21 雪孩子 教案（表格式 ）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本
课题名称 第七单元 20《雪孩子》
难点名称 学习运用默读的方法读课文了解故事楩概，知道雪孩子的变化。
难点分析 从知识角度分析为什么难 1运用多种识字方法认识生字“累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒烫、终、浑、淋、灭、激”;会写生字“唱、旺。
从学生角度分析为什么难 学习运用默读的方法读课文了解故事楩概，知道雪孩子的变化。
难点教学方法 1.运用多种识字方法认识生字“累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒烫、终、浑、淋、灭、激”;会写生字“唱、旺2.学习运用默读的方法读课文了解故事楩概，知道雪孩子的变化。
教学环节 教学过程
导入 老师知道冬天是小朋友们最喜欢的季节，你们最喜欢在冬天干什么 (打雪仗 今天，咱们就去认识一个可爱的小雪人，(板书课题 咱们一起念出他的名字雪孩子 看看这幅图，说说你看到了什么 他们之间究竟发生了怎样的故事呢 让我们一起去书中寻找答案吧 孩子们先自己读读看(自读)，有谁来试着读给大家听(指名读)
知识讲解（难点突破） (出示一组前鼻音字音，指名读;再出示后鼻音字音，指名读落下的雪花帮拼音宝宝摘掉了帽子，你们还认识它们吗(PPT出示整屏去拼音词，学生齐读)你是怎样认识它的 (指名回答)指导五个含有三点水的字和三个含有火字旁的字孩子们，我们把生字归归类，按照共同的部首去识记，这种识字小窍门你们学会了吗 (讲三点水字，让学生自己尝试记住火字旁的剩下的这些字，大家是怎样认识它的 请和你的同桌说一说游戏:识字方法归归类，黑板上贴上识字方法的小雪人，学生把生字贴在雪人身上。台下学生在作业纸上连一连)小雪花要帯着生字宝宝飞走了，大家念出它的名字和它再见吧!(出示单个无拼音生字）
课堂练习（难点巩固） 课文学习生字宝宝飞进了课文里，请大家再来读读它吧!孩子们，刚刚读完这用了5分钟。告诉你们，老师读完它，想知道老师的吗 老师用的读书方法叫读。猜猜看，什么是默读 (指名回獄默地读、不出声)这默读呀，身体的有些部位不能动，想想看，哪儿不能动 (嘴巴、喉咙、手指头(解释不能指读))哪些部位必须动呢(脑理(要思考)、眼晴)。那到底怎样默读呢 老师这儿有个默读小几歌，咱门先来学学看。(齐读)这是咱们第一次尝试默读，现在就请大家竖起耳朵，眼睛跟随文字，听老朗读课文的第1-4自然段，看看大家能读懂这部分吗 小朋友们，故事开始师朗读课文第1-4自然段)气-変成白云)所以，这一部分讲的就是(PT出示:雪孩子変成了云。)板书:变成云三、写字学马 孩子们，通过归类识字和默读，咱们认识了一个可爱、善良的小雪人。如你想将来像作家嵇爷爷一样写出这么动人的故事，写好生字也是必不可的。咱们今天试着归类写写生字 咱们先来学写结构相近，横划都比较多的旺、唱。观察比较，同时书写。接下来，咱们来试着写写同样都含有三点水的浑和描一写ー，评。进步台再写 孩子们，你们瞧，変成水汽的雪孩子，飞呀，飞呀，変成了一朵白云，一朵美丽的白云。望着这朵美丽的白云，小白兔会想些什么呢 咱们下节课再跟它聊一聊吧
小结 一个多么可爱的雪孩子啊，他纯洁善良，助人为乐，舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的榜样。 全班齐读课文