应三维健康目标。
5重点难点 评论
教学重点:了解并掌握动作路线
教学难点:上下肢的协调配合
6教学特色 评论
本科特色是以健康第一为指导思想,以学生发展为中心,注重学生的主体地位和个体差异。充分利用好体育骨干学生的帮带作用,正确引导他们共同思考和探究、培养团结协作的集体主义精神。整个课堂体现“新、活、乐、情”风格,使学生在“乐中学、学中乐”,达到“乐学、会学、敢于竞争、善于合作”的目的,实现生理、心理、社会适应三维健康目标。
7教学过程
7.1 第一学时
7.1.1教学过程 评论
课时计划
授课人 班级 初一年级健美操1班 学习阶段 水平四
教学内容 校园啦啦操全国推广套路(一)第六组动作 课时类型 新授课 课次 第六课时
课程目标 1、学生将提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解;2学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;3、形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯;4、发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;5、具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
教学目标 1.知识与技能目标:通过本次课的学习,使大多数学生能初步掌握啦啦操第六组动作要领,能初步建立完整技术概念,少部分学生能开始对啦啦操产生兴趣。 2.过程与方法目标:通过自主探究、合作性学习等方法,让学生逐步掌握啦啦操基本动作技术以及训练方法。 3.情感态度价值观目标:本次课主要培养学生勇敢、坚韧、勇往直前不怕困难等优良品质和团结一致善于合作等集体主义精神。
教学重点 第六组动作要领 教学 难点 分腿跳的时候不挺髋关节
教学过程 教学内容 组织教法与学法 运动负荷
教师活动 学生活动 时间(分) 强度
开始部分 课 堂 常 规 指定集合地点。 2.听取体育委员汇报。 3.向学生问好,语气亲切! 4.宣布本课任务,揭示教学目标,激发学习兴趣。 5.询问是否有见习生,安排见习生 1.按师指定的地点集合整队。 组织:♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 2.体委向师汇报,请师上课。 3.齐声向师问好。 4.听清任务,明白教学目标。 5.见习生随堂听课。 要求:快、静、齐 3 小
基本部分 1复习啦啦操基本手位及前5组动作 2学习花球啦啦操第六组动作4个8拍 3复习花球组合动作,创编队形 教师语言提示,请学生利用 肢体语言做一做各种英文字母。 2、组织学生和教师照镜子练习。同时用语言提示和鼓励学生,激发学生学习的兴趣。 操练中学生随教师动作的改变而改变。 根据教师要求喊出口号“加油加油VV,加油加油LL,加油加油HH,加油加油kk” 1.示范第六组花球啦啦操动作,利用教师的优美动作吸引学生的学习兴趣。 2.讲解动作要领,并带领同学跟着教师示范动作练习,语言引导学生说出其中包含的基本手位。 3.带领学生跟师一起学习脚步动作。 4.带领学生加上手臂动作练习。 5.将生分组,确定每组的组长,交代分组练习的内容,提出要求。 要求: (1)确定各组组。 (2)在组长带领下练熟花球 啦啦操第六组动作,4个8拍。 (3)在熟练完成动作的基础上,各组根据教师要求在练习过程中自由选择创编队形。(一个八拍到位后在此队形上完成动作,也可以再次变换队形) 6.巡视、个别指导、纠错。 7.教师在各组中选一名学生组成一组,在教师带领下创编队形与口号。 8.集中,教师学生合作组展示,并邀请学生组挑战,引导学生相互评价后教师及时讲评。 9.引导学生小结学习情况,兵 进行生生、师生评价。 1.听清师的要求后,学生利用肢体语言做英文字母。 组织:♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 2.在师的引导下与教师照镜子练习,随时注意教师动作的变化。和教师一起发声说出手位的动作(音伴) 要求:踏步散开,和着音乐节奏积极随师做操,热情奔放,活动全身,口令声响。 3、音乐伴奏下复习前5组动作 组织:同上 1.看师的示范,感受啦啦操。 2.在师的提示下说出其中包含的基本手位。 组织:♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 3.在师带领下学习脚步动作。 组织:同图4 要求:练习相对熟练后跟音乐。 4.在师带领下完成完整动作。 5.