人美版 美术二年级上册 第5课 漂亮的小钟表 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 美术二年级上册 第5课 漂亮的小钟表 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-06 14:33:46 | ||
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文档简介
漂亮的小闹钟教学设计
制定教学目标的依据 课标要求与教材分析 教材分析：本教材活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。 课标要求： 了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知 识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。3、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。4、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、迟之以恒的工作态度。
学情分析 学生在设计课上充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。 但还存在一些问题： 1、学生作品缺乏表现力，使其作品的生命力和震撼力不强。 2、有部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
单 元 教 学 目 标 本单元旨在突出学生的学习活动方式，让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式， 大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和 审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
课 时 教 案 首 页
课题 漂亮的小闹钟 课型 设计·应用 设计教师 郝琦旋
教学 目标 1、显性内容与目标： （1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。（3）通过人美版美术教案钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（4）通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 2、隐性内容与目标: （1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。（2）培养学生的时间观念。
教学 重点难点 重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教材使用思路 本课贴近儿童生活，为孩子所喜爱。通过本节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是让学生感受不同形式钟表给其带来的不同的形式美感。教材中还展示了一些学生利益不同材质设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利益身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作过程中开阔思路。
板书设计 漂亮的小闹钟 一、表的外形：各式各样 表盘的形状：圆、方、三角、多角等 三、表符的种类：数字、几何形、装饰形等 四、表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长 五、表的装饰：剪、贴、画各种形象。
课 时 教 案 续 页
教学流程 课堂调控
教师活动 学生活动
一、实物导入，揭示课题： 1、出示一些学生准备的小闹钟表，说说它们的外形，颜色。 2、揭示课题：漂亮的小钟表 二、欣赏展示: 1、展示教师课前搜集的古今中外不同钟表的图片。提问：这些钟表外形上有什么不同？分别给你什么感受？ 这些形态各异的钟表用于不同历史时期、不同场合、不同的使用对象。 观察钟表的特征。 （1） 表的外形：各式各样。 （2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 （3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。 3、 闹钟的指针：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 三、实践指导： 展示学生作品 提问：你还能用身边的什么物品做出美丽的小钟表？ 1、根据材料做出外形和表盘。 添加小装饰。 布置作业，教师巡回指导。 四、评价展示： 1、学生展示作品并自评。 2、评选出最漂亮的小钟表。 有的造型精美华丽、有的简介大方，有的形象可爱，有的表盘的时间用数字、有的用简介的符号。 长的最长、最细，跑的最快的是秒针。 分针很长但一分钟只走一格。 时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。 小组合作研究，互相启发，完善个人构思。 请几位同学谈谈自己的设计思想。 学生自评、互评。 培养学生的审美意识，并渗透设计意识。 了解钟表的指针，使学生对接下来的教学产生兴趣。 学生对自己作品的评价都相当的高，并希望老师给予肯定的评价。
教学反思 《漂亮的小闹钟》一课属于“造型表现”的领域，小学二年级的学生的想象力与创造力非常丰富和活跃，结合小学儿童的学龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我在“大胆创作——制作小闹钟”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确，在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。教材选取了一些闹钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。教师通过可爱的小闹钟让学生认识闹钟、欣赏闹钟，进而设计出造型独特的闹钟。闹钟外形的巧妙设计是本课的难点，以往的手工课很容易出现学生一味地摹仿别人的作品而缺少自己的创意。为了避免这样的弊端，在外形设计之前先让学生欣赏各种造型的闹钟，说说自己的最喜欢的一个造型，接着让他们设想自己是设计家如何设计一个造型独特的小闹钟，从而激发他们的创新灵感。总之，本节课达成预期，学生作品很多值得赞许。
制定教学目标的依据 课标要求与教材分析 教材分析：本教材活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。 课标要求： 了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知 识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。3、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。4、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、迟之以恒的工作态度。
学情分析 学生在设计课上充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。 但还存在一些问题： 1、学生作品缺乏表现力，使其作品的生命力和震撼力不强。 2、有部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
单 元 教 学 目 标 本单元旨在突出学生的学习活动方式，让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式， 大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和 审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
课 时 教 案 首 页
课题 漂亮的小闹钟 课型 设计·应用 设计教师 郝琦旋
教学 目标 1、显性内容与目标： （1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。（3）通过人美版美术教案钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（4）通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 2、隐性内容与目标: （1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。（2）培养学生的时间观念。
教学 重点难点 重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教材使用思路 本课贴近儿童生活，为孩子所喜爱。通过本节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是让学生感受不同形式钟表给其带来的不同的形式美感。教材中还展示了一些学生利益不同材质设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利益身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作过程中开阔思路。
板书设计 漂亮的小闹钟 一、表的外形：各式各样 表盘的形状：圆、方、三角、多角等 三、表符的种类：数字、几何形、装饰形等 四、表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长 五、表的装饰：剪、贴、画各种形象。
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教学流程 课堂调控
教师活动 学生活动
一、实物导入，揭示课题： 1、出示一些学生准备的小闹钟表，说说它们的外形，颜色。 2、揭示课题：漂亮的小钟表 二、欣赏展示: 1、展示教师课前搜集的古今中外不同钟表的图片。提问：这些钟表外形上有什么不同？分别给你什么感受？ 这些形态各异的钟表用于不同历史时期、不同场合、不同的使用对象。 观察钟表的特征。 （1） 表的外形：各式各样。 （2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 （3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。 3、 闹钟的指针：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 三、实践指导： 展示学生作品 提问：你还能用身边的什么物品做出美丽的小钟表？ 1、根据材料做出外形和表盘。 添加小装饰。 布置作业，教师巡回指导。 四、评价展示： 1、学生展示作品并自评。 2、评选出最漂亮的小钟表。 有的造型精美华丽、有的简介大方，有的形象可爱，有的表盘的时间用数字、有的用简介的符号。 长的最长、最细，跑的最快的是秒针。 分针很长但一分钟只走一格。 时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。 小组合作研究，互相启发，完善个人构思。 请几位同学谈谈自己的设计思想。 学生自评、互评。 培养学生的审美意识，并渗透设计意识。 了解钟表的指针，使学生对接下来的教学产生兴趣。 学生对自己作品的评价都相当的高，并希望老师给予肯定的评价。
教学反思 《漂亮的小闹钟》一课属于“造型表现”的领域，小学二年级的学生的想象力与创造力非常丰富和活跃，结合小学儿童的学龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我在“大胆创作——制作小闹钟”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确，在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。教材选取了一些闹钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。教师通过可爱的小闹钟让学生认识闹钟、欣赏闹钟，进而设计出造型独特的闹钟。闹钟外形的巧妙设计是本课的难点，以往的手工课很容易出现学生一味地摹仿别人的作品而缺少自己的创意。为了避免这样的弊端，在外形设计之前先让学生欣赏各种造型的闹钟，说说自己的最喜欢的一个造型，接着让他们设想自己是设计家如何设计一个造型独特的小闹钟，从而激发他们的创新灵感。总之，本节课达成预期，学生作品很多值得赞许。