苏科版八年级上册物理 2.2 汽化和液化(表格式) 教案

课 题 2.2 汽化和液化 课时 安排 共需 2 课时
课 型 新授课 为第 1 课时
教 学 目 标 【知识与技能】 1、观察水加热到沸腾过程中的主要现象 2、通过探究知温度随时间的变化规律，认识沸点概念 3、了解水在沸腾过程中的吸热现象，认识沸腾条件 理解汽化和液化互为逆过程。 【过程与方法】 （1）组织学生观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，总结归纳出沸腾时的特点。 （2）组织学生进行科学实验，学会用图像这种直观的方法研究物理问题。 【情感、态度与价值观】 通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。
教学重点 1．观察水的沸腾现象总结出沸腾的条件。 2．知道沸腾、沸点及沸腾时的特征
教学难点 实验现象的捕捉、记录，实验数据的处理，规律的归纳
教学准备 温水、烧杯、温度计一支、铁架台、秒表、石棉网、酒精灯
教学内容及过程 二次备课
一、创设情境 导入新课 师：前面我们已完成了汽化概念和分类的学习，今天我们利用桌上的器材，通过实验一起探究一下沸腾的相关知识 二、合作交流 解读探究 老师带领同学一起研读实验册，弄明白实验目的、器材、注意点：1、注意安全，规范使用酒精灯，应用外焰加热 2、规范使用温度计，玻璃泡应与水充分接触，不靠底与四壁 3、应在烧杯上加盖子来减少热损失 4、相互分工协作，有条不紊 （二）观察水的沸腾 【做一做】学生分组实验探究水从加热到沸腾的过程特征。 【实验步骤】 ⑴向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。 ⑵观察并描述实验中声音和气泡的变化情况。 ⑶当水温度升高到90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数， 直到温度计示数不变。 ⑷拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 【数据记录】 时间（分）12345678910……温度（℃）
【数据处理】 让学生通过A、建立坐标轴B、描点C、连线，感受描点法作图 借助excel表格软件再多描几组，总结普遍规律 【实验结论】 1、水沸腾的条件 （1）液体达到一定温度下才可沸腾 （2）液体沸腾时要不断吸热 2、沸点:液体沸腾时的温度 A:不同液体的沸点不同 B:液体表面：气压高沸点高，气压低沸点低 3、水沸腾的特点（1）不断吸热 （2）沸腾过程中温度保持不变 三、应用迁移 巩固提高（见ppt) 四、总结反思 拓展升华 五、作业 《自主检测》 老师提醒学生注意发现问题，进行指导，帮助学生进行科学探究，处理可能出现的问题。 实验前教师要提醒学生注意安全。并提醒学生注意看、听、记。 要充分调动学生主体性，组织学生观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，总结归纳出沸腾时的现象、条件、特点。
板书设计 汽化和液化 观察水的沸腾 1．实验目的 2.实验器材 3.实验步骤 3．实验过程中：水温的变化、气泡的变化、声音的变化 二、沸腾 1．定义：在液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 2．条件：达到沸点，继续吸热 特征：要吸热但温度保持不变。 3．沸点：液体沸腾时的温度。影响因素：物质种类，气压
教学反思 虽然沸腾现象生活中经常见到，但其发生的全过程学生未必很清楚。为此，在这里采用学生实验的形式设计了比较全面的探究过程：准备器材、开始实验、进行观察、记录数据、处理数据、画出图表、再分析图表、得出结论等，通过这个实验，使学生学习物理探究的基本方法。过程中学生虽出现各种问题但能为学生后面进一步学习打好基础。这种以实验为载体利于学生发展的探究课以后要常开。