听清练习内容,明确要求,按师的要求分组。 组织: 5 ♂♂♂♂♂♂♂♂ 1 6♂♂♂♂♂♂♂♂ 2 7 ♂♂♂♂♂♂♂♂ 3 8 ♂♂♂♂♂♂♂♂ 4 ▲ 要求:团结协作,相互配合。 6.在组长带领下分组练习组合动作。并根据教师的要求,同组学生共同思考,合作探究、互帮互学下完成组合的队形变化。 要求:动作幅度大、协调、合拍。 组织: ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ♂ ♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ♂♂ ♂♂ ▲ 7.主动参与,在教师带领下创编动作。 组织:同图5 8.向师靠拢,看展示,作评价,向师挑战。 组织:向师靠拢。 9.在师引导下小结学习情况,相互评价。 8 15 中
结束部分 整理放松 评价 1、放音乐带领生进行放松。 2、小结本课情况,启发学生进行自我评价、师生互评、教师总结性评价 3、师生道别,归还器材 1、随师一起放松。 组织: 同图2 要求:动作舒展,呼吸自然,放松肌肉。 听师小结,生自我评价。 3、向教师道别。 组织:向中靠拢集中。 4 小
安全措施 在教学过程中带领学生做准备活动,充分将身体活动开并提示学生注意运动安全,跳跃运动时控制力度,防止受伤
场地器材 花球40对,音响一个
预计运动负荷 平均心率:130±5次/分 练习密度: 40%±5
本科以“健康第一”为指导思想,根据新课程标准水平四的教学目标及水平目标要求,以学生发展为中心,关注学生个体差异,激发学生的运动兴趣。在啦啦操的学习过程中,可以很好的发展学生身体力量和灵敏、协调性,让学生在激情、快乐、和谐的学习氛围中掌握并运用基本动作从而达到终身体育的目的,不断培养学生不怕困难、自信自强的心理品质和自主创新、团结合作的意识。
2教学目标 评论
1、通过采用多种激发兴趣的辅助性练习方法,激发学生对校园啦啦操的学习兴趣。使学生学会独立思考、自主、探究、合作的学习能力。并尝试学习相互评价,达到共同提高的目的。
2、通过对校园啦啦操的学习,进一步提高学生身体协调性、动作表现力及音乐节奏感。了解和掌握简单的啦啦操动作编排和队形变换。
3、培养学生勇敢、自信、果断等优良品质和勇于拼搏、敢于创新及团结合作精神。
3教材分析 评论
校园啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。练习啦啦操时能促进人体运动器官和心血管系统功能的发展,尤其是对身体灵敏、协调、柔韧等身体素质的锻炼有明显作用。经常参加啦啦操练习,不仅可以使学生释放压力、调节情绪、增强自信,同时能有效发展身体力量,协调能力、音乐节奏感及反应速度。还能培养学生自主探究、团结协作、积极拼搏的高尚品质。
4学情分析 评论
授课对象为初一年级学生。这个阶段的学生对力和美已经有了一定的认识和意识,对动作的掌握也有一定的能力,学习主动性和积极性容易调动,具有一定的表现欲。通过啦啦操练习,可以全面发展学生身体,锻炼健美的体态,陶冶美的情操,加强学生社会交往,增进同学间的友谊,也是对学生进行精神文明教育的良好手段之一。本科注重培养学生终身体育意识,并在此基础上实现生理、心理、社会适应三维健康目标。
5重点难点 评论
教学重点:了解并掌握动作路线
教学难点:上下肢的协调配合
6教学特色 评论
本科特色是以健康第一为指导思想,以学生发展为中心,注重学生的主体地位和个体差异。充分利用好体育骨干学生的帮带作用,正确引导他们共同思考和探究、培养团结协作的集体主义精神。整个课堂体现“新、活、乐、情”风格,使学生在“乐中学、学中乐”,达到“乐学、会学、敢于竞争、善于合作”的目的,实现生理、心理、社会适应三维健康目标。
7教学过程
7.1 第一学时
7.1.1教学过程 评论
课时计划
授课人 班级 初一年级健美操1班 学习阶段 水平四
教学内容 校园啦啦操全国推广套路(一)第六组动作 课时类型 新授课 课次 第六课时
课程目标 1、学生将提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解;2学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;3、形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯;4、发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;5、具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
