小学音乐花城版五年级下册第6课 走进戏曲（三）教学设计（表格式）

教学设计
授课教师 课题 《画脸谱》
知识点来源 □学科： 音乐 □年级： 五年级 □教材版本：花城版 □所属章节：第6课 走进戏曲
设计思路 本课是五年级教材特别开设的“走进戏曲”系列。为了更好地激发学生学习兴趣，视频学习中让学生通过看、动、听、辨等多种参与方式，在聆听、模仿中了解戏曲的节奏、韵味、脸谱特点，体会我国这一独特艺术的魅力。进而促使学生主动探索有关京剧的基础知识，热爱我国传统文化瑰宝。
教学设计
内 容
教学目的 1、引领学生对京剧艺术产生兴趣，热爱我国传统文化瑰宝。 2、初步分辨京剧脸谱的特点及各代表人物；并了解京剧的基础知识。 3、通过听、辨、赏、动等形式更好的理解京剧内涵，并能在表演中体验我国独有的戏曲艺术魅力。
教学重点难点 【教学重点】 感受戏曲中文场武场的不同。 了解不同脸谱在行当“净”中不同的人物形象。 【教学难点】 在了解和模仿中产生对戏曲的兴趣和喜爱。
教学过程 一、导入： 1、聆听《画脸谱》全曲。 2、感受京剧的特点，了解京剧的表演形式、节拍和伴奏方式。 3、分析乐曲段落的区别 设计意图：利用乐曲激发学生对京剧的好奇和兴趣，对曲中唱白的困惑也引发学生的思考。 二、新授： （一）了解行当中净的代表人物 1、关公：红色，表示忠勇、狭义。 2、曹操：白色，表示阴险、奸诈。 3、包公：黑色，表示正义、刚烈。 4、孙悟空：金色，表示神秘，指神妖。 （二）京剧行当——生、旦、丑 （三）欣赏《三岔口》的选段，识别主角的行当。 设计意图：通过对京剧行当和其中代表人物的简述，让学生了解京剧，尤其是脸谱的代表意义和魅力。并引导学生从脸谱区别戏曲中不同的人物形象。 三、拓展 学习京剧经典动作《云手》 设计意图：通过亲身体验京剧手部和眼部的表达动作，进一步体会京剧的魅力，激发学生对京剧的好奇和热爱。 总结 结束语：京剧中的每一笔勾描，每一个动作，每一个眼神，生旦净丑的人物，唱念做打的功夫，都只为了台上的亮相和唱段。中国的京剧文化博大精深，值得我们细细品味，同时也需要更多的人去传承发扬。 同学们，再见！