[苏教版必修五]《罗密欧与朱丽叶》随堂训练教师版

一、检查我的基础
1. 给下列加点字注音。
⑴黯然（ ）⑵墙垣（ ）⑶怂恿（ ）⑷矜持（ ）
⑸蓓蕾（ ）⑹鲁莽（ ）⑺慷慨（ ）⑻纤手（ ）
答案：⑴à⑵yuán⑶sǒngyǒng⑷jīn⑸bèilěi⑹mǎng⑺kāngkǎi⑻xiān
2．改正下列各句中的错别字。
⑴赡望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。（　 　）
⑵我的耳朵里还没有贯进从你嘴里吐出来的一百个字，可是我认识你的声音；你不是罗密欧，蒙太古家里的人吗？（　　）
⑶爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险偿试，所以我不怕你家里人的干徙。（　　）
⑷要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的喁像，我一定会相信你的。（　　）
答案：⑴赡—瞻；⑵贯—灌；⑶偿—尝，徙—涉；⑷喁—偶。
3. 下列句中，标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．她说话了；啊！再说下去吧，光明的天使！
B．罗密欧啊，罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧呢？否认你的父亲，抛弃你的姓名吧。也许你不愿意这样做，那么只要你宣誓做我的爱人，我也不愿再姓凯普莱特了。
C．只有你的名字才是我的仇敌；你即使不姓蒙太古，仍然是这样的一个你。姓不姓蒙太古又有什么关系呢？
D．告诉我，你怎么会到这儿来，为什么到这儿来，花园的墙这么高，是不容易爬上来的；要是我家里的人瞧见你在这儿，他们一定不让你活命。
解析：A.分号改为句号；B.第一个句号改为分号；D.第三个逗号改为问号。
答案：C
4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
　①“永远的丰碑”记录着烈士们在血雨腥风的年代里，凭着坚强的信念和 ________的意志，坚持斗争不动摇的英雄事迹。
　②夜读的________是那么富有情趣，那么亲切温馨，怪不得前辈文人们念念不忘，所论读书的篇章中时时提到“夜读”的情景，让后来人遥想追思不已。
　③荣誉感是人所特有的一种美好的社会心理。每当谁做了有利于公众的事，社会往往理所当然地给谁以肯定和称颂，谁就________赢得荣誉。
　A．坚忍　　况味　　因此　　　B．坚韧　　况味　　可能
C．坚忍　　滋味　　可能　　　D．坚韧　　滋味　　因此
解析：“坚韧“指坚固而有韧性，重在不间断；而“坚忍”指的艰苦困难的情况下，坚持而不动摇，重在不动摇。／况味：境况和情味。滋味：味道；比喻某种感受。／因此：因为这个。可能：也许，或许。
答案：A
5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A.美国在前方的兵力吃紧，部队换防一拖再拖，加上它到处插手，兵力使用已经陷入捉襟见肘的窘境。
B.在改革浪潮刚刚兴起的时候，这一群中年人相遇相识在深圳；十年后，他们又在西雅图萍水相逢，不禁心潮起伏。
C.腾讯公司首次公开拍卖QQ号，市民对此莫衷一是，有人认为这是一种爱心举动，有人则认为它有商业炒作的嫌疑。
D.曹叔喜欢古诗古词，有点艺术家的作派，但未免胶柱鼓瑟，给女儿取名字选字过于生僻拗口。
解析：萍水相逢：比喻素不相识的人偶遇，用于初识。捉襟见肘：比喻困难很多，顾此失彼，应付不过来。莫衷一是：指意见纷纭，不能得出一致的结论。胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通；贬义。
答案：B
6．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．为了实现祖国的完全统一，对任何分裂中国主权和领土完整，进行所谓“台湾独立”，损害两岸人民根本利益的严重分裂活动，我们绝不会坐视不管。
B．劳动工资制度的改革，对某些吃惯“大锅饭”的职工，的确会感到不适应。
C．新能源以及可再生能源的研制与开发，将越来越提到各国的议事日程上，因为它关系到人类走出人口剧增、环境恶化的困境和未来发展的重要出路。
D．保护和建设好草原，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。
解析：B“对”调到“劳动”前；C．“关系到”与“人类走出人口剧增、环境恶化的困境”不能搭配；D．“采取”后缺宾语。
答案：A
7．选出全用比喻修辞方法的一项（ ）
①因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
②我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。
③姑娘，凭着这一轮皎洁的月亮，它的银光涂染着这些果树的梢端，我发誓——
④恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却像上学去一般满脸懊丧。
⑤那是我的灵魂在叫喊着我的名字。恋人的声音在晚间多么清婉，听上去就像最柔和的音乐！
A．①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①④⑤
解析：③④两句不是比喻的修辞方法。
答案：B
8．莎士比亚， 时期英国杰出的 家、诗人，他的四大悲剧是《哈姆莱特》《 》《 》和《 》。
答案：文艺复兴 戏剧 奥赛罗 麦克佩斯 李尔王
二、剖析精彩文段
（一）阅读下面两段文字，完成9-12题。
罗密欧 她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
朱丽叶 罗密欧啊，罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧呢？否认你的父亲，抛弃你的姓名吧；也许你不愿意这样做，那么只要你宣誓做我的爱人，我也不愿再姓凯普莱特了。
……
罗密欧 我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。
朱丽叶 要是他们瞧见了你，一定会把你杀死的。
罗密欧 唉！你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害；只要你用温柔的眼光看着我，他们就不能伤害我的身体。
