第六单元 写作 《语言简明》课件（28张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册

(共28张PPT)
《颜氏家训》中有个“三纸无驴”的故事：有一位博士（古代的博士是负责经学的官员），去市场上买一头驴。买的时候需要写个字据，但卖驴的人不识字，就让博士写了给他念。博士写满了三张纸都没写完。卖驴的人让博士念给他听，结果三张纸都快念完了，竟然连一个“驴”字都没有。卖驴的说：“您写的这是什么啊？您只要写某年某月某日，我卖给您一头驴，
卖多少钱，不就结了？”于是人们将这个故事总结成三句话：“博士买驴，书券三纸，未有驴字”，后来又缩略成“三纸无驴”。
说话作文啰里啰嗦，离题万里，是一种文风不好的表现。用简明的语言写你所闻，抒你所感，文章才会更容易引人入胜。
统编版·语文·七年级下册
写 作
语言简明
1.了解语言简明的基本要求，明白语言简明对写作的重要性。
2.总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。
3.修改习作，使语言更加简明，培养良好的写作习惯。
写作目标
“语言简明”的含义
简，简要、简洁；明，明白、清楚。简明就是用简洁的语言传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述清楚，使对方能够明白无误地接受。
写作指导
你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。
——叶圣陶
“语言简明”的技法
1.作文时围绕中心来写,不说与中心思想、主要内容无关的话。
例如“这种简书是非常笨重的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强
力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。”
这段文字主要说明简牍文书“笨重”，首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁,意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不是说明简书“笨重”，因此应把它删去。
2.用词简明，不堆砌。形容词或修饰词并非越多越好，而是越精越妙。
例如《太空一日》中“就这一下 ,指挥大厅有人大声喊道:‘快看啊，他眨眼了，利伟还活着!’所有的人都鼓掌欢呼起来。”描述“我”当时的状态，作者仅用了“眨眼”一词；形容大家的担心、紧张与放心，作者仅用了“喊”“欢呼”两个词。
3.在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复多余。例如“记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，高兴地兴奋了很长时间。”其中“在、中、了、后”这样的字眼多余，“高兴地”和“兴奋”“重复，去掉一个，修改为“记得一次期末考试，考完语文，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。”这样，语言既简明，也不影响句意表达。
4.善于概括,巧用指代。
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰唆。
例如老舍《济南的冬天》中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不
动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”其中“它们”即指前面的“这一圈小山” 。
5.最后,需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了简明而影响语意的表达，甚至让人误解。
例如：东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班。(鲁迅《藤野先生)原稿)最后一句定稿时改
为“但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班”。原稿词语虽少，但没有“花下”，上一句“樱花”就无所依附；没有“成群结队”就无法显示人数之多。改句增加了字数，表意更加完备。
一 、下面这段话不够简明，请加以修改。
写作实践
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西
下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。
提示:
1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。
2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。
二 、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。
提示:
1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。
2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。
三 、航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。
提示:
1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。
2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。
3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。
克隆地球
22世纪，世界人口暴增，人类面临着一个国际性的难题———无家可归。人们把大面积的森林田园变成了高楼大厦，政府也在毁灭山、海，建起一片片新居民区。可谁也没想到，各种自然灾害正向人类逼近。①
优秀示例
①开头简明扼要地提出人类面临的严重问题——无家可归。接着一句话概括了人类对地球一系列的破坏活动。简洁的语言更显问题的严重，为下文克隆地球埋下伏笔。
我在加利福尼亚的地球科学研究小组工作。昨天，我们的办公楼刚遭到了酸雨的猛烈袭击，今天，我又顶着沙尘暴来到了地球科学研究领域最权威的老博士的办公室里，我向他阐述了我的一个大胆设想：克隆一个地球!②
老博士一听，激动得拍桌而起，说：“好啊！人们都还没想到这一
②先简要介绍“我”的身份，使想象更合理。再写当前恶劣的环境，顺理成章地提出自己的设想——克隆地球。
点，我们说干就干吧！”③老博士还吩咐他的助手帮助我们完成这项计划。
我们用从技术分析师那儿找来的土、水、煤炭等克隆地球所需的基本物质，提取动植物的基因后，制成了一个蓝色的小球体。还用微型计算机做了纳米检查，结果发现基因非常合理，就把它放进了温室
③动作和语言描写，写出了老博士的激动与迫不及待。
中。
两个半月以后，我和助手来到了温室，不出我所料，这时的“地球二号”可以离开温室了。我们对它做了最后的检查：五个大洋，七个大洲，水陆面积比例为7:3。做好记录后，我们用高科技发射器把它发射到太空中。半年后，“地球二号”越变越大，大部分地球人搬
了上去，新“地球”上陆续建起了许多公园、居民区等，到处生机勃勃。④
我和助手已经筋疲力尽，但我们知道有一件事还没做。这时，老博士来到我们的办公室，他问：“你们下一步要干什么？”⑤我和助手异口同声地说：“当然是治理一下我们的‘老家’喽！”⑥
⑤设置悬念，引发读者的思考。
⑥解开悬念。“我们”治理地球的想法，表现了“我们”对地球的爱，能唤起人们保护地球的意识。
④详细记叙克隆地球的过程。
名师总评
作者以简明的语言、丰富的想象力、极具新意的构思，向我们介绍了克隆地球的原因、经过和结果，从而表达了对地球环境的忧思。结尾处发人深省，意在唤起人们保护地球的意识。
真题演练
北京中考节选
写作（40分）
如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求:
(1)请将作文题目写下来。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。