高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
李商隐
锦
瑟
导入
你知道这些名句吗？
身无彩凤双飞翼， 。（《无题·昨夜星辰昨夜风》）
春蚕到死丝方尽， 。（《无题·相见时难别亦难》）
，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）
可怜夜半虚前席， 。（《贾生》）
如何四纪为天子， 。（《马嵬二首·其二》）
夕阳无限好， 。（《登乐游原》）
春心莫共花争发， 。（《无题·飒飒东风细雨来》）
君问归期未有期
蜡炬成灰泪始干
心有灵犀一点通
不问苍生问鬼神
不及卢家有莫愁
只是近黄昏
（李商隐）
一寸相思一寸灰
壹
知人论世
作者介绍
李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考，终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；还有托古讽今的咏史诗，描写爱情生活的无题诗，后者最为读者所喜爱，收集在《李义山诗集》。
李商隐
(约813——约858)
作者介绍
李商隐16岁受东都留守令狐楚赏识，25岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿（王晏媄）嫁给了他。王茂元与李德裕交好，属于李党，而令狐父子属于牛党。
原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党（牛僧孺）的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。李商隐对政治本来很热心，却始终不能得志，终年四十六岁，可谓英年早逝。
虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。
作者介绍
李商隐是晚唐诗坛的一颗明星，也是对后代颇有影响的一个诗家。
他的近体诗，尤其是七律有独特的风格。他爱好绣织丽字，镶嵌典故，包藏细密，意境朦胧。其诗风精密华丽，长于律、绝，富于文采，多用典故，意指较为晦涩，引人思索、玩味。
其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。
和杜牧合称“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”，是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
梁 启 超
饮冰室文集
义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。
拓展延伸
●蝉
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
你栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声。
五更以后疏落之声几近断绝，满树碧绿依然如故毫不动情。
我官职卑下像桃梗漂流不定，家园长期荒芜杂草早已长平。
烦劳你的鸣叫让我能够警醒，我是一贫如洗全家水一样清。
人间悲凉是虞世南的蝉活成李商隐的蝉
同是咏蝉，
虞世南“居高声自远，非是藉秋风”是清华人语；
骆宾王“露重飞难进，风多响易沉”是患难人语；
李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声”是牢骚人语。
——清·施补华《岘佣说诗》
创作背景
这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。这首《锦瑟》，题目依《诗经》旧例取自首二字，实际上也可视作“无题”诗；
有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
虽然旨意朦胧、笔调含蓄，但显然有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说：“此义山年登五十，追溯平生而作也。”可予认同。
贰
整体感知
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
xián
wǎnɡ
诵读诗歌，找出诗眼
内容之眼
情感之眼
叁
课文解析
课文解析
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。
无端：犹何故。怨怪之词。
五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
用了什么手法？
【比兴】
以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆.
“锦瑟”喻美好的“华年”,“五十弦”用来喻自己年近五十。 以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。
课文解析
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。
“庄生”句：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。”庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。“庄周梦蝶”是诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托，抒发诗人的惆怅与迷惘。。
望帝：望地是古代传说中蜀王杜宇的称号。相传他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，日夜悲啼，直到吐血。
杜鹃：啼声哀凄，暮春而鸣。“杜鹃啼血”表现诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。
春心：是伤春之心，比喻对美好事物的怀念。
课文解析
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；
蓝田：传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，代表了一种只可远观的异常美好的理想景色，寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。
此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。
本诗运用典故有怎样的效果？
①能在有限的字句中,包含丰富的、多层次的内容。
②营造出静谧迷离又颇带凄伤的景象。
这两联共用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪。
庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘;
望帝春心，包含苦苦追寻的执著;
沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥;
蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐。
诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵，他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说。
课文解析
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
追梦醒来，诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛，流露出无可奈何的情怀。
这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。
用了什么手法？
直抒胸臆
以感叹作结，余音袅袅不绝。
总结
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄感伤
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
(悲情)感慨
(朦胧)寄寓
锦瑟
直抒胸臆
思华年：
身世遭逢如梦似幻
有才见弃似沧海遗珠
追求向往如烟云漂渺
凄迷
哀怨
寂寥
怅惘
肆
艺术特点
艺术特点
一、构思新奇
开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然” “追忆此情” ，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。
艺术特点
二、朦胧美
诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中，更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧美如一幅画，雾也朦胧，水也朦胧，美人鱼落泪，蓝田美玉在阳光下闪光，仿佛燃烧出缕缕轻烟，冉冉飘拂。