朱丽叶 我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。
罗密欧 朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我，就让他们瞧见我吧；与其因为得不到你的爱情而在这世上捱命，还不如在仇人的刀剑下丧生。
9．姓名对于一个人来说是非常重要的，而朱丽叶却宣誓不愿再姓凯普莱特了，该怎样理解？
参考答案：在封建社会，贵族家世代表着身份与地位，这对于当时处于依附地位的女性来说，尤其显得重要，但朱丽叶竟然弃之如草芥，勇敢地走出叛逆的第一步，显示了爱情力量的伟大。
10．面对思慕已久的心上人，朱丽叶为什么说不远桥见罗密欧出现在自己面前？
参考答案：这是朱丽叶为罗密欧的安全考虑，表现了她善良的天性和对情人的爱。
11．罗密欧在面对“得不到的爱情”和“在仇人剑下丧生”时，选择了后者，这表明了什么？
参考答案：在他的心中，爱情的力量早已超过了恨的力量，这表明了他对爱情的坚贞。
三、综合拓展提升
（一）阅读下面的文宇，回答12—15题。
原谅我，雷欧提斯；我得罪了你，可是你是个堂堂男子，请你原谅我吧。这儿在场的众人都知道，你也一定听见人家说起，我是怎样被疯狂害苦了。凡是我的所作所为，足以伤害你的感情和荣誉、激起你的愤怒来的，我现在声明都是我在疯狂中犯下的过失。难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？哈姆莱特决不会做这种事。要是哈姆莱特在丧失他自己的心神的时候，做了对不起雷欧提斯的事，那样的事不是哈姆莱特做的，哈姆莱特不能承认。那么是谁做的呢？是他的疯狂。既然是这样，那么哈姆莱特也是属于受害的一方，他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。当着在座众人之前，我承认我在无心中射出的箭，误伤了我的兄弟；我现在要向他请求大度包涵，宽恕我的不是出于故意的罪恶。
12．文段中，哈姆莱特多处用到“疯狂”一词，结合有关内容，说说哈姆莱特的“疯狂”指的是什么？
参考答案：对克劳蒂斯杀死了他的父王，奸污了他的母亲，篡夺了他的嗣位的权利，用这种诡计谋害他的生命而产生的强烈的复仇心理。
13．从哈姆莱特向雷欧提斯所说的这番话中，表现了他怎样的性格特点？他说这番话的目的是什么？
参考答案：这番话表现了哈姆莱特诚恳、率直、知错就改的性格特点。他说这番话是希望对方能够原谅自己，彼此间化干戈为玉帛。
14．哈姆莱特的这番话是从那个什么角度来说的？他为什么能得到雷欧提斯的原谅？
参考答案：这番话，首先对雷欧提斯作了善意的褒扬，并直接提出要求对方谅解；然后说明自己的过失都是因为自身遭遇不幸和灾难后为复仇丧失理智；最后当着众人坦诚地承认自己的错误，并再次请求对方原谅。
15．请从用词的角度谈谈哈姆莱特语言的特点。
参考答案：对对方尽量使用较为客气、赞扬的词语，如“堂堂男子”“请求大度包涵”“宽恕我”等，对自己则显得谦卑，如“疯狂”“可怜”“误伤”“故意的罪恶”等，这样便于沟通，容易得到对方的谅解。
（二）阅读下面几段文字，完成16—18题。
（狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。）
水手长 嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！ —— 刮吧，哪怕你把你的肺都炸了 —— 只要船身还泡在水里，我就不怕！
　　（国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上）
亚朗索 船老大，可得小心哪。船长哪儿去了，是好样的都上前呀。
水手长 这会儿可对不起，去呆在底下吧。
安东尼 船长呢，老大？
水手长 这不是他在那地喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。
贡札罗 得啦，老兄，别生那么大的气。
水手长 叫海洋别生那么大气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！
贡札罗 老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长 我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平的安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀要是你办不列，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。
—— 别慌，弟兄们！ —— 快给我们让开些，我说。
贡札罗 这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的胚子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑来！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！
—— 靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！
　　（水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱）
　　 （节选自莎士比亚《暴风雨》）
16．从节选的这一小段来看，作品主要刻画的人物是谁？要表现他怎样的性格？ （6分）
答：
参考答案：主要刻画的人物是 “ 水手长 ” 。主要表现他正视危难，已经没有了王公贵族与水手的尊卑观念。
17．选段开头画横线部分在剧本语言中有个特定的术语，叫做什么？在剧本中起何作用？ （6分）
答：
参考答案：舞台说明或舞台提示。作用是突出水手长的忙而不乱、充满自信以及各种人在危难关头的表现。
18．从结尾部分看，大臣贡札罗对水手长的看法是什么？ （8分）
答：
参考答案：贡扎罗认为水手长可以带领大家战胜暴风雨，但他傲慢、目无尊长，脱险后要制裁他。（或相信他的能力，不满他的态度还想找机会教训他。）
19．《中国历史》教材中关于秦朝专制中央集权的图示是
有人认为此图应该为：
比较以上两图，其观点的根本区别在于(限30个字以内)
。
参考答案：(参考)皇帝与地方官(郡守、县令)有无直接关系。