四年级下册 花城版 《茉莉花》教案（表格式 一课时）

教学设计
授课教师 课题 《茉莉花》
知识点来源 □学科：音乐 年级：四年级 教材版本：广东花城出版社 所属章节：第二课
设计思路 在本课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐、美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。“弘扬民族音乐”是新课标的重要内容之一，本课的教学内容以《茉莉花》为主题，向学生展示我国南北方民歌的音乐特点，以及丰富多样的音乐色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。
教学设计
内 容
教学目的 1、有感情地哼唱歌曲 2、对比中国南北方的民歌特点，体验风格特征
教学重点难点 对不同地域《茉莉花》风格的认识与了解
教学过程 一、导入 通过赏花会的形式，引出茉莉花，并介绍江苏地区的《茉莉花》旋律； 二、听唱歌曲 1、听音乐，找出歌曲中所出现的音符1、2、3、5、6； 2、介绍中国民族音乐的五声调式，分别为宫、商、角、徵、羽； 3、感受五声调式的特点，并用lu哼唱旋律。 三、对比中国南北方的民歌特点 1、欣赏东北地区的《茉莉花》，并说出歌曲的速度和情绪； 2、从地理环境、风土人情、节奏、旋律四个方面对比南方民歌和北方民歌的特点。 拓展 介绍外国作曲家普契尼，他引用了《茉莉花》的旋律创作了歌剧《图兰朵》； 欣赏歌剧《图兰朵》片段。 总结 总结不同地区的《茉莉花》。