教学目标 1.知识与技能目标:通过本次课的学习,使大多数学生能初步掌握啦啦操第六组动作要领,能初步建立完整技术概念,少部分学生能开始对啦啦操产生兴趣。 2.过程与方法目标:通过自主探究、合作性学习等方法,让学生逐步掌握啦啦操基本动作技术以及训练方法。 3.情感态度价值观目标:本次课主要培养学生勇敢、坚韧、勇往直前不怕困难等优良品质和团结一致善于合作等集体主义精神。
教学重点 第六组动作要领 教学 难点 分腿跳的时候不挺髋关节
教学过程 教学内容 组织教法与学法 运动负荷
教师活动 学生活动 时间(分) 强度
开始部分 课 堂 常 规 指定集合地点。 2.听取体育委员汇报。 3.向学生问好,语气亲切! 4.宣布本课任务,揭示教学目标,激发学习兴趣。 5.询问是否有见习生,安排见习生 1.按师指定的地点集合整队。 组织:♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 2.体委向师汇报,请师上课。 3.齐声向师问好。 4.听清任务,明白教学目标。 5.见习生随堂听课。 要求:快、静、齐 3 小
基本部分 1复习啦啦操基本手位及前5组动作 2学习花球啦啦操第六组动作4个8拍 3复习花球组合动作,创编队形 教师语言提示,请学生利用 肢体语言做一做各种英文字母。 2、组织学生和教师照镜子练习。同时用语言提示和鼓励学生,激发学生学习的兴趣。 操练中学生随教师动作的改变而改变。 根据教师要求喊出口号“加油加油VV,加油加油LL,加油加油HH,加油加油kk” 1.示范第六组花球啦啦操动作,利用教师的优美动作吸引学生的学习兴趣。 2.讲解动作要领,并带领同学跟着教师示范动作练习,语言引导学生说出其中包含的基本手位。 3.带领学生跟师一起学习脚步动作。 4.带领学生加上手臂动作练习。 5.将生分组,确定每组的组长,交代分组练习的内容,提出要求。 要求: (1)确定各组组。 (2)在组长带领下练熟花球 啦啦操第六组动作,4个8拍。 (3)在熟练完成动作的基础上,各组根据教师要求在练习过程中自由选择创编队形。(一个八拍到位后在此队形上完成动作,也可以再次变换队形) 6.巡视、个别指导、纠错。 7.教师在各组中选一名学生组成一组,在教师带领下创编队形与口号。 8.集中,教师学生合作组展示,并邀请学生组挑战,引导学生相互评价后教师及时讲评。 9.引导学生小结学习情况,兵 进行生生、师生评价。 1.听清师的要求后,学生利用肢体语言做英文字母。 组织:♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 2.在师的引导下与教师照镜子练习,随时注意教师动作的变化。和教师一起发声说出手位的动作(音伴) 要求:踏步散开,和着音乐节奏积极随师做操,热情奔放,活动全身,口令声响。 3、音乐伴奏下复习前5组动作 组织:同上 1.看师的示范,感受啦啦操。 2.在师的提示下说出其中包含的基本手位。 组织:♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 3.在师带领下学习脚步动作。 组织:同图4 要求:练习相对熟练后跟音乐。 4.在师带领下完成完整动作。 5.听清练习内容,明确要求,按师的要求分组。 组织: 5 ♂♂♂♂♂♂♂♂ 1 6♂♂♂♂♂♂♂♂ 2 7 ♂♂♂♂♂♂♂♂ 3 8 ♂♂♂♂♂♂♂♂ 4 ▲ 要求:团结协作,相互配合。 6.在组长带领下分组练习组合动作。并根据教师的要求,同组学生共同思考,合作探究、互帮互学下完成组合的队形变化。 要求:动作幅度大、协调、合拍。 组织: ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ♂ ♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ♂♂ ♂♂ ▲ 7.主动参与,在教师带领下创编动作。 组织:同图5 8.向师靠拢,看展示,作评价,向师挑战。 组织:向师靠拢。 9.在师引导下小结学习情况,相互评价。 8 15 中
结束部分 整理放松 评价 1、放音乐带领生进行放松。 2、小结本课情况,启发学生进行自我评价、师生互评、教师总结性评价 3、师生道别,归还器材 1、随师一起放松。 组织: 同图2 要求:动作舒展,呼吸自然,放松肌肉。 听师小结,生自我评价。 3、向教师道别。 组织:向中靠拢集中。 4 小
安全措施 在教学过程中带领学生做准备活动,充分将身体活动开并提示学生注意运动安全,跳跃运动时控制力度,防止受伤
场地器材 花球40对,音响一个
预计运动负荷 平均心率:130±5次/分 练习密度: 40%±5