第5节 科学探究

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第一章 第5节
科学探究
天花是一种病毒引起的烈性传染病
天花和牛痘的故事
提出问题
为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？
建立假设
可能得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力
设计方案
收集证据
检验假设
取微量牛痘脓浆，接种到…
得出结论
接种牛痘可以抵御天花
天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花疫苗
科学家的探究
提出问题
建立猜想和假设
设计实验方案
获取事实与证据
检验与评价
合作与交流
科学探究的一般步骤
现象
　 根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．．
一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？
究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的．
生活中的探究
１、小区可能停电了
证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。
结论１：小区没停电，
　问题出在自己家里。
２、保险丝可能烧断了
证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了
3、可能接触不良
证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。
结论３：接触没问题，
４、灯泡可能坏了
证明：换了一个新灯泡，灯亮了。
结论４：灯泡坏了。
提出问题：电灯为什么不亮呢？
结论２：保险丝没断，
问题出在灯炮上。
脚印的长度与人的身高会有什么关系？
1.提出问题
2.建立猜想和假设
3.设计实验方案
4.收集获取事实与证据（画折线图）
调查号 姓名 性别 脚印长 身高
…
6.交流
5.检验假设，得出结论
“脚印专家”根据脚印的大小，能够推测出罪犯的身高，这是符合科学的。科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式：
身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876
黑盒实验
给你一个密封的盒子
里面放有一个物体。
在不打开盒子的前提下。
想知道里面装的是什么
东西，你会用什么办法？
摇一摇，估计物体的大小，即体积。
掂一掂，估计物体的质量。
用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。
翻一翻，判断物体的形状。
还有什么办法可以判断物体的其它性质？
科学探究并不神秘，它存在我们的日常生活之中，只要我们学会观察, 善于质疑，勤思考，多动手，就一定会有更多的收获和创造。
建立猜想和假设
实施方案（收集证据）
检验假设 、得出结论
发现问题、提出问题
设计研究方案
评价与交流
科学探究的基本过程
（1）提出问题：

（2）建立假说：

（3）设计实验方案：
。
（4）收集事实证据：
。
（5）检验假设，得出结论：
。
（6）交流
养在笼子里的鸽子为什么不见了
可能鸽子从笼子的缝隙中飞出去了
在笼子中关同样大小的鸽子
观察鸽子能否飞出鸟笼
假设正确，鸽子确实是从笼子的缝隙中飞出去了
小华回家后发现自己养在笼子里的鸽子不见了，请你来进行探究？